從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國說課稿.docVIP

第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國 “從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國”說課流程一、學(xué)情分析二、教材地位三、教學(xué)目標(biāo)四、重點(diǎn)與難點(diǎn)五、教學(xué)方法六、課前準(zhǔn)備 七、教學(xué)設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析本課內(nèi)容是七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。七年級學(xué)生活潑好動(dòng)，開始具備一定的思維分析能力，對某些問題開始有了一定的看法。根據(jù)這些特點(diǎn)，在本堂課中本人設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)（“記者招待會(huì)”）來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，同時(shí)也設(shè)計(jì)一些合理的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力。 二、教材地位本課內(nèi)容主要是明清兩朝的歷史，在中國歷史中具有承上啟下的作用。鄭和下西洋是對唐宋時(shí)期開放的對外交往的繼承，體現(xiàn)中國人放眼世界的開闊視野，體現(xiàn)了明朝初期開放式的對外關(guān)系。清朝的閉關(guān)鎖國導(dǎo)致中國的貧困落后，為近代中國不斷遭受到西方列強(qiáng)侵略和掠奪產(chǎn)生極為嚴(yán)重的消極后果。前者增加了我國同亞非各國的交流，后者使中國在世界上逐漸落伍。三、教學(xué)目標(biāo)1、(知識(shí)目標(biāo))通過了解鄭和下西洋的史實(shí)，讓學(xué)生知道這是世界航海史上的偉大壯舉 ，鄭和也就成為我國乃至世界著名的航海家，他的遠(yuǎn)航加強(qiáng)了中國和亞非各國的友好關(guān)系，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)和亞非拉發(fā)展中國家的友好關(guān)系的意識(shí)，同時(shí)樹立民族自豪感。2、（能力目標(biāo)）在學(xué)習(xí)鄭和下西洋的路線過程中培養(yǎng)識(shí)讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。3、（情感、態(tài)度和價(jià)值觀）通過引導(dǎo)學(xué)生了解閉關(guān)政策相關(guān)知識(shí)（閉關(guān)政策的含義、表現(xiàn)），引導(dǎo)學(xué)生分析其出現(xiàn)的原因和產(chǎn)生的歷史影響，培養(yǎng)學(xué)生全面的、歷史的、辯證的分析歷史問題的能力，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合唐宋以來的開放傳統(tǒng)和現(xiàn)今的對外開放的成就，增強(qiáng)開放的意識(shí) 四、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）、鄭和下西洋所帶來的積極影響及通過鄭和下西洋相關(guān)地圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想象能力。（2）、清朝閉關(guān)政策所帶來的消極影響。難點(diǎn)：閉關(guān)政策所帶來的消極影響及原因五、教學(xué)方法教師講授法：信息技術(shù)與學(xué)科整合制作的課件、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、師生共同討論學(xué)習(xí)。 六、課前準(zhǔn)備課前由教師布置學(xué)生收集有關(guān)鄭和下西洋與泉州有關(guān)的材料，以使學(xué)生在思想意識(shí)中充分認(rèn)識(shí)國史與地方史之間的緊密性；教師課前充分挖掘材料，做好課件，配合教學(xué)， 七、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)環(huán)節(jié)本課教學(xué)共分五個(gè)環(huán)節(jié)，即新課導(dǎo)入、鄭和西洋、清朝的閉關(guān)鎖國、升華總結(jié)、鞏固練習(xí)。2、教學(xué)過程(1)新課導(dǎo)入 設(shè)問：唐朝對外交往的情況？舉例：唐僧西天取經(jīng); 鑒真東渡教師講述：到了明朝對外交往出現(xiàn)了鄭和下西洋，可見在我國歷史上強(qiáng)盛時(shí)期的朝代在對外交往上都有一個(gè)共同點(diǎn)：開放。但是在中國歷史上也有一個(gè)鴉片戰(zhàn)爭，說明我國在鴉片戰(zhàn)爭時(shí)國力已經(jīng)衰落，為什么會(huì)這樣？