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經(jīng)驗交流材料范文 經(jīng)驗、典型材料的寫作體會 （xx年12月20日宣傳部講課稿） 俗話說：千條線，一根針。從組織結(jié)構(gòu)來說，上面的領(lǐng)導(dǎo)是千條線，基層的宣傳部是一根針。從文字上來說，文章體裁是千條線，我們手中的筆是一根針。不同文體有不同的行文特點和結(jié)構(gòu)要求，我們只有掌握十八般“武藝”才能穿針引線，而經(jīng)驗材料、典型材料、工作總結(jié)是這十八般“武藝”中最重要、最常見的文體。我在四局工作了36年，搞文字工作35年，參加了一些經(jīng)驗、典型材料的寫作，尤其是這兩年，感覺我們有些朋友在這些體裁的寫作上有些問題。讓我感覺有必要就有些問題講講，談一點體會，算我把心掏給大家，作為對大家這些年來對我工作支持、幫助和信任的由衷感謝。 一、經(jīng)驗材料與典型材料是有區(qū)別的。 經(jīng)驗材料和典型材料的不同點：從行文特點上看，經(jīng)驗材料著重介紹（提示性、邏輯關(guān)系），事跡材料功在描寫（動感性、場景展現(xiàn)）。 經(jīng)驗材料：是一種介紹先進(jìn)工作經(jīng)驗或成功做法的文字材料，它與專題經(jīng)驗總結(jié)的寫法相似，著重于敘述工作“怎么做”（ 經(jīng)驗介紹，講方法）。 典型材料（人物通訊）：是一種通過對先進(jìn)典型人物的優(yōu)秀事跡的介紹，表現(xiàn)其思想、品德和情操，給人們樹立行為榜樣的文字材料，著重于敘述人物“做了什么”（事跡描寫，講故事）。 經(jīng)驗材料和典型材料的共性點：都是對典型的人或事進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，為宣傳、表彰、學(xué)習(xí)、推廣典型的經(jīng)驗和事跡所寫的材料，多采用第一人稱：我（發(fā)言材料、匯報材料）或第三人稱：他（宣傳材料、介紹材料）。 如：寫一篇“勸酒”的經(jīng)驗材料，假如都按四個層次寫。 經(jīng)驗材料（總結(jié)好的經(jīng)驗，提出好的方法）：一、擺酒是勸酒的前提（經(jīng)驗：在心理上先給對方壓力；方法：擺酒的氣勢要大），二、斟酒是勸酒的基礎(chǔ)（經(jīng)驗：為喝好酒定調(diào)；方法：規(guī)定一豎二橫三平），三、頭酒是勸酒的關(guān)鍵（經(jīng)驗：端頭杯酒要量化，方法：檢查每人的酒杯，人人見底）四，通關(guān)是勸酒的根本（經(jīng)驗：形成都是朋友、不打通關(guān)不禮貌的氛圍；方法：主客都要通關(guān)）。 事跡材料（進(jìn)行事情的過程描寫，要有現(xiàn)場感，動感）：擺酒時，他叫服務(wù)員先提來一箱酒，并當(dāng)大家面反復(fù)告訴服務(wù)員，喝完繼續(xù)拿。斟酒時，他從口袋里拿出煙盒往酒杯旁一豎，對服務(wù)員強調(diào)，斟酒這個高度，同時告訴大家，第一輪咱們一二三，把煙盒一豎二橫三平地一擺。頭酒時，只見他自己把杯子高高舉起，非常虔誠地感謝在坐各位的熱情支持和幫助，說：我先干為敬，然后一飲而盡，把酒杯倒過來望著大家，直到每一位客人都把酒杯倒過來為止。通關(guān)時，他說，大家都是朋友，不打通關(guān)就是不禮貌啊，我先開始，從左邊來。 1 注意：現(xiàn)在最多的問題是，很多人常常把經(jīng)驗材料寫成了工作總結(jié)、工作匯報材料，這是三種絕對不同的文體；驗材料是介紹方法，工作總結(jié)是歸納結(jié)論，工作匯報是情況反映。還有的人分不清人物通訊與事件通訊的行文特點和要求，都寫人和事，人物通訊是以事寫人，事件通訊是以人說事。 二、談一點經(jīng)驗材料的寫作體會：談兩點體會，兩個邏輯性。 1、一定要是新經(jīng)驗（關(guān)鍵在共性、獨特性與事物內(nèi)在的邏輯性）。 經(jīng)驗材料，重點在經(jīng)驗二字，文章一定要出新經(jīng)驗。我感覺，現(xiàn)在我們有的同志在經(jīng)驗材料寫作上普遍是：套話、空話多，出的經(jīng)驗不新、不奇、不特，常常把經(jīng)驗材料寫成了常態(tài)性的工作總結(jié)，或工作匯報材料。 這次局黨建思想政治工作推進(jìn)會的經(jīng)驗材料，宣傳部給我分了兩個單位的材料進(jìn)行，電氣化公司和八分公司。重點是電氣化公司，要發(fā)言；八分公司是文字交流材料。電氣化公司的材料我一看就是常態(tài)性的工作匯報材料 題目是：“凝心聚力創(chuàng)一流，阜淮四電爭先鋒”。阜淮線電氣化改造工程指揮部（項目部）于xx年12月正式成立，設(shè)四部一室，主要承擔(dān)對外協(xié)調(diào)、驗工計價、調(diào)概索賠、安全質(zhì)量管理及四電施工物資的統(tǒng)一集中管理等職能，下轄4個專業(yè)實體經(jīng)理部（架子隊），共有員工160人，其中黨員32人，申請入黨人員12人。阜淮線電氣化改造四電工程主要由通信、信息、信號、電力及牽引供電、三電遷改和相關(guān)防護(hù)、過渡工程組成，合同價4.6億元。 