蘇教版二年級語文上練習6教案.doc

練習教學要求：1認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。2 照樣子，練寫鉛筆字。3熟記四條成語和古詩長歌行（節(jié)選）。4知道所收集標志的意思。5會和生病的同學進行口語交際。教學重難點：1認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。2會和生病的同學進行口語交際。教學準備： 多媒體課件教學時間：三課時教學過程： 第一課時一、經典誦讀：將入門 問孰存 將上堂 聲必揚二、教學第一題。審題指導播放天氣預報片段，注意省市地圖上的圖標。（） 討論書中圖標表示什么天氣。指名說。指名畫。（） 動手把圖標與天氣詞相連。（補充：你還知道其它的天氣符號嗎？）復習“雨字頭”。（） 討論：“霜、霧、雷、雪”為什么是雨字頭。總結：雨字頭一般和天氣有關。練習（） 把雨字頭的字寫出來（） 動手畫圖標（3）收集有關天氣的圖標反饋三、教學第二題審題，弄清要求。指導（1）出示卡片，讓學生認讀“莫 菜 算”。（2）引導觀察三個字的結構。說一說上中下結構字的寫法及注意點。（3）指導書寫（4）教師范寫。（5）學生練習描紅。3練習。教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。4反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。第二課時一、經典誦讀：二、教學第三題審題，明確練習要求。指導（） 出示標志，學生說在什么地方見過它，并說出它的意思。指名說.（） 動手畫這些標志。（） 討論：見到這些標志，我們應該怎樣做。（）觀看錄像。（5） 擴展練習：我們在什么地方還見過什么標志，它代表什么意思，并畫出來，介紹給同學們。師出示不同的公共場所的標志，說說這些標志一般出現在哪兒？什么意思？三、教學第四題（一）熟記成語審題，明確學習要求?；貞洠涸诿诽m芳學藝那一課，我們接觸過這些成語，誰能說梅蘭芳的哪些地方體現了這些成語的意思？指導。（） 學生自由讀成語。（） 教師范讀。（） 學生自讀。（） 理解條成語的意思。人一己百：別人做一次，自己做一百次。勤能補拙：勤快能彌補笨拙。再次聯系課文內容說一說。練習（） 學生自由練讀。（） 同桌練習背誦。反饋。(二）古詩長歌行（節(jié)選）齊背長歌行。1審題（）指名借助拼音讀題目要求。（）說說要求是什么。2指導（1）讓學生借助拼音讀古詩。 （2）指名試讀。 （3） 教師范讀。 （4） 結合觀察圖畫，理解詩意。3練習 ()學生自由練讀三句話。 ()指名讀。 ()學生練讀、背誦。嘗試默寫。4反饋。四、課堂小結 第三課時一、經典誦讀二、學習“口語交際”1審題，明確要求?？赐〉耐瑢W。同學生病了，你的心情怎樣？2指導讀題目內容。再想一想同學生病在家心情會怎樣？會想些什么？指名說。如果是你生病了，你在家會想些什么？丁大勇去看李小燕同學會說些什么？指名說。王小婭有事不能去，請丁大勇代她表示問候，丁大勇該怎樣對李小燕說？師講解