《離開父母我不孤單》班主任班會(huì)組織方案.docVIP

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院第九屆從師技能大賽 班主任班會(huì)設(shè)計(jì)參賽作品班會(huì)題目： 離開父母，我不孤單 簡(jiǎn)要說(shuō)明：現(xiàn)在很多地區(qū)的初中生就已經(jīng)開始在學(xué)校進(jìn)行寄宿生活了，但是這些學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改?、祖父母以及外祖父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有和他人相處的經(jīng)歷，個(gè)個(gè)像溫室里的花朵，幾乎沒(méi)有與他們不同的人相處過(guò)。突然離開家，離開父母，離開自己最熟悉的環(huán)境，最疼愛(ài)自己的祖父母，走進(jìn)了一個(gè)新的集體一個(gè)不會(huì)以他們?yōu)橹行?，不?huì)事事替他們考慮，也不會(huì)有像父母、祖父母一樣溺愛(ài)他們的團(tuán)體中，這樣就不可避免地使這些極具叛逆心理的孩子們產(chǎn)生孤獨(dú)感，甚至由此導(dǎo)致這些孩子形成孤僻癥等心理疾病，為了排除這些孩子對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)感和他們的孤獨(dú)感，我設(shè)計(jì)了這次以“離開父母，我不孤單”為主題的班會(huì)。本次班會(huì)共分為七個(gè)部分：一、引入主題 二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查三、感悟如何擇友四、體驗(yàn)同學(xué)情誼的美好五、問(wèn)答環(huán)節(jié)六、班主任發(fā)言與倡議七、結(jié)束語(yǔ) 班 級(jí): 09級(jí)數(shù)學(xué)四班 姓 名: 李瑞豐 聯(lián)系方式:一、活動(dòng)主題：離開父母，我不孤單二、活動(dòng)背景：現(xiàn)在很多地區(qū)的初中生就已經(jīng)開始在學(xué)校進(jìn)行寄宿生活了，但是這些學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改?、祖父母以及外祖父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有和他人相處的經(jīng)歷，個(gè)個(gè)像溫室里的花朵，幾乎沒(méi)有與他們不同的人相處過(guò)。突然離開家、離開父母，離開自己最熟悉的環(huán)境、最疼愛(ài)自己的祖父母，走進(jìn)了一個(gè)新的集體一個(gè)不會(huì)以他們?yōu)橹行?，不?huì)事事替他們考慮，也不會(huì)有像父母、祖父母一樣溺愛(ài)他們的團(tuán)體中，這樣就不可避免地使這些極具叛逆心理的孩子們產(chǎn)生孤獨(dú)感，甚至由此導(dǎo)致這些孩子形成孤僻癥等心理疾病，為了幫助這些學(xué)生身心正常發(fā)展，排除這些孩子對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)感和他們的孤獨(dú)感十分重要?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，團(tuán)體意識(shí)相對(duì)較弱，為了培養(yǎng)現(xiàn)今學(xué)生的集體意識(shí)，幫助學(xué)生了解集體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要性，這次班會(huì)也十分重要。三、活動(dòng)目的：1、幫助離開家庭進(jìn)入寄宿制學(xué)習(xí)生活的學(xué)生排除孤獨(dú)感。2、讓學(xué)生們更加懂得珍惜學(xué)校生活，珍惜同學(xué)之間的友誼。3、幫助學(xué)生感悟如何正確擇友。4、幫助學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí)。四、資料準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)與調(diào)查問(wèn)卷等。五、活動(dòng)流程：第一部分：引入主題離開家以后大家或多或少都有些不習(xí)慣1，播放歌曲far away from home ，其歌詞如下：I am loving living every single day but sometimes I feel so. 我是如此的愛(ài)戀每一天的生活，但只是不時(shí)自我感覺(jué)如此 I hope to find a little peace of mind and I just want to know. 渴望找尋到一絲內(nèi)心的平靜，僅僅是想知道。 And who can heal those tiny broken hearts, and what are we to be. 誰(shuí)能醫(yī)治那破碎的心，我們將何去何從。 Where is home on the Milky way of stars, I dry my eyes again. 星河燦爛，何處是家園，我只得再一次地擦干淚眼。 In my dreams I am not so far away from home. 夢(mèng)中我從未曾遠(yuǎn)離家園 What am I in a world so far away from home. 現(xiàn)實(shí)中卻如此遠(yuǎn)離家園 All my life all the time so far away from home. 終我一生都將遠(yuǎn)離家園 Without you I will be so far away from home. 無(wú)你相伴我將遠(yuǎn)離家園 If we could make it through the darkest night we have a brighter day. 如果我們能穿越黑夜，將能擁有光明的明天。 The world I see beyond your pretty eyes, makes me want to stay. 透過(guò)你那明眸我看到了一個(gè)世界，它是如此讓我留戀。 