項目部黨工委在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實集團公司黨委兩個實施意見，扎實開展“凝心聚力創(chuàng)一流，阜淮四電爭先鋒”創(chuàng)建項目思想政治工作示范線活動，將思想政治工作與項目管理和施工生產(chǎn)緊密結(jié)合，有力地推動了項目管理各項工作的順利開展，全面提升了工作水平，充分展現(xiàn)了四局電氣化公司在“四電”主業(yè)上的實力和企業(yè)形象，為企業(yè)贏得了良好信譽。自今年5月正式開工以來，連續(xù)兩個季度榮獲上海鐵路局阜陽樞紐指揮部 “優(yōu)秀項目部”榮譽稱號，并蟬聯(lián)月度“安全先進(jìn)項目部”，這在上海路局阜陽建指所屬的近10家參建單位中是首屈一指的。我們的做法是： 一、固本強基，將提高員工綜合素質(zhì)作為根本抓手。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。二是以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，將職工教育工作系統(tǒng)化。三是強化各專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，開展崗位練兵。 二、力求實效，通過豐富多彩的活動充分發(fā)揮思想政治工作的凝聚力，激發(fā)員工的戰(zhàn)斗力。（一）、企業(yè)“八榮八恥”主題教育活動。1、三結(jié)合。2、二落實。3、一牢固。（二）、 “五清楚、五必談、五必訪”“三五”活動。1、“三五”活動的主要內(nèi)容。2、開展“三五”活動的具體措施。（三）、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。 三、加強項目文化建設(shè)和宣傳工作，選樹典型，以榜樣的力量激勵員工攻艱克難。 （一）、大力加強項目文化建設(shè)，推動企業(yè)文化在項目上落地生根。（二）、加大宣傳力度。（三）、選樹典型，充分發(fā)揮典型的榜樣示范作用。 四、卓有成效的思想政治工作推動項目各項工作齊頭并進(jìn)，奮勇爭先。 2 11月底，我在譚部長的安排下，去了淮南重新采訪。我通過一下午的采訪發(fā)現(xiàn)這里的獨特性是：領(lǐng)導(dǎo)重視，黨的作用；思想領(lǐng)先，注重教育；強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。我晚上重新思考后，認(rèn)為寫的提綱應(yīng)該是：一、發(fā)揮三個作用，用影響力增強凝聚力。二、強化三種意識，用執(zhí)行力提升生產(chǎn)力。三、實施三大工程，用文化力提升競爭力。（前是做法，后是經(jīng)驗） 這樣一來，他們原來的材料基本就廢了，項目部的書記王占軍在我采訪完后非常誠懇地對我說：蔡老師，我們的材料一點都不能用嗎。我告訴他，原來的材料只能算工作匯報材料，不是經(jīng)驗材料，所以只能用一點點。同時，我給他還有在場的四電經(jīng)理部的書記們講了一個自己寫經(jīng)驗材料的故事。 前年，我在總公司寫歷史性的跨越一書后，接著留在總公司宣傳部籌備全公司的項目文化建設(shè)現(xiàn)場會，會議的建設(shè)綱要、石大華和李長進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)講話，16個大單位的經(jīng)驗材料全部是我搞出來的。會后，徐部長又把國資委開會要用的經(jīng)驗材料（文字交流材料）交我寫作，題目是：加強工程項目文化建設(shè)，推動企業(yè)文化在生產(chǎn)一線落地生根。應(yīng)該說，我對企業(yè)文化還是有些研究的，1986年我就和人合作出過專著現(xiàn)代企業(yè)之魂，在文匯報的企業(yè)文化建設(shè)征文上獲過大獎，是我國現(xiàn)代企業(yè)文化研究比較早的人。我前后寫了五稿，到姚桂清那里都PS掉了，連徐進(jìn)部長和總裁辦的楊玉堂都有點坐不住了（這五稿他們都改過）。 我的第二提綱：一、大力實施“鑄魂”工程，夯實企業(yè)文化根基。1、構(gòu)筑企業(yè)核心價值體系，內(nèi)化于心。2、創(chuàng)新項目文化建設(shè)機制，固化于制。3、創(chuàng)建項目文化建設(shè)示范點，外化于行。二、大力實施“育人”工程，培育一流員工隊伍。1、以文化塑造人，提高企業(yè)凝聚力。2、以事業(yè)成就人，激發(fā)職工創(chuàng)造力。3、以典型帶動人，提升團隊執(zhí)行力。三、大力實施“塑形”工程，打造中國中鐵品牌。1、統(tǒng)一品牌，由自然形成向積極構(gòu)建轉(zhuǎn)變。2、提升品牌，由表層建設(shè)向內(nèi)涵建設(shè)滲透。3、展示品牌，由企業(yè)內(nèi)部向企業(yè)外部延伸。這一提綱是和徐進(jìn)部長一起研究的，而且是他操刀，我跟隨?；旧鲜歉鶕?jù)公司項目文化建設(shè)現(xiàn)場會的項目文化建設(shè)綱要的思路來的，這個現(xiàn)場會曾經(jīng)得到了國資委的肯定。