人教版2019-2020學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文3月中考模擬試卷（I）卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文3月中考模擬試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書寫 (共1題；共5分)1. （5分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（4分） 吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來(lái)了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕ji地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過(guò)了臉，他看著那些發(fā)出困f的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來(lái)，那_醒他的是他自己對(duì)于黎明的過(guò)于殷切的想望。（節(jié)選自艾青詩(shī)選吹號(hào)者）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 jif輕_困_（2）劃線字“埋”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . miB . mn（3）填入文中橫線處正確的一項(xiàng)是（ ） A . 驚B . 警二、 句子默寫 (共1題；共5分)2. （5分）（2013陜西）經(jīng)典詩(shī)文默寫（1）右手秉遺穗，_。（白居易觀刈麥（2）興，百姓苦；_。（張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古）（3）復(fù)行數(shù)十步，_。（陶淵明桃花源記）（4）_ ， 洪波涌起。（曹操觀滄海）（5）_ ， 小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）（6）_ ， 卒獲有所聞。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（7）我思念那東海，_?。ü衾纂婍灒?）山尖全白了，_。（老舍濟(jì)南的冬天（9）_ ， 現(xiàn)在卻常是憂郁。（普希金假如?；钇垓_了你）（10）_ ， 沉默是今晚的康橋?。ㄐ熘灸υ賱e康橋）三、 其他 (共1題；共1分)3. （1分）解釋下列加下劃線的文言詞。 與朋友交而不信乎_飯疏食，飲水_險(xiǎn)躁則不能治性 _少時(shí)，一狼徑去 _四、 名著閱讀 (共2題；共3分)4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 水滸中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共通的。如武松上景陽(yáng)岡打虎，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，宋江義放晁蓋，魯智深大鬧野豬林等。B . 童年中外祖父搬了新家后，“我”認(rèn)識(shí)了許多性格各異的鄰居，其中就有“好事情”。他是一個(gè)生活貧困，喜歡搞科研的進(jìn)步的知識(shí)分子。C . “菩薩，恕我之罪，待我訴告。我不是妖邪，我是靈霄殿下侍鑾輿的卷簾大將。只因在蟠桃會(huì)上失手打碎了琉璃盞，玉帝將我打了八百，貶下界來(lái)，變得這般模樣?！边@里的“我”指的是沙悟凈。D . 格列佛因不愿幫利立浦特王國(guó)滅掉鄰國(guó)不來(lái)夫斯古致使皇帝很不高興。5. （1分）閱讀下面名著選段，完成小題。 祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒大關(guān)系，人都該死！凡是以前他所混過(guò)的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒。他低著頭思索，想壞主意，想好一個(gè)主意就能進(jìn)比拉一天車還多的錢；省了力氣，而且進(jìn)錢，他覺得非常的上算。（1）祥子是_（作者）的長(zhǎng)篇代表作_中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。 （2）祥子對(duì)待拉車的態(tài)度和以前相比發(fā)生了哪些變化？什么原因造成祥子對(duì)生活態(tài)度的變化？ （3）結(jié)合祥子的一生說(shuō)說(shuō)祥子是怎樣由人變成“獸”的？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)6. （16分）閱讀下面的文字，完成小題。 拔掉心底的籬笆我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來(lái)的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名參加田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來(lái)，體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐勞方面出色，來(lái)試試吧！