（2）鄭和下西洋、記者招待會(huì)記者招待會(huì) 1、為什么說鄭和下西洋是壯舉？ 2、為什么鄭和船隊(duì)每次都選擇劉家港作為出發(fā)點(diǎn)？ 3、鄭和為什么要到泉州靈山行香？ 4、鄭和下西洋的目的是什么？ 5、鄭和下西洋有什么積極影響？ 、西洋的地理范圍從地圖上找一找西洋究竟在哪里？（投影鄭和下西洋航線圖） 西洋：明代把 文萊 以西的地方叫西洋課本上說鄭和下西洋推動(dòng)了華僑移居南洋，什么是華僑？、鄭和遠(yuǎn)航成功的原因要點(diǎn)：社會(huì)安寧、國力雄厚、先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)以及個(gè)人能力。（3）清朝的閉關(guān)政策、清朝閉關(guān)政策的含義：清朝在對外貿(mào)易上實(shí)行嚴(yán)格的限制政策，這種政策就叫閉關(guān)政策、清朝閉關(guān)政策的具體表現(xiàn)：限定通商口岸、實(shí)行行商制度、提高關(guān)稅、限制進(jìn)出口貨物等。、清朝閉關(guān)政策的影響分成兩組以正反兩方進(jìn)行辯論，從而可以客觀的、全面的評價(jià)閉關(guān)政策的歷史影響。（A、積極 B、消極）數(shù)據(jù)比較明朝以前，中國是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)、科學(xué)最發(fā)達(dá)的國家。但是，到1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)為止，中國人均糧食僅有二百公斤左右，美國已接近一千公斤；中國年產(chǎn)鐵約二萬噸，不及法國的1/10，不及英國的1/40。中國的造船和航海業(yè)長期以來一直領(lǐng)先于世界，在清代也迅速衰落下去。往日出沒于東南亞海面的中國船隊(duì)，隨之銷聲匿跡，為西方國家的船隊(duì)所取代。中國的科學(xué)技術(shù)，在明朝中后期與西方相比仍互有長短，但到1840年已全面落后于西方了。、閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因投影儀：播放明清時(shí)期從開放到閉關(guān)鎖國片段。學(xué)生回答后教師歸納 要點(diǎn)：明朝中后期倭寇侵?jǐn)_沿海一帶和荷蘭侵入臺(tái)灣，明朝逐步采取了一些禁海措施，清初期鄭成功以及東南沿海一帶人民的抗清活動(dòng)，使清朝的禁海措施更加嚴(yán)厲，閉關(guān)政策形成。乾隆五十八年（1793）英女王派特使馬戛爾尼一行前往中國，提出擴(kuò)大中英貿(mào)易的要求，遭到清朝政府的拒絕。在給英王的書信中寫到“天朝物產(chǎn)豐盈,無所不有,原不借外夷貨物以通有無”執(zhí)行了徹底的“閉關(guān)鎖國”政策。（4）學(xué)習(xí)心得升華總結(jié)1、時(shí)間：14051433年2、次數(shù)：七次3、為什么說鄭和下西洋是世界航史上的舉？ 時(shí)間早;規(guī)模大;航海技術(shù)和設(shè)備先進(jìn);路程遠(yuǎn)4、規(guī)模：每次兩萬人左右5、到達(dá)最遠(yuǎn)的地區(qū)：非洲東海岸和紅海沿岸6、出發(fā)地點(diǎn)：劉家港（今江蘇太倉瀏河）7、遠(yuǎn)航目的：宣揚(yáng)國威;西洋“取寶”8、歷史影響：加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好關(guān)系和經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)華僑移居，促進(jìn)南洋的開發(fā)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（5）練習(xí)鞏固課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、鄭和下西洋發(fā)生在（ ）A、明朝初期 B、明朝中期 C、明朝后期 D、清朝前期2、鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)（ ）A、南洋 B、印度 C、非洲 D、歐洲 3、清朝的閉關(guān)政策的準(zhǔn)確理解（ ）A、完全禁絕對外貿(mào)易 B、斷絕與國外的一切往來 C、嚴(yán)格限制對外貿(mào)易 D、排斥西洋一切事物二、材料解析題 “天朝物產(chǎn)豐盈,無所不有,原不借外夷貨物以通有無”，這是乾隆皇帝寫給英國國王信中的一句話。請問：1、這句話體現(xiàn)了清朝實(shí)行什么樣的對外政策？2、談?wù)勀銓@一政策的看法（至少要寫出兩點(diǎn)）課后作業(yè)1、看鄭和下西洋路線圖，根據(jù)地理知識(shí)，找出鄭和所到過的地區(qū)，現(xiàn)在屬于哪個(gè)國家？古今地名有哪些變化？2、搜集有關(guān)鄭和及鄭和下西洋的資料，以第一人稱寫一篇游記，最后整理辦成板報(bào)。八、板書設(shè)計(jì) 第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國一、鄭和下西洋1、基本內(nèi)容（1）、時(shí)間：（2）、次數(shù)：（3）、為什么說鄭和下西洋是世界