課題總結2范文.doc_第1頁
課題總結2范文.doc_第2頁
課題總結2范文.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課題總結2范文 讀走進新課程有感沛縣初級中學張宜興暑假里我再次研讀了走進新課程與課程實施者對話一書，時隔幾年，竟然發(fā)現當初對該書的理解是那么的膚淺，仔細翻來，細細品味，才發(fā)現我省實施規(guī)范辦學和素質教育正是新課程理念的進一步深化和落實，完全符合國家的大政方針，是完全正確的，是對中華民族的可持續(xù)發(fā)展的一種負責任的行為。 重溫此書，我覺得受啟發(fā)的主要有以下幾點 一、加深了對教育改革形勢的理解本次課改是我國建國以來的第八次基礎教育課程改革，它正以世人矚目的迅猛之勢在全國強勢推進。 它將實現我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉變。 xx年6月國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定中明確指出要加快構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系。 xx年7月國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）中也再次提出了堅持以人為本，推進素質教育的這一戰(zhàn)略主題。 可見，我們的教育政策是連續(xù)的，是一步一步深入推進的。 二、加深了對改善學生學習方式重要性的理解綱要明確指出，改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 經過幾年的教學實踐、自主探索、合作交流、預設與生成這幾項教學方式已被廣大教師廣泛接受并能熟練應用了。 三、加深了對教師教學行為轉變及教師專業(yè)成長的理解新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，因而教師行為也要產生下列變化 1、在對待師生關系上，要多尊重和贊賞，常用賞識教育。 2、在對待教學關系上，要多幫助、多引導。 3、在對待自我上，要加強反饋和反思。 這一點非常重要，教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。 有了良好的反思習慣，并做好長期積累，相信你的收獲是不期而至的，僅去年一年，我把自己的教學反思做了梳理，就形成論文十幾篇，并且在省級以上刊物還發(fā)表了5篇文章，自己真為之興奮不已。 四、在對待與其他教育者的關系上，要多加合作曾有人總結出教師專業(yè)發(fā)展的公式為經驗+反思+同伴互助=成功，可見同伴互助及周邊環(huán)境氛圍的重要性。 走進新課程一書給了我太多的啟迪和感觸，以上只是我的一點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論