你完全能想象我當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有語(yǔ)文成績(jī)好，雖然也不低，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停地提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。有一次他問(wèn)我：你成績(jī)那么好？為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。他接下來(lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。我聽到這話別提多高興，感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自青年文摘有刪改）（1）聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。 （2）請(qǐng)梳理全文，完成下列表格。 時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)_高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)差B_參加工作后C_英語(yǔ)小成（3）語(yǔ)言品味。 體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”。（賞析劃線詞語(yǔ)）感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。（從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子）（4）“可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義。 （5）成長(zhǎng)的過(guò)程中我們不可避免會(huì)遇到各利，心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它。 7. （18分）閱讀下文，完成小題。 九旬美國(guó)物理學(xué)家阿瑟阿什金因?yàn)榘l(fā)明“光鑷技術(shù)”，獲得2018年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。很多科研界人士甚至壓根沒聽說(shuō)過(guò)“光鑷”這種技術(shù)。“光鑷”雖然內(nèi)涵深?yuàn)W，但其實(shí)稍加簡(jiǎn)介就能讓普通人建立概念。今天，我們就先試著讓大家了解一下這個(gè)能夠以光的力量來(lái)操縱細(xì)胞的諾貝爾獎(jiǎng)成就?！肮忤嚒闭Q生的發(fā)想光之力伴隨著上世紀(jì)60年代以來(lái)激光束流相關(guān)的產(chǎn)生、控制技術(shù)的進(jìn)展，利用光來(lái)操作微小物體的“光鑷”隨之登上了歷史舞臺(tái)。阿瑟阿什金教授曾在貝爾實(shí)驗(yàn)室和朗訊科技公司任職，他很早就開始進(jìn)行光操控微粒的研究工作，并最終于1986年公開了他的第一代“光鑷”。大家都知道光可以協(xié)助動(dòng)物產(chǎn)生視覺，可以為植物提供能量來(lái)源，可以加熱物體，但是對(duì)“光的力學(xué)領(lǐng)域”可能并不熟悉。實(shí)際上，光鑷正是利用了“光的力”（也譯為光壓、輻射壓等等），并誕生了舉世矚目的成果。什么是“光的力”？中學(xué)物理中，我們已經(jīng)了解了光同時(shí)具有波和粒子的雙重性質(zhì)，所謂波粒二象性。與人體被飛來(lái)的棒球擊中后產(chǎn)生沖擊一樣，光的粒子即光子在接觸物體后，同樣會(huì)對(duì)該物體施加力的作用。你可能會(huì)感到奇怪，既然如此，我們?yōu)槭裁礇]有被強(qiáng)烈的日光或者探照燈擊倒在地呢？這是因?yàn)?，光的壓力大概僅僅在10億分之一到100億分之一N這個(gè)數(shù)量級(jí) ， 所以說(shuō)能用肉身感受到光壓的人顯然是不存在的。然而，越是微小的物體，就越容易被微小的力所撼動(dòng)。例如，紅血球、細(xì)菌一類人體細(xì)胞或者微生物等等都對(duì)光壓非常敏感。來(lái)自光的微小壓力可以讓微小的物體在不受到積壓破壞的前提下進(jìn)行移動(dòng)。光鑷是如何讓光操控微粒成為可能的具體來(lái)說(shuō)，光鑷系統(tǒng)一般由照明光路和控制光路構(gòu)成。照明光路負(fù)責(zé)采集成像所需的信號(hào)，而控制光路用來(lái)控制和限制微小物體的運(yùn)動(dòng)?？刂乒饴返暮诵氖菂R聚性能特別好的激光束發(fā)射系統(tǒng)。激光的特性之一就是可以被匯聚到一個(gè)十分微小的光斑上，這是普通光源所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于所要操控的微小物體來(lái)說(shuō)，這種激光束匯聚形成的強(qiáng)聚焦光斑會(huì)形成一個(gè)類似“陷阱”的機(jī)構(gòu)（稱為三維光學(xué)勢(shì)阱），微粒將會(huì)被束縛在其中。