And who can heal those tiny broken hearts, and what are we to be. 誰(shuí)能醫(yī)治那破碎的心，我們將何去何從 這首歌的歌詞雖比不上詩(shī)歌那么美，卻一字一句深入我們的心里。試想著這樣一幅畫：在一個(gè)夜里，一個(gè)女孩子睡不著，形單影子地站在窗臺(tái)上，看著天空，銀河上布滿了星星，在問(wèn)自己誰(shuí)能夠治愈受傷的心，銀河里哪是自己的家。想到這里女孩不禁潸然淚下。在恍惚的夢(mèng)里，回到了自己的家，可是在這地球上，甚至在這個(gè)宇宙中自己又是什么呢？自己的家在哪呢在很遙遠(yuǎn)的地方。在心里又很思念一個(gè)人，這個(gè)人可以給自己安慰，可以讓自己有一個(gè)明亮的日子。而這個(gè)人，沒(méi)有“你”在身旁，沒(méi)有“你”陪著度過(guò)這漫長(zhǎng)的夜，女孩還是離家很遠(yuǎn)曾經(jīng)父母可以給我們安慰，也可以給我們一個(gè)溫暖的港灣，但現(xiàn)在我們?cè)谕馇髮W(xué)，透著孤獨(dú)中淡淡的哀傷，即便再堅(jiān)強(qiáng)的人也想有一個(gè)自己的家，想回到自己的家，自己的港灣，自己心的歸宿.目的：讓同學(xué)們感覺(jué)到離開父母會(huì)很難受。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己離開父母后發(fā)生的變化及內(nèi)心的感受。2、讓學(xué)生演出相聲團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好同學(xué)大家既然分到一個(gè)班就是偌大的緣分，不管你們出生于什么樣的家庭，學(xué)習(xí)如何，都請(qǐng)大家珍惜這樣的緣分，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同融入到我們班這個(gè)大家庭中。三年同學(xué)時(shí)光一晃就過(guò)，期間會(huì)經(jīng)歷好多，或許是開心，或許是眼淚，或許是心酸下面就讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲“青春滋味”，讓我們和朋友一起回味、一起分享生活的酸甜苦辣。3、游戲：“青春滋味” 游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說(shuō)出在本班發(fā)生的與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）。第二部分：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查你是否了解自己身邊的同學(xué)？問(wèn)題：1）、你周圍的同學(xué)他們的口頭禪和人生格言分別是什么？2）、他們的生日是什么時(shí)候？3）、他們最喜歡什么顏色？4）、你們能不能一眼認(rèn)出她他們的字跡？通過(guò)這些問(wèn)題的問(wèn)答，我們了解我們身邊的同學(xué)們嗎？真正關(guān)心身邊的同學(xué)嗎？他遇到困難了，你有沒(méi)有幫助過(guò)他們？他心里有事了，你有沒(méi)有及時(shí)給予安慰？在他生日的時(shí)候，你有沒(méi)有給過(guò)他最真摯的祝福？第三部分：感悟如何擇友？1、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫下朋友的定義。教師提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交 (2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己2、在你的朋友當(dāng)中，哪一類的朋友最多，哪一類的最少，哪一類可以擴(kuò)展？為什么?3、你認(rèn)為自己的擇友原則是什么? 提供老師歸納的擇友原則作參考： 擇友原則：A顧全大局，能受委屈 B見(jiàn)多識(shí)廣，終身受益 C志趣相投，互相體恤 D互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步4、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)心地坦誠(chéng)，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究?jī)x表談吐，講究文明禮貌。5、交友能力自我測(cè)試及鑒定（給同學(xué)們發(fā)自測(cè)卷）：請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“”：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會(huì)想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心? (9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞?，同遠(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?(10)、每過(guò)一段時(shí)間，你是否會(huì)增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時(shí)，恰遇朋友來(lái)訪，這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?(13)、除了贈(zèng)送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì)走出家門向朋友訴訴苦嗎? 計(jì)分：一個(gè)“”為1分，累計(jì)總分。 鑒定：總分如達(dá)到12分以上，說(shuō)明你有很強(qiáng)的交友能力。911分，說(shuō)明你有較好的交友能力。68分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。6、實(shí)話實(shí)說(shuō)：你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做，才會(huì)讓友誼地久天長(zhǎng)? 