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第八章酸堿鹽復習課教學反思棋盤井中學 武麗二一七年三月十八日酸堿鹽復習課教學反思棋盤井中學 武麗初中化學第八章 酸堿鹽是中考化學的重中之重，其涉及的物質(zhì)種類和名稱較多，物質(zhì)的化學式、反應方程式及反應類型較多，導致頭緒多，難掌握，給學習帶來了一定的困難。學生匆匆學完一遍后，總有點霧里看花的感覺。所以我在復習本章的時候，選擇將酸堿鹽相關知識進行對比歸納整理，讓學生通過對比歸納的方式加深對酸堿鹽化學性質(zhì)的理解。一、教學目的1、使學生通過歸納的方式整理出酸堿鹽的化學性質(zhì)及相關的方程式，掌握復分解反應發(fā)生的條件。2、幫學生重新理清各離子之間的關系，使學生能輕松完成復分解反應方程式的書寫。二、教學過程本節(jié)課我首先設計用知識樹展示了本節(jié)課的學習目標，讓學生做到心中有數(shù)，隨時把握本節(jié)課的重點內(nèi)容。熟悉目標之后，首先利用“手掌記憶法”通過對比的方式，讓學生記憶酸堿鹽的化學性質(zhì) “大框架”，之后趁熱打鐵，開啟小組合作模式，將學生分為“酸組”、“堿組”和 “鹽組”三個小組進行“小組PK賽”，要求學生在黑板上分別寫出本組相關的化學反應方程式，每寫對一個方程式加一分，展示環(huán)節(jié)，每發(fā)現(xiàn)其他組寫錯一個方程式，加2分，小組活動的過程中，學生踴躍參與活動，課堂氣氛活躍，教師在活動后適時進行評價，評出“PK之王”。在學生掌握了化學反應方程式之后，在已寫的化學方程式的基礎上，我引入了復分解反應，總結(jié)出常見的沉淀，最后和學生合作交流，歸納出發(fā)生復分解反應的“離子對”，讓學生能更快的判斷復分解反應的進行與否，最后，配套練習，鞏固練習。三、本節(jié)課的不足之處 本節(jié)課的教學總體是比較流暢的，但仍有不足之處： 1.“小組合作”這一環(huán)節(jié)在時間安排上還是有些不緊湊，拖沓，導致最后一道題只完成了推導過程，留下了“小尾巴”。 2、后進生在本節(jié)課照顧的不到位，尤其是化學方程式的書寫上，應該進步不大。應該單獨設計一些簡單的化學方程式讓后進生單獨書寫，單獨PK。這樣在這一節(jié)課上，他們也會有一定的進步。 3.通過本次工作室聽課、評課和講座學習活動中，通過對比

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