人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13593.doc

人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，初步具備一定的課堂常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的感受力，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，能自然、有表情地歌唱，使學(xué)生樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。二、 指導(dǎo)思想1從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。三、 教材分析由于學(xué)生還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、 教學(xué)目標(biāo)1演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）參與各種演唱活動(dòng)。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。2演奏（1）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷＃?）能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。4識(shí)讀樂(lè)譜（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。5創(chuàng)作實(shí)踐能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè)五、 教學(xué)措施1為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、 培優(yōu)輔差措施1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。6根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。7采用優(yōu)生帶差生的幫扶行動(dòng)。8請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 9采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 10充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。11優(yōu)、后進(jìn)生名單優(yōu)秀生：龔心怡、朱佳琦、王仕東、楊玲玲、劉新迎、李曉玲、陳婷婷、李靜茹后進(jìn)生：胡淵桋、季勝業(yè)、林文祥、鄭凱、季煒、陳桂靈、閆夢(mèng)強(qiáng)、陳健增、邵永杰、羅鈺玲、王澳龍、田楓、陳康樂(lè)、何石東七、本學(xué)期教學(xué)研究主題本學(xué)期研究的課題小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的實(shí)踐與研究，圍繞課題安排各項(xiàng)活動(dòng)和事項(xiàng)。八、教學(xué)進(jìn)度表周 次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時(shí) 安 排備 注11/9-2/9學(xué)生注冊(cè)、教師報(bào)到、始業(yè)教育25/9-9/9聆聽(tīng)童年的回憶、表演搖啊搖312/9-16/9聆聽(tīng)我們多么幸福、表演小酒窩419/923/9聆聽(tīng)草原放牧、表演草原上聆聽(tīng)草原巡邏兵、表演我是草原小牧民526/930/9 聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲表演噢！蘇珊娜聆聽(tīng)船歌表演原諒我63/107/10 國(guó)慶節(jié)放假710/10-14/10表演原諒我817/1021/10 聆聽(tīng)小放牛，表演放牛山歌聆聽(tīng)牧歌，表演小牧笛924/1028/10 聆聽(tīng)媽媽之歌，表演媽媽的心聆聽(tīng)小白菜、魯冰花1031/104/11 表演唱給媽媽的搖籃曲聆聽(tīng)櫻花雪花飛舞117/11-11/11 表演四季童趣表演捉迷藏1214/1118/11 聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘、靈隱鐘聲表演鐘聲叮叮當(dāng)1321/1125/11表演美麗的黃昏聆聽(tīng)對(duì)鳥(niǎo)1428/112/12 表演一只鳥(niǎo)仔聆聽(tīng)空山鳥(niǎo)語(yǔ)155/129/12 表演小烏鴉愛(ài)媽媽聆聽(tīng)豐收之歌豐收的喜悅1