“課堂教學(xué)月”活動(dòng)方案.doc

花園學(xué)?！罢n堂教學(xué)月”活動(dòng)方案一、 指導(dǎo)思想：以萊城區(qū)教學(xué)研究室教研字200611號(hào)文件為指針，以校本教研為載體，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為方向，初步形成新的備課體系、課型體系，構(gòu)件富有成效的校奔授課模式，提高教育水平，提高教育質(zhì)量。二、 活動(dòng)內(nèi)容及步驟：在繼承學(xué)校以往優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，從備課入手，本著“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，合作探究，自主有效”和“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，思為主攻，練為主線”的總原則，循序漸進(jìn)扎實(shí)開展“課堂教學(xué)月”?；顒?dòng)步驟如下：時(shí)間活動(dòng)步驟具體內(nèi)容備注8月21日8月26日學(xué)習(xí)培訓(xùn)1、學(xué)習(xí)萊城區(qū)教學(xué)研究室教研字200611號(hào)文件。2、分教研組召開學(xué)習(xí)研討會(huì)，分學(xué)科學(xué)習(xí)先進(jìn)的校本授課模式。8月28日9月2日制定授課模式1、教研組成員召開例會(huì)，各人匯報(bào)學(xué)習(xí)先進(jìn)的校本授課模式研究情況。2、各教研組進(jìn)行專題調(diào)研，研究出各個(gè)教研組新授、綜合、矯正三種課型的課堂教學(xué)模式。音體美只上新授課9月4日9月9日觀摩示范 1、每個(gè)教研組推選觀念新、功底厚、科研能力強(qiáng)的骨干教師上示范課。2、分教研組評(píng)析課堂教學(xué)模式的優(yōu)劣，修改提高。9月11日9月16日驗(yàn)收推廣1、教導(dǎo)處聽取每個(gè)教研組課堂教學(xué)模式示范匯報(bào)，全校推廣固定的學(xué)科課堂教學(xué)模式。2、全面推廣學(xué)科課堂教學(xué)模式，安排新學(xué)期普聽課。五年級(jí)班主任執(zhí)教綜合實(shí)踐課9月18日9月30日全員參與1、全員聽評(píng)課，全面推廣學(xué)科課堂教學(xué)模式。2、集體評(píng)課，個(gè)人反思，經(jīng)驗(yàn)交流。三、活動(dòng)形式與標(biāo)準(zhǔn)1、以教研組為單位分語文、數(shù)學(xué)、藝體、常識(shí)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，依據(jù)“萊城區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)分，成績(jī)納入教師量化積分。2、進(jìn)行典型教案、說課、反思評(píng)選活動(dòng)，依據(jù)“萊城區(qū)中小學(xué)典型教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“萊城區(qū)中小學(xué)說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”和“萊城區(qū)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)分，成績(jī)納入教師量化積分。3、均衡分值，課堂教學(xué)70分，教案10分，說課10分，反思10分。四、保障措施1、領(lǐng)導(dǎo)重視我校為了落實(shí)“課堂教學(xué)月”工作，特專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德工處等處室的同志任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室、各級(jí)部通力協(xié)作，齊頭并進(jìn)，共同推進(jìn)這一工作?！罢n堂教學(xué)月”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張恒寶副組長(zhǎng)：呂榮珍 邢寶東 孟秀玲 韓立菊 李燦華 趙霞成員：花園學(xué)校15年級(jí)各學(xué)科的教研組長(zhǎng)。2、制度保障1）學(xué)習(xí)研討制度：平時(shí)各教研組一個(gè)辦公室隨時(shí)教研，每周六組織教研組成員閱讀相關(guān)理論，召開學(xué)習(xí)研討會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記。2）資料積累制度：每位教師一本教海拾貝，自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，及時(shí)資料積累。3）反思交流制度：每次集體學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行反思，并定期召開反思交流大會(huì)。平時(shí)結(jié)合教育教學(xué)工作教師隨時(shí)寫反思，每學(xué)期都進(jìn)行優(yōu)秀反思評(píng)選活動(dòng)，并集結(jié)成冊(cè)，宣傳推廣。3、科研推動(dòng)我校的課題研究推動(dòng)“課堂教學(xué)月”工作蓬勃開展。如：省級(jí)課題小學(xué)中高年級(jí)探究式閱讀實(shí)驗(yàn)，已研究出一套行之有效的新授課的課堂教學(xué)模式。小學(xué)語文教學(xué)生活化途徑的實(shí)驗(yàn)研究從識(shí)字、口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)等方面探討小學(xué)語文教學(xué)生活化的途徑，已取得一定成效，為語文課堂教學(xué)模式的建立奠定了基礎(chǔ)，因此小學(xué)語文課堂教學(xué)基本模式即“自主探究 回歸生活”。小學(xué)語文課堂教學(xué)模式基本模式 “自主探究 回歸生活”教研組課型課堂教學(xué)模式低年級(jí)新授1、導(dǎo)入新課 2、探究閱讀 3、自主識(shí)字 4、寫字指導(dǎo)綜合1、整體回憶 2、分類復(fù)習(xí) 3、重點(diǎn)鞏固 4、檢測(cè)復(fù)習(xí)矯正1、考情分析 2、自主糾錯(cuò) 3、重點(diǎn)指導(dǎo) 4、拓展提高高年級(jí)新授1、自主學(xué)習(xí) 2、質(zhì)疑問難 3、精講點(diǎn)撥 4、拓展延伸綜合1、抓住重點(diǎn)，串聯(lián)內(nèi)容 2、各抒已見，暢談收獲 3、以文為例，探究寫識(shí)。矯正1、整體分析，分類表揚(yáng) 2、嘗試自改，小組互助 3、抓住共性，重點(diǎn)講解 4、鞏固訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏06-07第一學(xué)期“課堂教學(xué)月”語文聽課安排時(shí)間節(jié)次執(zhí)教教師課型主評(píng)教師評(píng)課地點(diǎn)9月19日3呂芳萍綜合吳美四年級(jí)辦公室4吳美新授盧瑞平5盧瑞平矯正襲文杰6襲文杰張研三年級(jí)辦公室9月20日3張研亓同玲4亓同玲新授王子玲5王子玲呂芳萍6欒玉杰新授王越二年級(jí)辦公室9月21日2王越新授陳麗娜3陳麗娜新授魏梅英4魏梅英綜合楊玉娥6李淑琴崔秀英9月22日2崔秀英欒玉杰3許恒蔡喜清五年級(jí)辦公室4蔡喜清亓紅健5亓紅健薛蓮6薛蓮許恒備注：1、 在自己所教班級(jí)上課。2、 評(píng)委：韓立菊 張愛華 魏梅英 王子玲 呂方平 蔡喜清課堂教學(xué)80分，說課10分，反思10分。3、 每位任課教師至少聽15節(jié)課。4、 每天下午5：30評(píng)課，評(píng)課時(shí)，執(zhí)教教師先說課，主評(píng)教師主要評(píng)析，其余教師都要點(diǎn)評(píng)，并做好記錄。5、 9月22日下午6點(diǎn)執(zhí)教老師交教案