這一稿拿去后，放了一星期，姚的秘書又拿回來了，什么意見也沒說。 我的第三提綱：一、大力實施“鑄魂”工程，推動企業(yè)文化在工程項目落地。1、構(gòu)筑企業(yè)核心價值體系，在職工思想上扎牢文化根基。2、創(chuàng)新項目文化建設(shè)機制，在生產(chǎn)一線占領(lǐng)文化主陣地。3、創(chuàng)建項目文化建設(shè)示范點，讓工程項目文化起來。二、大力實施“育人”工程，推動企業(yè)文化在員工隊伍中生根。1、以文化凝聚人，用親和 3 力推動執(zhí)行力。2、以事業(yè)成就人，用向心力提高創(chuàng)新力。3、以典型帶動人，用文化力提升生產(chǎn)力。三、大力實施“塑形”工程，推動企業(yè)文化在社會廣泛傳播。1、品牌展示，由表層建設(shè)向內(nèi)涵建設(shè)滲透。2、文化傳播，由企業(yè)內(nèi)部向企業(yè)外部延伸。3、海外發(fā)展，由自然認(rèn)同向積極傳播轉(zhuǎn)變。因為上一稿姚沒說意見，我和徐進(jìn)認(rèn)為大方向應(yīng)該可以，小分題可能有問題。這一稿拿去后，又放了三天后，把我們喊到了他的辦公室。題目換了，可能是國資委的意見。姚說，你們的我不滿意，我自己又沒思路，再琢磨琢磨吧。 我的第四提綱：題目：加強項目文化建設(shè) 提高企業(yè)管理水平。一、建設(shè)精神文化，打牢管理基礎(chǔ)。1、用企業(yè)精神凝聚員工。2、用價值理念塑造員工。3、用先進(jìn)典型激勵員工。二、建設(shè)行為文化，提升管理效益。1、健全制度，增強控制力。2、規(guī)范行為，強化執(zhí)行力。3、融入管理，增強核心競爭力。三、建設(shè)和諧文化，展示管理品質(zhì)。1、堅持人本管理，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。2、推行“五同”管理，實現(xiàn)農(nóng)民工與企業(yè)和諧發(fā)展。3、履行社會責(zé)任，實現(xiàn)企業(yè)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。首先，主題換了，從落地生根到促進(jìn)管理。我們感覺，：精神、行為，和諧，項目文化建設(shè)離不開這些，而且非常有中國中鐵特色。這一稿拿去后，仍然沒有意見，把材料壓在辦公桌上。我們真有些急了，姚卻笑了。 我的第五提綱：一、以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)。二、以行為文化為基石，提升管理效益。三、以和諧文化為目標(biāo)，展示管理品質(zhì)。我們又在文字上扣了一遍，感覺“江郎才盡”，徐進(jìn)對楊玉堂說，死的心都一了。 一天，姚桂清把總公司的徐進(jìn)、楊玉堂、余漢林、劉福廣、康平請到了飯店，拿了兩瓶中國中鐵專供茅臺酒。吃了兩小時，琢磨出來十二個字：“上下” 同步，“內(nèi)外”兼修，“點面”結(jié)合。 最后定的提綱：題目：加強項目文化建設(shè) 提高企業(yè)管理水平。一、“上下”同步，以項目文化引領(lǐng)管理。、上到戰(zhàn)略精心謀劃。、下到一線落地生根。二、“內(nèi)外”兼修，以項目文化創(chuàng)新管理。、內(nèi)化于心，大力弘揚企業(yè)精神。、外化于形，精心打造企業(yè)品牌。三、“點面”結(jié)合，以項目文化提升管理。、著眼于點，示范引導(dǎo)。、立足于面，深化拓展。 飯后，姚桂清總結(jié)說：什么叫經(jīng)驗？人無我有，人有我精，人精我換。 為什么經(jīng)過姚書記總結(jié)的經(jīng)驗比我前面的五稿都要好呢？過去文化界一句老話“源于生活，高于生活”，深刻領(lǐng)悟了這句話，你才能成為作家。這里，可以借用這句話，姚書記總結(jié)的經(jīng)驗“源于文化建設(shè)，高于文化建設(shè)”，而我前面的五稿都是就文化而文化，沒有解決好共性與獨特性的問題。所謂新經(jīng)驗，就是要解決好共性與獨特性的問題，共性，就是在獨特性中有其事物內(nèi)在的邏輯性。獨特性存在于共性之中，“上下” “內(nèi)外” “點面”，這個經(jīng)驗方法，表面上看和文化沒有關(guān)系，細(xì)琢磨既符合企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)在的邏輯性，又是別人還沒有總結(jié)出來的經(jīng)驗。這篇經(jīng)驗材料，最后報到國資委被評為經(jīng)典文章，從開始定的文字交流材料變成了大會發(fā)言材料。這就是文字的魅力。 4 最好的經(jīng)驗：就是簡單、明了，有其事物內(nèi)在的邏輯性，越琢磨越有味，越分析越有理。我局這幾年總結(jié)的經(jīng)驗材料最好的是農(nóng)民工五同管理(同學(xué)習(xí)、同勞動、同參與、同生活、同娛樂)。近幾年，鐵道部推行架子隊管理模式，我局又總結(jié)出來了幫助其農(nóng)民工隊伍向“五自” (自我民主管理、自我權(quán)益維護(hù)、自我培訓(xùn)教育、自我競賽爭先、自我生活娛樂)方向發(fā)展。