2016年高考詩歌鑒賞真題.doc

.（2016年高考全國卷1）閱讀下面這首唐詩，完成89題。金陵望漢江 李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я?，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，六帝：代指六朝，三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。8、 詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？9、 詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（2016年高考全國卷2）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。注曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐玄宗御馬名。赤墀ch：宮殿前的紅色臺階。閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。8. 如何理解曹霸 畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）9. 為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）（2016年高考全國卷3）閱讀下面的宋詩，完成89題。內(nèi)宴奉詔作 曹翰三十年前學六韜，英名常得預時髦。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】曹翰（923992），宋初名將， 六韜：古代兵書。 時髦：指當代俊杰。 陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。8.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）9.這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）（2016年高考山東卷）閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）水仙子舟中 孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和和雪繳纏。一笑瑯然。（1）分析“詩豪與風雪爭先。雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）（2）結合作品，簡要分析作者的感情變化。（4分）（2016年高考北京卷）閱讀下面這首詞，完成15-18題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。17.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚. 山重水復疑無路,柳暗花明又一村. 簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存. 從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.”這是陸游的另一首紀游詩游山西村。結合具體詩句，比較這首詩和西村在內(nèi)容上的相同點和不同點。（6分）（2016年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成第1315題。（8分）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細流與微塵，比喻微小。15全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（5分）（2016年高考浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成2122題。（7分）北來人二首（宋）劉克莊試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳,今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸。21. 賞析第一首中的畫線句。（3分）22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）全國1卷8參考答案：這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。9參考答案：作者以水無巨魚代指世無巨冦，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌。作者自比任公子，覺得平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。全國2卷8詩人用“生長風”形容真馬的雄駿神奇，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。【試題分析】本題考查鑒賞文學作品形象的能力。本題為兩問，第一問是“如何理解曹霸畫的馬一洗萬古凡馬空”，在詩中找出描寫馬的特征的詞語即可。第二問“曹霸是怎樣做到的”考查人物形象，到詩中找出作畫的準備，及作畫時的狀態(tài)?？键c：鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。9詩人先說眾畫工對唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用“生長風”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊?！驹囶}分析】題干問的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析”這是考查表達技巧，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊”，所以難度就降低很多，學生只要能夠讀懂詩歌，正確理解詩歌內(nèi)容就能夠寫出答案?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。3卷8參考答案：觀點一：作“弱”“昏”好“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二：作“健”“明”好“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；表現(xiàn)作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。9參考答案：曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。山東卷 1參考答案：擬人。把風雪人格化，賦予它們?nèi)宋锏奶卣?。我詩興大作，迫不及待要同風雪爭先。雪片與暴風攪作一團，我的詩句又同飛雪互相糾纏。寫風與雪斗爭，又寫詩人與風雪斗爭，充滿了一種動感，這正是作者自身胸懷之昭示。排比。增強語言氣勢，使得整個畫面飽含著生命的律動。一來它表現(xiàn)出了風雪的勁猛，二來也說明了湖上風雪翻飛之景象，充滿豪邁之情，別具一種雄豪的陽剛之美。2參考答案：作者由孤寂悲涼到意外驚喜，最后寫出了作者的豪邁之情。詩的前兩句，孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，朔風勁烈，寫出了詩人的孤獨冷寂悲涼。推篷一句，是因為朔風的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生。最后“一笑瑯然”，豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。北京卷17【參考答案】相同點：都描寫到了幽靜偏遠山環(huán)水繞的山村自然風光，村莊的地理位置都較偏遠，或是“山重水復”或者“亂山深處”；村莊或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬靜，表現(xiàn)作者對山村的喜愛之情。不同點：山村側重于對自然風光的描寫，通過“風送禽語”和“苔侵墨痕”表現(xiàn)山村風光的幽靜，游山西村除卻自然風光外，更側重描寫山村的風土人情和風俗，通過對“蕭鼓追隨”的春社情景的描寫和“衣冠簡樸”的村民的描寫，表現(xiàn)山村生活的淳樸和作者的喜愛之情；山村通過“往歲”和“今夕”的對比表現(xiàn)世事的變換，游山西村主要側重今日之景，同時寫景之外還蘊含哲理，表現(xiàn)出逆境中往往蘊含著無限的希望。【答案解析】本題主要考查古典詩歌的內(nèi)容理解和作者情感的體察，通過對兩首詩內(nèi)容及作者情感的理解來分析其不同點和相同點。上海卷【答案】全詩表現(xiàn)了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關國家和個人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生“日”轉“蕭條”的隱憂。浙江卷1【答案】運用對仗（對偶）