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文檔簡介

翻越遠方的大山導學案 課題：翻越遠方的大山主備人：審核人：課型：自主合作+展示探究兩課時學習目標：1、我能學會本課生字生詞，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我會用“當初”、“祝賀”造句。感悟“只要堅持不懈地努力，就有超越夢想的可能”的道理，3、我有能戰(zhàn)勝學習、生活道路上的困難的勇氣和毅力。學習重、難點：討論劉翔成功翻越大山的原因，學習體會他成功背后所付出的艱辛努力。本周習慣養(yǎng)成：認真傾聽，大膽發(fā)言【課前準備】搜集有關劉翔資料，了解劉翔事跡。自主學習，我嘗試初讀課文，掃除障礙1、自由大聲朗讀課文，標上自然段，找出難讀、難理解的詞句標出來。2、用自己喜歡的方式認讀下面生字：跨 欄 賽 臘 雅 際 隱 績 紀 3、我會用各種方法理解意思不明白的詞語。奢望風馳電掣遺憾當初吶喊迷糊祝賀隱隱約約我會用帶點的詞語句再讀課文，整體感知。填寫時間表（課文是按順序寫的）時間劉翔是怎樣一步一步翻越遠方的大山精讀課文，感悟追求遠方的大山指什么？為什么在劉翔眼里，約翰遜就是一座“遠方的大山”劉翔在翻越“大山”時受到那些挫折？他是怎樣想，怎樣做的？你從劉翔翻越大山的過程中體會到什么？深化情感你心中有大山嗎？面對你心中的大山，你打算怎么做？感悟寫法劉翔不是作家，可翻越遠方的大山一文，卻深深吸引了我們，因為他用真心、真情記錄了自己內心最真的感受。同學們，用筆真切表達自己的所見、所聞、所感，是語文學習的一個非常好的方法。合作交流，我參與、對子學習。幫助學習伙伴學習生字，理解課文。、小組合作。在小組合作時，要做到人人發(fā)言，充分。展示探究，我精彩要求：小組展示時要迅速，語言精煉，分工明確

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