五同，五自，簡單、明了，有其事物內(nèi)在的邏輯性，而且很經(jīng)典。所以，判斷經(jīng)驗材料好不好，簡單、明了，有其事物內(nèi)在的邏輯性，是首要的，最關(guān)鍵的。 2、一定多問為什么（重點在結(jié)構(gòu)、層次與文章內(nèi)在的邏輯性）。 再回到11月底我去淮南采訪。那個項目部有五個書記聽過我講經(jīng)驗材料寫作的課，加上譚部長，最后和我實際工作中的感受就是，啥都要問為什么！我通過采訪發(fā)現(xiàn)這里的獨特性是：領(lǐng)導(dǎo)重視，黨的作用；思想領(lǐng)先，注重教育；強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。我連問了3個為什么（領(lǐng)導(dǎo)為什么要重視，思想為什么要為什么要領(lǐng)先，培訓(xùn)為什么要強化）？我問為什么，有時候是不懂，有時候是故意問的，目的是為了挖材料，有關(guān)文章內(nèi)在邏輯性的材料：包括背景性、獨特性、專業(yè)性材料，能詮釋經(jīng)驗方法的材料。多問為什么，就是要尋找這些材料，用這樣的材料才能寫清楚文章內(nèi)在的邏輯性。這在文章的寫作中非常重要。 例如，在回答電氣化公司阜淮線電氣化改造工程指揮部為什么要發(fā)揮好三個作用，我用了這樣的背景性、獨特性、專業(yè)性材料進(jìn)行電氣化專業(yè)特點的描寫：電氣化擴能改造的“五電”專業(yè)性強，各自為政，流動作業(yè)，管理難度極大，僅分布在114公里既有線的獨立施工點就有1.8萬多個，封鎖要點施工395次，天窗時間516小時。不說這些工點施工都要與設(shè)計、監(jiān)理、電務(wù)、工務(wù)、供電、通信、移動、聯(lián)通、鐵通、地方供電公司、沿線地方政府、村民的路內(nèi)路外關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，就象唐憎取經(jīng)辦通關(guān)牒文；也不說這些工點施工的既有線防護(hù)、高空與帶電作業(yè)、深基坑開挖等13個重大危險源有1280多個安全隱患，都必須步步把關(guān)嚴(yán)格卡死；僅說封鎖要點施工每次只有60分鐘，去掉10分鐘的“消令”時間，施工只有50分鐘，而電纜放線的最少周期是45分鐘，富余時間僅5分鐘，放線前還要定位，放線后還需高度與折彎調(diào)整，上百人、多專業(yè)、多機械交叉流動作業(yè)，工人的每一個動作、機械的每一次走行定位，材料的每一次倒運輸送都要精確到秒，一旦開通延點就是事故。有人把這里“五電”施工的緊張度比喻成多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)的“淮海戰(zhàn)役”，天窗時間的516小時就是黨工委、黨支部和黨員發(fā)揮三作用的516次聯(lián)合作戰(zhàn)，就是對項目部黨組織開展示范點（線）主題活動成效的516次實戰(zhàn)考驗。（這些就是背景性、獨特性、專業(yè)性材料）每一次重大施工前，經(jīng)理部黨工委都要召開班子會議認(rèn)真研究，精心部署；黨支部一班人都要進(jìn)行精心組織、思想動員、技術(shù)交底、安全培訓(xùn)、過程演練；施工中，黨工委主要領(lǐng)導(dǎo)都在一線指揮，支部書記、架子隊長、支部委員都在重要部位分兵把守，黨員都在“一帶三先鋒崗”責(zé)任到位，確保了作業(yè)分秒必爭，絲毫不差，按時完工，正點開通。 在回答電氣化公司阜淮線電氣化改造工程指揮部為什么要強化安全和質(zhì)量意識，我用了這樣的專業(yè)特點的描寫： 5 經(jīng)驗交流材料格式 轉(zhuǎn)自第一：gongwen.1kejian. 經(jīng)驗交流材料格式要求 一、經(jīng)驗交流材料統(tǒng)一采用A4紙； 二、在左上角標(biāo)注“全國污水和垃圾處理經(jīng)驗交流會”字樣，采用楷體四號字左對齊；轉(zhuǎn)自第一：gongwen.1kejian. 三、標(biāo)題采用華文中宋小二號字居中； 四、地方（省或市）名稱和時間（統(tǒng)一定為“二六年十二月二十九日”）采用楷體四號字居中； 五、正文采用仿宋四號字兩端對齊； 經(jīng)驗交流材料寫作經(jīng)驗 無論是機關(guān)企事業(yè)單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經(jīng)驗，交流體會，促進(jìn)工作，提高水平。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領(lǐng)導(dǎo)者稱職和成熟的標(biāo)志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經(jīng)驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應(yīng)用廣且大。 