《美麗的南沙群島》教案設(shè)計(jì).doc

2、美麗的南沙群島學(xué)情分析這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。全文共3個(gè)自然段。第一自然段概括地介紹了南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清楚，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時(shí)，第二、第三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。教學(xué)要求：1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語。3、默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。4、通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)海疆的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，南沙群島的有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字, 理解由生字組成的詞語，初步感知全文內(nèi)容。一、激情導(dǎo)入1、欣賞課件或插圖2、在中國(guó)的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜真是一幅美麗動(dòng)人的熱帶風(fēng)光圖。這就是祖國(guó)的南大門，美麗富饒的南沙群島。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。3、出示課題。（“美麗”用紅粉筆寫）齊讀，指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。讀了課題，你覺得課文會(huì)寫些什么，你還想知道什么？ 二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音。2、指名分自然段朗讀課文。3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:你對(duì)南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關(guān)語句。2、交流所畫句子，齊讀句子3、教師小結(jié): 同學(xué)們讀書很認(rèn)真,不僅讀準(zhǔn)字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1、鞏固生字。(1) 認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚海域島嶼遼闊 繁衍心曠神怡星羅棋布海龜(2) 查字典,說說加橫線字詞的意思。星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼2、指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“闊”“嶼”“龜”三個(gè)字。作業(yè)：完成習(xí)字冊(cè)和語補(bǔ)部分作業(yè)板書設(shè)計(jì)： 2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：精讀感悟，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)海疆的思想感情。背誦課文第二、三自然段。一、檢查復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們讀了美麗的南沙群島這篇課文,你們知道些什么?2、這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。二、精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段1、傳說中的南沙群島是什么樣的?2、指名讀第一自然段。(1) “晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。結(jié)合理解“星羅棋布”。(3) 指導(dǎo)朗讀第一、二句。師小結(jié)。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。3、激疑過渡：(1)齊讀第1自然段(2)小結(jié)激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個(gè)人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？學(xué)習(xí)第2自然段1、了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。2、學(xué)生自學(xué)第2自然段， 思考：你用什么方法打開“寶庫(kù)”? 在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么?3、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。4、為什么說南沙群島是一座寶庫(kù)? 請(qǐng)你通過朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請(qǐng)學(xué)生以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，有（），有（），有（）。5、師生合作朗讀,體會(huì)總分寫法。 小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。6、細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第2自然段并練習(xí)背誦。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖.這些句子你們讀懂了嗎? 試著畫下來c指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫d 評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說 e 創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”, “藍(lán)玉”, “五彩繽紛”, “心曠神怡”, “碧波浩淼”, “充滿魅力”等詞語的意思.指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句f 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句用“像”的句式把這兩句練習(xí)說一說g 有感情地朗讀第3自然段，練習(xí)背誦。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟1、選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。 2、老師或?qū)W生扮演記者對(duì)游客（學(xué)生）進(jìn)行采訪或讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份為南沙群島作介紹。四.仿段練習(xí)1. 課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗 2. 學(xué)習(xí)第2,