教學中如何處理課堂常見問題.doc

2015年神墨教師全國大教研成果分享（六）教學中如何處理課堂常見問題 2015年神墨教師全國大教研第六期于4月14日晚8:00正常開展，本期參與研討的盟校有：湖北襄陽盟校，四川巴中盟校，內(nèi)蒙古集寧盟校。本期主要圍繞課堂教學中常見的問題進行了討論，以下是根據(jù)各盟校的討論，整理的成果，大家可以相互學習借鑒。一、作業(yè)完成率不高1、優(yōu)秀作業(yè)展2、適當?shù)莫剟睿ǚe分卡、貼貼、小禮物。）3、和家長溝通，配合的重要性4、布置作業(yè)方式多樣化（6F拓展訓練，珠心算孩子抽題）5、對作業(yè)完成的小朋友大肆表揚6、電話服務的時候跟孩子聊聊天，問問作業(yè)，多鼓勵7、個別孩子課間單獨溝通（做好朋友，拉勾）8、孩子的作業(yè)一定要批改9、老師承諾的獎勵一定要及時的兌現(xiàn)10、抽獎箱來發(fā)作業(yè)：里面是珠心算提單或者其他作業(yè)二、單獨訓練的時候其他孩子紀律不好1、讓每個孩子有事做（聽數(shù)寫數(shù)，小裁判，一筆畫，寫19，書空練習）2、請一個孩子上臺當小老師3、講好要求，給予一定的獎勵4、訓練過程中不斷表揚表現(xiàn)好的小朋友5、訓練完之后對老師要求的任務完成好的給予獎勵6、座位安排要有藝術（合理搭配）7、訓練完之后同桌互相批改作業(yè)，給予一定的獎勵三、學期期中孩子興趣度不高32堂課，堂堂精彩，課堂形式一定要多樣化，有創(chuàng)新1、點名，達到形式多樣化（顏色、卡通人物、動物叫）2、情景設計，以故事展開，貫穿整個課堂3、對抗式，分組比賽4、制作教具5、課下多和孩子溝通，及時了解孩子的心理動態(tài)，與他們成為好朋友6、對孩子的每一點進步及時給予肯定和鼓勵，增強孩子的自信7、每月選一個小班長，每節(jié)課選一個小隊長8、期中進行一次積分卡拍賣會9、戶外課，春游10、課間拓展，下課帶孩子一起玩游戲11、課堂上穿插小游戲12、偶爾給孩子帶兩本故事書和一些小零食，上課給孩子講講故事猜猜謎語13、請多才多藝的小朋友表演節(jié)目14、每個孩子為自己制定目標，在班上選一個實力相當?shù)膶κ?5、每個環(huán)節(jié)都要創(chuàng)新，形式多樣化四、周末班早上第一節(jié)課孩子容易遲到怎么辦？1、課后5分鐘強調(diào)，讓家長和孩子有明確的時間關念2、給孩子講關于守時的小故事，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣（啟發(fā)教育）3、按時上課，讓家長有緊迫感4、對每節(jié)課的前三名來的小朋友給予獎勵5、遲到的孩子罰表演節(jié)目6、連續(xù)遲到3次的小朋友扣掉10分積分卡7、規(guī)定課前10分鐘帶來了的小朋友玩一個游戲或講故事8、前一節(jié)課課后渲染下堂課的神秘性，讓孩子期待9、可以在課前10分鐘點評學員作業(yè)情況，對每一位學員進行表揚，從各個方面，對于遲到的學員就沒有這樣的待遇，孩子會珍惜這樣的機會進而早到五、家長對課程重視度不高，經(jīng)常請假1、理念滲透（講座，課后5分鐘，微信分享）2、家校服務，定期電話溝通3、從孩子身上下手，讓孩子喜歡來上課4、多和家長溝通孩子每次的進步5、微信分享孩子上課的照片6、規(guī)定請假多余3次的孩子不予補課（特殊情況特殊對待）六、如何有效的布置作業(yè)1、珠心算課堂每個環(huán)節(jié)都可以布置作業(yè)，日常超市買東西用心算算一算花了多少錢。2、放學前強調(diào)家庭作業(yè)的完成，并給家長發(fā)放家庭作業(yè)回執(zhí)單，讓家長監(jiān)督、簽字，對于孩子每堂課的家庭作業(yè)老師必須認真批改3、勤做家長溝通：短信、微信、電話、通知條等方式七、課前10分鐘，孩子融入課堂速度慢1、激情問候法（如：親愛的同學們大家上午好-非常好！一周不見老師好想你們呀！你們有么有想老師？好今天我們的口才課要進行*比賽，你們有沒有信心獲得今天的冠軍）2、故事引入法（老師講一個孩子們喜歡的故事，講到關鍵時候停下來，分隊、在故事中進行比賽）3、求助法：（如：老師遇到了*困難，請求同學們幫助，分隊、比賽）等利用比賽、煽情等方法讓學員每一個環(huán)節(jié)都認真參與，尤其要讓學員有責任感、榮譽感（當隊長、班長等）八、特殊學員如何把控（以口才為例）1、如果有大舌頭或者結(jié)巴的學員，確實是生理上的問題，我們可以建議家長帶孩子到專業(yè)的醫(yī)療結(jié)構(gòu)治療一下再學習。2、如果是發(fā)音問題，建議不要在課堂占用太多時間進行規(guī)范，相反還要鼓勵孩子大聲說，說錯了也沒關系，及時糾正，并且老師阻止其他孩子的嘲笑，保護孩子說的信心。老師要利用課下時間對這樣的孩子做出訓練計劃，并一定要讓家長配合練習。3、特別內(nèi)向的孩子1）首先與家長溝通，了解孩子性格形成的原因，并和家長一起努力改變。2）與孩子交流，了解孩子感興趣的話題或喜歡的事情。3）在課堂專門設計孩子熟悉感興趣的話題，請他來分享。4）抓住機會多給孩子鼓勵，甚至可以安排機會讓全班同學一起表揚他。4、多動、坐不住的孩子1）首先與家長溝通，了解孩子性格形成的原因，并和家長一起努力改變。2）老師了解孩子的喜好，找共同話題。3）老師努力讓孩子信服，在孩子比較擅長的事情上勝過他。4）適當使用“硬”的手段。5）表揚孩子，你今天一定可以堅持坐半小時不動，給孩子積極的暗示。6）讓該生當老師的小