經(jīng)驗交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應(yīng)用文中限制最少的文種之一，完全應(yīng)該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發(fā)人的經(jīng)驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗交流材料的人憑“經(jīng)驗”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標(biāo)準(zhǔn)的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，和審閱經(jīng)驗交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點感受和想法寫出來， 以期拋磚引玉。 一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗” 既然是經(jīng)驗交流材料，就必然要有其先進(jìn)性、典型性、代表性，可以供人學(xué)習(xí)，供人借鑒，催人奮進(jìn)，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗的可學(xué)之處、先進(jìn)之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗也不能算經(jīng)驗，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認(rèn)為可以從以下三個方面去衡量。 1.思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區(qū)、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應(yīng)看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實質(zhì)，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡單圖解和機械執(zhí)行上級要求。好的思路應(yīng)該是在全面貫徹中有獨到見解，在認(rèn)真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復(fù)制，則毫無“典型”可言，更無“經(jīng)驗”可談。當(dāng)然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務(wù)和實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創(chuàng)新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導(dǎo)面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應(yīng)對工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。有遠(yuǎn)見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗。 2.做法要先進(jìn)。具體做法是經(jīng)驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進(jìn)是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M(jìn)性應(yīng)著重看三個方 面：一是富有時代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進(jìn)性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應(yīng)新形勢、貫徹新要求、實現(xiàn)新目標(biāo)而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導(dǎo)下，從實際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學(xué)習(xí)運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實踐性。經(jīng)驗的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經(jīng)驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗。 3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進(jìn)，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內(nèi)越位前進(jìn)，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗才值得認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進(jìn)步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗，這樣的經(jīng)驗才是不含水份的經(jīng)驗。