《稱贊》教案第一課時(shí).doc

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“刺猬”的10個(gè)字。2 正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)由衷地稱贊別人，體會(huì)稱贊帶給人們的力量和快樂。學(xué)習(xí)過程：1、 隨機(jī)表揚(yáng)：（你坐得真好！老師稱贊你！） （你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊?。∥乙卜Q贊你?。?（你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒?。?1、（出示：稱贊）你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？誰能來讀一讀？2、理解“稱贊”：你知道稱贊是什么意思嗎？3、今天，我要學(xué)習(xí)的這篇課文講的是互相稱贊的故事。他們是誰呢？出示：刺猬和小獾的圖片 （學(xué)生看圖說動(dòng)物名稱）隨機(jī)出示帶拼音的詞語：刺猬 小獾二、朗讀感悟，激趣識(shí)字二、初讀課文 1、 昨天，老師請(qǐng)你們回家初讀了一篇以“稱贊”為題目的文章，這篇文章的節(jié)數(shù)較多，我想大家一定為它編好了小節(jié)號(hào)，請(qǐng)你用手勢(shì)表示這篇文章共幾個(gè)小節(jié)？（10節(jié)） 2、預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，課文一定讀得好，就請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，在初讀的基礎(chǔ)上，注意借助樹葉上的拼音讀準(zhǔn)生字的字音，讀好每一句話，難讀的句子可以用筆作上記號(hào)。（生讀） 1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的讀音，并想一想它們之間發(fā)生了什么感人的故事。2、認(rèn)讀重點(diǎn)詞語：稱贊 刺猬 小獾 清晨 泄氣 自信 消除 疲勞 能干3、認(rèn)讀生字卡片：糙 但 傍 瞧 留 板 凳三、再讀課文，深入學(xué)文。1、師：剛才我們讀了課文，喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事是講小獾和小刺猬互相稱贊的事。輕聲讀課文，分別用“ ”、“ ”劃出小刺猬小獾稱贊對(duì)方的話。2、反饋：根據(jù)回答出示（指導(dǎo)朗讀，讀出稱贊的語氣）“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果！”瞧，這兩個(gè)句子后都是什么標(biāo)點(diǎn)，告訴我們什么呢?朗讀稱贊的話，要讀出熱情。4、學(xué)習(xí)第七節(jié)和第十節(jié)。（1）自由讀課文，思考：別人稱贊你時(shí)，你獲得了快樂。那小刺猬和小獾從相互稱贊中又獲得了什么呢？（2）反饋：小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子啦！”A、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音。B、讀第一句，理解：泄氣；小獾在什么情況下泄氣了？請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小剌猬，全體小朋友扮演快要泄氣的小獾。小刺猬認(rèn)真地看了小獾的小板凳，拉著小獾的手，看著他的眼睛，真誠(chéng)地稱贊他小板凳一個(gè)比一個(gè)做得好。師馬上采訪：小獾，你現(xiàn)在心情怎樣，你最想說什么，聯(lián)系下文“傍晚，小獾做了一把椅子送給小刺猬”，想象：當(dāng)時(shí)小刺猬走了，小獾是怎樣繼續(xù)練習(xí)的，小刺猬的稱贊是怎樣鼓勵(lì)著他不斷進(jìn)步的？C、讀課文第二段，什么叫“粗糙”?閉上眼睛想想：你看到小獾做的粗糙的小板凳了嗎?它是什么樣的?你們看到那個(gè)坐在一堆粗糙小板凳中間的小獾了嗎？他的表情怎樣?你能用一個(gè)詞形容他的心情嗎？你聽見他心中在說什么了嗎?正在小獾有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬帶著神奇的圣水稱贊來了！小獾一下子變了。指名再讀稱贊的話，其他同學(xué)找找小獾被贊后的變化。(快樂、自信，不但能做小板凳還能做小椅子了。)二、 學(xué)習(xí)課文 （一） 師：這篇課文老師自己也很喜歡，我在這讀一讀，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊記：文中講了誰稱贊誰？ 1、（黑板出示字和圖片）：小刺猬小獾（他們?cè)冢ハ喾Q贊）看圖片：我們對(duì)刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長(zhǎng)滿了刺，圓滾滾的，可愛極了！可對(duì)于獾我們并不了解，那就一起看看它的長(zhǎng)相吧！看圖片 2、哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？找一找，劃一劃，生 交流（出示句子）， 3、師：通常稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢？（愉悅）那就帶著這樣的語氣自己來練讀試試吧?。ň毩?xí)朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。） 師：誰愿意稱贊小刺猬或小獾，讀讀這兩句話。 4、（生讀）師：老師注意到了，他把“真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來沒有見過”這些地方（變色）讀好了，一下子就讀出了稱贊別人的語氣，真好！誰愿意再來試試?。ㄉ僮x） 我們一起來朗讀這兩句話。（師生配合讀） （二） 那這樣的稱贊會(huì)起到怎樣的神奇效果呢？請(qǐng)同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文，找找相關(guān)的語句，用劃下來， （口頭交流兩句稱贊作用的句子） （三） 簡(jiǎn)短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢？1、我們來看看小獾是怎樣說的？（出示小獾的話） 指名讀這句話。 師： “泄氣”是什么意思？找一個(gè)意思相近的詞說說它的意思。（灰心） 2、 請(qǐng)同學(xué)快速讀讀1-7小節(jié)，找找小獾在什么情況下感到泄氣了？ 出示有關(guān)句子 學(xué)習(xí)生字“粗糙”讀詞、正音（看圖理解：粗糙的小板凳會(huì)是怎樣的呢？）（出示三個(gè)板凳的粗糙程度要不一，打亂順序給學(xué)生看，先讓學(xué)生直觀理解粗糙的意思，然后再讓學(xué)生排列一下，哪個(gè)是他做的第一個(gè)板凳，哪個(gè)是第二、第三個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生從刺猬的話中“一個(gè)比一個(gè)好”體會(huì)）。 （五） 看著這樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？ 師：是?。⌒♀惦m然做得并不怎樣，但當(dāng)時(shí)的他卻更需要?jiǎng)e人的稱贊啊！ （出示稱贊的話）引讀：所以小刺猬 （六） 聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會(huì)怎樣做呢？想想再說。 師：是啊！別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了板凳。 因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對(duì)別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊有著巨大的魔力：（出示） 5、深化感悟小小的稱贊，真誠(chéng)的力量，鼓勵(lì)了別人，快樂了你我！四、復(fù)習(xí)生字，寫字練習(xí)1、開火車認(rèn)讀生字。2、寫字指導(dǎo)：板、椅五、作業(yè)1、這節(jié)課小朋友們都知道了，