卡羅爾和她的小貓教案.doc

卡羅爾和她的小貓教學設計第一課時教學目標：1、知識與能力目標：會認15個生字。2、過程與方法目標：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：會認15個生字。教學難點：感受卡羅爾善良美好的童心。課前準備：1、生字卡片、課文插圖、多媒體課件；2、布置學生課前搜集廣告詞。教學時間：教學過程：一、導入新課1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。二、自學1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀k；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。（2）學習伙伴互相交流識字方法。猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免。形近字比較認識：熱墊、兔免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚。用動作演示記“蹭”字。3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。4、鞏固練習：指名讀、開火車讀、齊讀。三、默讀1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）【初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當的肯定和贊揚，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣四、交流1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？2、組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。五、練習1擴詞。涂（ ）（ ）適（ ）（ ）余（ ）（ ）卡（ ）（ ）免（ ）（ ）墊（ ）（ ）2、照樣子，寫詞。丁冬 （丁丁冬冬）滴答（ ） 馬虎（ ）冷清（） 親熱（ ） 高興（ ） 六、作業(yè)設計：1、認讀生字詞。2、練習默讀課文。第二課時教學目標：1、知識與能力目標：學習默讀課文。2、過程與方法目標：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化。教學難點：感受卡羅爾善良美好的童心。課前準備：1、生字卡片、課文插圖、多媒體課件；2、布置學生課前搜集廣告詞。教學時間：教學過程：一、復習認讀上節(jié)課的生字詞 ：開火車競賽讀齊讀二、朗讀學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？練習讀展示讀評議讀競賽讀 （注意讀出卡羅爾）三、讀課文1、默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？2、朗讀全文，注意讀出卡羅爾的心情變化。四、練習1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。2、多音字組詞。 di 待在 jin 黑白相間待 間di 等待 jin 中間、心間3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。）五、作業(yè)設計：1、課外閱讀童話內爾羅和愛犬或老舍的我們家的