在星空中(一)教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

教科版科學(xué)六下第三單元第6課在星空中（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方法：1、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。2、嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。2、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：全天星空?qǐng)D、投影儀、課件、北斗七星模型、全黑的教室?！窘淌易粓D】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入T：先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一段話。課件出示【一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望，我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考?！縏：你們知道這段話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？課件出示【溫家寶】T：你們有沒有仰望過(guò)天空？看懂天空了嗎？T：的確如此，不要說(shuō)你們，我也看不懂，科學(xué)家也沒有真正看懂天空。那么今天我們就來(lái)學(xué)星空中的粗淺知識(shí)，揭題：在星空中（一）二、星座的認(rèn)識(shí)T：來(lái)看這兩幅圖。課件出示北天全天星空?qǐng)D和北天夏夜星空?qǐng)D。T：看到什么了，真正的天空中有這些線嗎？那為什么這里有一些線呢？【等學(xué)生回答完后出示星座想象圖?！縏：你們看到什么了？【學(xué)生說(shuō)出許多星座】這些圖案在天空中有嗎？那為什么這里有呢？【課件出示星座的概念：人們把看起來(lái)相互距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同區(qū)域，想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命名。這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座?！縏：為什么說(shuō)是看起來(lái)相互距離保持不變？【學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明】其實(shí)在天空中這些星星就是跟太陽(yáng)一樣自身會(huì)發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們基本保持在固定的位置，太陽(yáng)這顆恒星在宇宙所有恒星中屬于中等大小。那我們看這些星星看起來(lái)為什么都那么小呢？T：人們把全天的星星劃分為88個(gè)星座，這就是站在地球赤道上看天空24個(gè)小時(shí)所有的星座，也就是地球這個(gè)球體周圍所有的天空有88個(gè)星座。T：請(qǐng)問(wèn)：你們了解哪些星座？三、【教學(xué)難點(diǎn)】不同方位看立體圖的平面形狀T：剛才有同學(xué)說(shuō)到大熊座，【課件出示大熊座圖片】其實(shí)每個(gè)星座都有幾顆比較亮的恒星組成，這七顆星也是大熊座上較亮的恒星，請(qǐng)看它的形狀像什么？T：它們都是恒星，我這里用七個(gè)小燈泡來(lái)代表這七顆星，誰(shuí)能擺出北斗七星的形狀。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)擺一擺北斗七星模型）擺好后關(guān)閉教室所有的燈光請(qǐng)同學(xué)們把你所看到的七顆星形狀畫下來(lái)，畫在1號(hào)紙上。然后特意選取最左邊、最右邊和中間位置同學(xué)的圖片在投影儀下看?！静煌恢卯嫵龅钠哳w星形狀相似，因?yàn)檫@七顆星現(xiàn)在的位置是在同一個(gè)平面上】T：同學(xué)們，剛才你們所畫出的這七顆星每顆離你們的距離幾乎相等，而其實(shí)每顆星跟我們地球的距離大不一樣，看看離我們有多遠(yuǎn)，【課件出示】現(xiàn)在再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)擺一擺它們的大致距離。再請(qǐng)同學(xué)們畫在2號(hào)紙上。擺好后關(guān)閉教室所有的燈光請(qǐng)同學(xué)們畫下現(xiàn)在七顆星所組成的形狀。再次選取剛才放入投影儀下的那幾個(gè)同學(xué)的圖片做一個(gè)前后的對(duì)比。T：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？最左邊和最右邊的兩個(gè)同學(xué)好比是在什么地方看這七顆星呢？【有學(xué)生說(shuō)是地球的北極或是南極，有同學(xué)說(shuō)或是在地球以外的其它星球上】我做一個(gè)補(bǔ)充，地球在整個(gè)宇宙中連最小的點(diǎn)都算不上，再次問(wèn)同學(xué)哪種說(shuō)法比較確切。T：那么其它星球看這七顆星，可以選擇哪些位置的星球呢？說(shuō)明七顆星周圍的所有地方，包括上面、下面、斜角等等。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x擇兩個(gè)位置看七顆星，并把你所看到的形狀畫在作業(yè)本上活動(dòng)記錄第一題。學(xué)生活動(dòng)。反饋：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)所畫的形狀放在投影儀下看，的確不一樣。T：為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)這七顆星的位置基本不變，它們形成了一個(gè)立體的狀態(tài)，在它周圍不同方位看基本保持不動(dòng)的星星的時(shí)候，就會(huì)看到不同形狀的圖案?！菊n件演示動(dòng)畫效果】四、遙遠(yuǎn)距離看立體圖形只能看到它們的一個(gè)平面。T：請(qǐng)問(wèn)：你們剛才所畫的七顆星還能夠叫北斗七星嗎？T：那么在什么星球上看這七顆星是叫北斗七星呢？你們認(rèn)為地球應(yīng)該在什么方位看？T：地球離七顆星很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那你們應(yīng)該到哪里看比較好？【學(xué)生說(shuō)出是在教室的最后面】請(qǐng)全體同學(xué)退到教室的最后面看七顆星，并把形狀畫在作業(yè)本題目的旁邊。學(xué)生活動(dòng)反饋：你們現(xiàn)在所畫的七顆星的形狀是怎樣的？T：為什么現(xiàn)在所畫的都是北斗七星的形狀呢？為什么會(huì)這樣呢？【學(xué)生作答】T：如果對(duì)于剛才的這個(gè)現(xiàn)象還不能完全理解的話，再來(lái)看看這幾幅圖?！菊n件出示小姑娘捧著太陽(yáng)的圖片】其實(shí)小姑娘手心什么也沒有。那你們?yōu)槭裁磿?huì)有這種感覺呢？T：【課件出示兩顆球】這兩顆球哪顆離我們更近一點(diǎn)，播放效果。說(shuō)明距離太遙遠(yuǎn)的時(shí)候，它們的立體形狀就不能呈現(xiàn)了，我們只能看到它們的一個(gè)平面圖形。我們學(xué)習(xí)星空知識(shí)一定要注意不能局限在平面圖形上，它們之間都是立體的，這對(duì)于你以后學(xué)立體圖形有很大的幫助。五、北斗七星找北極星T：同學(xué)們，今天我們學(xué)了北斗七星，知道為什么要學(xué)大熊座上的這個(gè)北斗七星嗎？T：北斗七星在天空中標(biāo)志明顯，相對(duì)比較容易找，人們用北斗七星來(lái)找北極星，方法是這樣的。【課件出示】為什么不直接找北極星，而要先找北斗七星再來(lái)找北極星？T：北極星是一顆不太亮的恒星，所以我們要先找北斗七星再來(lái)找北極星，而無(wú)論什么時(shí)候只要我們找到北斗七星就能找到北極星，它的斗口始終是對(duì)著北極星的，五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)北極星不動(dòng)的秘密，其它星星都會(huì)繞著北極星做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)嗎？【課件出示春、夏、秋、冬夜晚的北斗七星和北極星的星空?qǐng)D】T：這個(gè)北極星又是人們非常需要尋找的星星，它可以用來(lái)指示方位，曾經(jīng)哥倫布航海的