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿意不滿意、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗典型是否立得住、經(jīng)驗是否有推廣價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財?shù)乃^“經(jīng)驗”，注定會沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗交流材料之前，應(yīng)該深入到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應(yīng)，開清“經(jīng)驗”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。 二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結(jié)“經(jīng)驗”。 人們學(xué)經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗時應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。 1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進(jìn)經(jīng)驗有興趣，自然就會追問當(dāng)初是 怎么想到這樣做的?因而，寫經(jīng)驗交流材料應(yīng)該清楚地回答為什么要這樣做的原因?；卮疬@個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細(xì)介紹當(dāng)時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現(xiàn)階段有一定普遍意義的，是共性的，是經(jīng)常發(fā)生的，這樣才能引起別人的興趣，達(dá)到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進(jìn)行分析、判斷、決策，是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平高低的標(biāo)志，經(jīng)驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。 2.在“怎么做”上提供借鑒。經(jīng)驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當(dāng)作“經(jīng)驗”介紹，要突出重點，體現(xiàn)特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的經(jīng)驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是統(tǒng)一認(rèn)識，三是建立班子，四是明確責(zé)任，五是狠抓落實，六是協(xié)調(diào)配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經(jīng)驗交流材料一般不寫這些俗套，應(yīng)該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預(yù)期效果。要多寫細(xì)節(jié)，多寫有特色的做法。只有把這些情況總結(jié)到位，介紹詳細(xì)，才能對別人有所觸動，有所借鑒。 3.在“效果如何”上激發(fā)興趣。經(jīng)驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習(xí)慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉(zhuǎn)軌變型的形勢下，縱向發(fā)展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數(shù)和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發(fā)展并一定就有值得學(xué)習(xí)的“經(jīng)驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進(jìn)行橫向排序和走向預(yù)計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內(nèi)比較，在全國、全省范圍內(nèi)比較，在行業(yè)范圍內(nèi)比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優(yōu)劣。