一旦微粒偏離這個(gè)“陷阱”中的能量最低點(diǎn)（即位置的穩(wěn)定點(diǎn)），就會(huì)受到指向穩(wěn)定點(diǎn)的恢復(fù)力作用，好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)法擺脫的“陷阱”一般。如果移動(dòng)聚焦光斑，微粒也會(huì)隨之移動(dòng)，因此便能實(shí)現(xiàn)對(duì)微粒的捕獲和操控。光鑷技術(shù)早已大顯神通光鑷技術(shù)在生物學(xué)研究領(lǐng)域已經(jīng)有了相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，例如將不同細(xì)胞擠壓在一起，或者向細(xì)胞中注入微量物質(zhì)或者微小物體一類場(chǎng)合，都是光鑷大顯身手的時(shí)機(jī)。又比如，在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)常會(huì)有區(qū)分水中數(shù)種微小物體的需求，利用光鑷可以將各種物質(zhì)在無(wú)損條件下容易地分離，給之后的精密分析創(chuàng)造良好的條件。此外，在操控的同時(shí)，鑒于激光波長(zhǎng)良好的穩(wěn)定性和高精度，光鑷還可以同時(shí)獲得大量空間測(cè)量數(shù)據(jù)。一個(gè)有趣的應(yīng)用實(shí)例就是，有研究人員利用光鑷測(cè)量了驅(qū)動(dòng)蛋白在微管上行走的距離數(shù)據(jù)，從而推算出驅(qū)動(dòng)蛋白每走一步的能量正好相當(dāng)于一個(gè)ATP水解所釋放的能量，堪稱光鑷操控性和測(cè)量性結(jié)合的絕好案例。_其實(shí)，直到筆者打出“光鑷”兩個(gè)字的時(shí)候，搜狗輸入法還沒有錄入這個(gè)詞組相信對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，光鑷都是一個(gè)相當(dāng)陌生的概念。光鑷技術(shù)所代表的一系列微操控技術(shù)，的的確確為人類在諸多領(lǐng)域帶來(lái)了極為便利的工具。此番斬獲諾獎(jiǎng)，雖然出乎大多預(yù)測(cè)所料，卻也名副其實(shí)。相信隨著諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)，光鑷技術(shù)必然會(huì)在世界范圍內(nèi)掀起一股科普風(fēng)潮。（1）“光的壓力大概僅僅在10億分之一到100億分之一N這個(gè)數(shù)量級(jí)”運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，其作用是什么？ （2）“光鑷系統(tǒng)一般由照明光路和控制光路構(gòu)成”中“一般”能刪除嗎，為什么？ （3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 獲得 2018 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的“光鑷”技術(shù)，雖然內(nèi)涵深?yuàn)W，但其實(shí)稍加簡(jiǎn)介就能讓普通人完全明白。B . 波粒二象性是指光同時(shí)具有波和粒子的雙重性質(zhì)，所以光子在接觸物體后，同樣會(huì)對(duì)該物體施加力的作用。C . 負(fù)責(zé)采集成像所需信號(hào)的是照明光路，控制和限制微小物體運(yùn)動(dòng)的是控制光路，后者的核心是匯聚性能特別好的激光束發(fā)射系統(tǒng)。D . 將不同細(xì)胞擠壓在一起，或者向細(xì)胞中注入微量物質(zhì)或者微小物體一類場(chǎng)合，都是光鑷技術(shù)在物理學(xué)研究領(lǐng)域已經(jīng)有了相當(dāng)廣泛應(yīng)用的印證。E . 光鑷技術(shù)雖然是相當(dāng)陌生的概念，但是它所代表的一系列微操控技術(shù)，的的確確為人類在諸多領(lǐng)域帶來(lái)了極為便利的工具。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)8. （6分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 黃州寒食詩(shī)（二首）（北宋）蘇軾自我來(lái)黃州，已過(guò)三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。臥聞海棠花，泥污燕支雪。暗中偷負(fù)去，夜半真有力。何殊病少年，病起須已白。春江欲入戶，雨勢(shì)來(lái)不已。小屋如漁舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。也擬哭途窮，死灰吹不起。定風(fēng)波（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！咀ⅰ勘驹~作于1082年，即蘇軾被貶黃州的第三年。從以上兩首詩(shī)和一首詞中，你讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)9. （16分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（1）解釋文中加線的詞。闕：襄： 或： 絕： （2）