PEP人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit_4_What_can_you_do_第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4 What Can You Do ？第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大功效。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，貫徹語言運(yùn)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程中，從而體現(xiàn)了教材提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱、游戲中體驗(yàn)語言，在有韻律的歌唱中感受語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)（Learning English by doing/singing/acting）,從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）能夠聽、說、認(rèn)讀句:Are you helpful at home?Sure.What can you do?I can.Great! Youre helpful.讓學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用“做家務(wù)”這個(gè)主題的語言項(xiàng)目，并學(xué)會(huì)調(diào)查對(duì)方能干什么以及回答，讓全班學(xué)生能“動(dòng)”起來，“活”起來，并促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生情況分析：本人所帶五年級(jí)1個(gè)班51學(xué)生，其中男生30人，女生21人。由于學(xué)校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸。大部分學(xué)生家長又都外出打工，所以對(duì)于家庭輔導(dǎo)這方面就是空白，只能是在課堂上讓其充分利用時(shí)間進(jìn)行誦讀記憶。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，特別是口頭表達(dá)能力方面。3.教學(xué)目標(biāo)分析:能夠聽、說、認(rèn)讀句: Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：句子“Are you helpful at home ?”以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言）步驟1：Warm up （2分鐘）1、Greeting.設(shè)計(jì)意圖：（分四大動(dòng)物組:dog，panda，mouse，monkey整節(jié)課主要插入以“動(dòng)物”分組進(jìn)行“競賽”的課堂評(píng)價(jià)形式，迎合學(xué)生好勝好強(qiáng)的心理特點(diǎn)）2、播放Lets chant，四大動(dòng)物組接龍唱歌謠，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌謠激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂，使學(xué)生注意力集中。步驟2：Reviewing and leading in （3分鐘）過渡：Wow, the animals can do many things in the zoo .What about at school? What can you do at school?S1: I can sweep the floor.S2: I can cook the meals.T: No, you cant cook the meals at school. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生人在學(xué)校，得回到家里才能煮飯，自然引出本課句型。進(jìn)行板書，操練步驟3：Presentation（10分鐘）1、突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。（1）教What can you do ? I can.a.在復(fù)習(xí)了What can you do at school?的基礎(chǔ)上，引出at home主題再調(diào)查學(xué)生What can you do at home?引導(dǎo)學(xué)生回答。b.板書帶讀 c.教師示范后同位兩人調(diào)查。(2) 教Are you helpful at home? Sure.做Lets try,引句型。You are helpful! Is Mike helpful too?Listen and tick.T: Lets check. What can Mike do?Ss: Mike can .過渡導(dǎo)入：T: Mike is helpful at home. Are you helpful at home? Ss: Yes. / Sure.T: Read after Me. “Are you helpful at home?”（帶讀板書并操練。）S1: Are you helpful at home?T: Sure. （帶讀板書并操練。）小組操練（開火車）。問全班: Are you helpful at home ?T: What can you do? S: I can sweep the floor. T: Great ! Youre helpful!(3) 教Great ! Youre helpful! T: What can you do?S3: I can empty the trash.T: Is he helpful?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表揚(yáng)。Great! Youre helpful!設(shè)計(jì)意圖:通過巧妙地信息差的對(duì)話調(diào)查，自然地引導(dǎo)學(xué)生解決對(duì)話中的句型問題，并突破難點(diǎn)。讓學(xué)生感知和體會(huì)語言的意思，為下面的表達(dá)和運(yùn)用打下了基礎(chǔ)。2、Learn the talk（7分鐘）T: Is Chen Jie helpful at home too? Now Listen.T: What can Chen Jie do?S5: She can sweep the floor.She can cook the meals.聽錄音回答問題；跟讀錄音后，分角色朗讀；同位兩人改編對(duì)話進(jìn)行調(diào)查。