所謂走向預(yù)計，就是對下一步的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展水平作出令人信服的預(yù)測，讓人們進(jìn)一步看到后發(fā)潛力，看到長遠(yuǎn)優(yōu)勢，看到“經(jīng)驗”的真正威力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)研究、借鑒運用“經(jīng) 驗”的強烈欲望。 三、從“體會”的角度去咀嚼“經(jīng)驗”、提煉“經(jīng)驗”。 一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業(yè)績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學(xué)習(xí)者來說，本身就是一種精神財富，是“經(jīng)驗的經(jīng)驗”。從體會的角度提煉經(jīng)驗，應(yīng)著力抓住三個方面： 1揭示經(jīng)驗的真諦。一份經(jīng)驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經(jīng)驗的內(nèi)涵，揭示經(jīng)驗的實質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者抓住要領(lǐng)學(xué)，抓住本質(zhì)學(xué)。在學(xué)習(xí)張家港活動中，有一篇介紹文章中是這樣概括張家港精神的：“團結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，是張家港人民實踐鄧小平理論的智慧結(jié)晶，是民族利時代精神的縮影，具有典型的民族性、廣泛的實踐性、鮮明的時代性、深刻的人民性和強烈的開放性?張家港精神無疑是張家港人民的寶貴精神財富，但它同樣也是我們整個國家和民族的寶貴精神財富。它植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)端于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的肥沃土壤，它是“三個代表”重要思想的生動體現(xiàn)，是鄧小平中國特色社會主義偉大理論成功實踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。有了這樣的高度概括，人們就能夠比較準(zhǔn)確地把握張家港精神的實質(zhì)，進(jìn)一步明確了“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的道理。 2.道出經(jīng)驗的根源。一個地區(qū)、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經(jīng)驗交流，就應(yīng)該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經(jīng)驗更加真實可信，讓學(xué)習(xí)者更加有“經(jīng)”可學(xué)。中江網(wǎng)在報道華西經(jīng)驗和華西精神時，引用江蘇省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進(jìn)行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進(jìn)、率先發(fā)展的精神。無論在什么時候，華西都始終堅持高舉旗幟，堅定正確方向；無論在什么情況下，都能堅持加快發(fā)展不動搖，率先發(fā)展不停步；無論在什么環(huán)境中，都能堅持謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗，永不自滿，勇攀高峰；在各個發(fā)展階段，華西人都善于把握機遇，搶抓先機，始終走在前列。華西精神是解放思想、實事求是的精神。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發(fā)，既符合中央精神，又符合群眾意愿。華西精神是求真務(wù)實、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神。華西村以創(chuàng)新求發(fā)展，創(chuàng)新為了發(fā)展，始終把握發(fā)展的主動權(quán)， 課題研究經(jīng)驗交流材料 在務(wù)實中收獲，在收獲中成長 教育部課題教學(xué)多元化與素質(zhì)教育的研究體會與收獲 課題組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位辛勤耕耘在課題研究領(lǐng)域的同仁大家好： 我是教學(xué)多元化與素質(zhì)教育課題實驗學(xué)校-陜西省延安市富縣沙梁中學(xué)的課題學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人于少堂，今天，我是抱著學(xué)習(xí)這樣一個心態(tài)來參加本次交流研討的盛會，為了得到各位參會領(lǐng)導(dǎo)、同仁的指點，我就把我校半年來的課題研究情況向諸位匯報如下，希望能起到拋磚引玉之效果。 