第四部分：體驗(yàn)同學(xué)情誼的美好。這一部分我們聽(tīng)歌曲青春紀(jì)念冊(cè)，同時(shí)放映PPT讓同學(xué)們觀看每位同學(xué)的照片以及集體合照等圖片來(lái)體現(xiàn)。青春紀(jì)念冊(cè)歌詞：(全)給你我的心作紀(jì)念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)，給我你的心作紀(jì)念我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)(鈞璨)去年夏天數(shù)著貝殼和浪花的海邊(傳一)我們祈禱著明年的天還能夠保持這樣無(wú)憂笑臉(鈞璨)你是夏天有海風(fēng)吹過(guò)棕櫚的藍(lán)天(少宗)讓我忘記了眼淚有多咸(庭偉)你一出現(xiàn)就是晴天(傳一)還想聽(tīng)你任性的說(shuō)(庭偉)要帶我去環(huán)游世界就算整個(gè)世界都改變(庭偉)也不改變?yōu)槟阌赂业淖约?全)給你我的心作念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開都新鮮有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)給我你的心作紀(jì)念我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)(鈞璨)一年以后我們踏上了各自的旅途(東靖)雖然經(jīng)歷過(guò)不同的故事仍記得海邊的約定(庭偉)還想聽(tīng)你任性的說(shuō)要帶我去環(huán)游世界(少宗)就算整個(gè)世界都改變(傳一)也不改變?yōu)槟阌赂业淖约?全)給你我的心作紀(jì)念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開都新鮮有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)給我你的心作紀(jì)念我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全風(fēng)浪再大會(huì)勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)(全)給你我的心作紀(jì)念這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)，給我你的心作紀(jì)念我的夢(mèng)有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)第五部分:問(wèn)答環(huán)節(jié)。問(wèn)同學(xué)們要怎么做才能做到與其他同學(xué)和平相處，怎樣才能做到熱愛(ài)集體生活，怎樣才能更好的幫助其他同學(xué)，怎樣才能讓其他同學(xué)更好地接納自己？舉實(shí)例：a) 當(dāng)三位同學(xué)A、B、C鬧了別扭以后，突然A同學(xué)家里發(fā)生了一些變故，十分需要其他同學(xué)的幫助，B同學(xué)不計(jì)前嫌，及時(shí)給了他幫助，而B同學(xué)卻不予理睬。問(wèn)大家怎樣做才算合理？b) 還是、三位同學(xué)，A和B家庭背景好，而C家里十分窮困，A不但看不起C，而且對(duì)C態(tài)度惡劣，而B不但沒(méi)有看不起C，還常常給他幫助。問(wèn)大家怎樣才算合理？c) 仍然是A、B、C三位同學(xué)，A和B成績(jī)比較好，C成績(jī)比較差，A覺(jué)得C笨，就不理他，而B卻一直幫他輔導(dǎo)功課，經(jīng)常鼓勵(lì)他。問(wèn)大家怎樣才算正確？第六部分：班主任發(fā)言與倡議。1、班主任發(fā)言：同學(xué)友誼是非常純潔美好的，好的同學(xué)之情可以持續(xù)一生，同學(xué)之間的資源也是非常豐富的，大家互相幫助，會(huì)讓自己的生活更加豐富多彩。有條件的同學(xué)就伸出雙手，及時(shí)幫助需要幫助的同學(xué)，急人所需，“與人玫瑰，手有余香”，沒(méi)條件的同學(xué)就好好努力，接受了別人的幫助要懷有一顆感恩的心，在你有能力的時(shí)候，再去回報(bào)幫助過(guò)你的同學(xué)。讓同學(xué)之間的友誼可以天長(zhǎng)地級(jí)。2、班主任倡議：希望同學(xué)可以理解以下幾點(diǎn)： 1）“同學(xué)”本身就是在一起學(xué)的代名詞 同學(xué)，就是在同一學(xué)校或同一教室里，在教師的指導(dǎo)、幫助下學(xué)習(xí)。由于長(zhǎng)期的朝夕相處，共同生活學(xué)習(xí)，同學(xué)之間逐漸形成了一種純潔的、真誠(chéng)的友情，這種友情往往終身難忘。但我們必須十分清楚，這種友情是在特定前提下產(chǎn)生的，因此，“同學(xué)”事實(shí)上就是在一塊學(xué)的代名詞，同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，是獲取知識(shí)的益友，任何時(shí)候都不能把“同學(xué)”理解錯(cuò)了，特別要珍惜同學(xué)之間的真實(shí)情感，真正在學(xué)習(xí)中互促互進(jìn)。 2）同學(xué)應(yīng)該是互幫互助的摯友 同學(xué)們除了在學(xué)習(xí)上要互幫互助之外，還要在人生成長(zhǎng)過(guò)程中結(jié)伴而行，在同學(xué)遇到經(jīng)濟(jì)、生活困難時(shí)，要慷慨而為，互幫互助，遇到挫折、痛苦時(shí)，要全力給予解脫，使同學(xué)盡快走出陰影。同學(xué)應(yīng)該是互幫互助的摯友，而不是一種互相袒護(hù)、互相包庇的所謂的“兄弟”，同學(xué)間的友情是純真的，特別是男女同學(xué)之間的友情更是天真無(wú)瘕的，中學(xué)生在男女生交往中一定要有度，一定保持純潔，更不允許談戀愛(ài)。 3) 同學(xué)的友誼地久天長(zhǎng) 同學(xué)友情是除了血緣關(guān)系之外的第二位親情關(guān)系，是涉及面最廣，最為普遍的友情關(guān)系，隨著計(jì)劃生育政策的深入，血緣親情關(guān)系在逐漸減少，同學(xué)之間的感情一躍成為我國(guó)最普通、最常見(jiàn)、最純潔的友情關(guān)系。因此，同學(xué)的友誼地久天長(zhǎng)，同學(xué)