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生能帶著問題自學(xué)對(duì)話，并模仿改編對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法。3拓展練習(xí)Activity 1（母親節(jié)，學(xué)生能做什么）（練習(xí)英語的聽、說能力）（5分鐘）T: You can do much housework. Can you help your mother?Today is Mothers Day.What would you say to your mom?Ss: Happy Mothers Day!T: Look! Im the mother.（戴上Mom的頭飾）Ss: Happy Mothers Day!T: Thank you! 拉幾個(gè)學(xué)生出來表演說good boys, good girlsAre you helpful at home? T: What can you do? （指著勞動(dòng)工具說）S: I can .S: I can.T: Now, do it! Great! Youre helpful!Who wants to be the mother? Go home.Group work.T: Now, its time to the play show!設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)母親節(jié)這一天，媽媽剛下班回到家的情景，讓學(xué)生小組合作編“媽媽的好幫手”的小短劇，滿足學(xué)生表演欲，培養(yǎng)了學(xué)生的英語說的能力和小組合作精神。Activity 2:幫老師請(qǐng)保姆（練習(xí)英語的聽、說、認(rèn)讀能力）（6分鐘）a. do a survey.T: You can do many housework, but My grandma cant do housework. She is ill. So I want a housekeeper. I will give the housekeeper 1000 Yuan? But who is helpful? Please help me find who is helpful in your classmate with doing the survey.For example: T: What can you do at home ,Lu Xiaomin ? SL: I can .NOW, lets go.b.小組選出一個(gè)小幫手參加競選小保姆?？凑l反應(yīng)最快和做的最好就是我的小保姆。找保姆Miss Mo wants a housekeeper(保姆）.Who is helpful? Who wants to be a housekeeper?Group workJoan: What can you do at home?Amy: I can sweep the floor, cook the meals and empty the trash.HouseworkNamesweep the floorcook the mealsclean the bedroomempty the trashwash the windowAmy設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)幫老師請(qǐng)保姆的調(diào)查活動(dòng)。把每個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來，整個(gè)班都溶入于學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語的氣氛中，學(xué)生不但練了運(yùn)用英語的回話能力，也練了英語的認(rèn)讀能力是整節(jié)課的高潮。Activity 3 （評(píng)選小明星）（練習(xí)英語的說、讀、寫能力）（5分鐘）我們的花園小學(xué)的校園快樂英語俱樂部評(píng)選以下的小明星1、勞動(dòng)明星labor StarHello! My name is _. I can _. I can_.I can _. I can_I canIm helpful!I want to be a labor star.2、學(xué)習(xí)明星Studying StarHello! My name is _. I can _. I can_.I can _. I can_I can Im great!I want to be a studying star. 3、運(yùn)動(dòng)明星Sports StarHello! My name is _. I can _. I can_.I can _. I can_I can Im great!I want to be a sports star.a.老師師范填寫一張卡片，再讓學(xué)生自由選擇。b.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生師范讀出自己參加什么小明星的評(píng)選，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生讀給自己的同學(xué)聽。設(shè)計(jì)意圖:把本來干燥無味的筆試練習(xí)，變成了學(xué)生有興趣的小明星評(píng)選活動(dòng)的形式，練習(xí)了英語的書面表達(dá)能力，把語言知識(shí)上升到一個(gè)更高的層面。步驟4、Conclusion（1分鐘）學(xué)生齊讀板書。步驟5、Homework（1分鐘） 1、 Copy Lets talk. 2、 Tell your parents what can you do . 3、 Help your parents do housework and try to be good boys and good girls.設(shè)計(jì)意圖:把任務(wù)延伸到課外，給學(xué)生提供更多的時(shí)間與空間展示自我，同時(shí)合理、靈活地運(yùn)用家庭資源可讓學(xué)生在用中學(xué)，也滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。附錄（教學(xué)資料及資源）:準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、狗、熊貓、老鼠的分組頭飾，復(fù)印錢一千元，一些勞動(dòng)工具、調(diào)查表、三種小明星卡片。6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：小學(xué)英語評(píng)價(jià)不能僅僅是語言評(píng)價(jià)，而應(yīng)該是以語言運(yùn)用能力為主要內(nèi)容的、包括綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。