一、轉(zhuǎn)變教師對課題研究的認(rèn)識，組建素質(zhì)過硬的研究隊伍。 現(xiàn)在，課題研究的熱潮日益盛行，可是一部分老師對于開展課題研究的意義仍一知半解，只是隨波逐流而已。把握不住“把教育教學(xué)實際作為起點，把服務(wù)教育教學(xué)作為歸宿”的研究原則。甚至給課題研究蒙上了功利化的色彩。我們富縣教研室近幾年在課題研究的倡導(dǎo)、培訓(xùn)和執(zhí)行上做了大量的工作，而且在政策導(dǎo)向上也做了不上的工作，比如說，把是否有課題成果作為職稱晉升的硬性條件。大多數(shù)教師也積極參與到了課題研究的行列中來，像我們沙梁中學(xué)自xx年秋季以來，幾乎人人有課題，課題研究的范圍涉及到了初中教學(xué)的各個學(xué)科和德育管理，有30個市級微型課題、10個省級微型課題先后結(jié)題，兩個省級規(guī)劃課題已經(jīng)遞交了課題資料等待結(jié)題。但就教師真正參與課題研究的熱情來說，有一部分還是因為上職稱，這樣就出現(xiàn)了研究走形式、研究不出來具有推廣價值結(jié)論的不良現(xiàn)象。接到教學(xué)多元化與素質(zhì)教育這個規(guī)格較高的立項書后，我真正感到這既是 機遇，又是挑戰(zhàn)，為了確保課題研究能保證質(zhì)量的順利開展，也為了帶動高效研究的風(fēng)氣，我校一方面加大培訓(xùn)力度，從專業(yè)發(fā)展的角度和學(xué)校發(fā)展的角度進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)教師的研究熱情和潛能，同時選取12位業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強的課改帶頭人組建了課題研究試驗隊伍，保證了業(yè)務(wù)資源。這也是課題研究能否成功的關(guān)鍵所在。人們常説，態(tài)度決定成敗，只有對課題研究有一個正確的認(rèn)識，才有可能全心全意的投入其中，才可能有所收獲。 二、成立組織機構(gòu)、制定課題研究制度，保證課題研究有序開展。 為了促使課題研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，有無序走向有序，我校成立了課題研究小組，校長親自主持，課題組成員包括分管德育、教學(xué)的副校長、教科室主任、德育主任、年級主任，以保證執(zhí)行力度和業(yè)務(wù)引領(lǐng)。擬定了相關(guān)管理制度，制定詳實的活動計劃，做到人員、內(nèi)容、檢查督促三落實。并加強對實驗環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)，進(jìn)行全程監(jiān)管。每個研究階段子課題的確立、成果的、問題的研討都要經(jīng)過研究小組的討論。我們還專門修訂了校本研修制度匯編，有明確的獎懲規(guī)定，在經(jīng)費投入上，我們一貫堅持“只要是合理的、有益于工作的”就全力支持，僅xx年課題經(jīng)費投入就達(dá)2萬多元。通過制度保障的約束，不僅規(guī)范了課題研究的組織，也確保了研究的有序和高效。 三、克服教師的畏難情緒，鼓勵教師大膽研究，創(chuàng)新研究。 我校在進(jìn)行此項課題實驗研究之前，已經(jīng)有兩年多的課改歷史，好多瓶頸問題還沒有找到可行的解決辦法（如課堂的長效評價機制問題），而此項課題的研究正好就是對課改工作的延續(xù)和，這是我們課題研究最大的優(yōu)勢。但由于好多教師缺乏研究的經(jīng)驗，老是感覺自己的理論支撐太單薄，能撲下身子吃苦，但不善于梳理總結(jié)，上升不到一定的高度，所以 缺乏自信，老是懷疑自己行不行。為此，我校專門請教研室的鄔主任到我校就研究的流程、方法、技巧做專門培訓(xùn)，解開課題研究神秘的面紗，破解了老師“老虎吃天，無法下爪”的困惑。教導(dǎo)處還專門制作了課題研究手冊，把學(xué)習(xí)、觀摩、反思、跟蹤、小結(jié)等常規(guī)工作與課題研究相結(jié)合，既不額外增加教師的負(fù)擔(dān)，又強化了課題研究的專業(yè)針對性。解決了以往試驗教師因負(fù)擔(dān)過重而不愿參與的問題，如果教師把一項工作當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，必然會出現(xiàn)應(yīng)付交差、敷衍了事的結(jié)果。 四、注重學(xué)習(xí)交流，拓展研究的深度和廣度。 1、組織課題沙龍。為了引導(dǎo)教師把研究研討常態(tài)化、生活化，我們每月組織一次課題沙龍，就近期的研究困惑進(jìn)行交流研討，這種形式不僅能讓教師在放松的心態(tài)下把內(nèi)心最真實的想法說出來，更重要的是培養(yǎng)了教師隨時隨