西吉職中與偏城中學捆綁式活動方案.docx

西吉職中與偏城中學捆綁式活動方案為貫徹落實中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定，“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，促進教育公平”，進一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校教育實際，特制定本方案。一、指導思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神為指導，進一步推進捆綁學?；顒拥膹V泛開展。二、目的意義1、城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)工作是貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實科學發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。3、通過城鄉(xiāng)學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。三、共同體建設(shè)形式城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)原則上以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校為核心，建立城鄉(xiāng)學?；ブ餐w組織架構(gòu)，即保持共同體內(nèi)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的原有法人地位、法人代表、領(lǐng)導班子、教師編制等不變，由城鄉(xiāng)學校雙方的校級領(lǐng)導組成工作領(lǐng)導機構(gòu)，建立城鄉(xiāng)學校共同管理機制，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的校長為共同體發(fā)展的第一責任人，農(nóng)村薄弱學校的校長為共同體的第二責任人。各成員單位對共同體負責，并互派校級領(lǐng)導到對方學校工作、管理或?qū)W習經(jīng)驗，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度，共同研究解決相關(guān)問題,切實提高共同體內(nèi)學校的管理水平。四、具體安排以此次活動為主線，積極增進學校之間，學生之間的愛心捐助工作長期開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化積極努力。1學校專門成立學校領(lǐng)導機構(gòu)。王校長為組長，馬副校長為副組長，教導主任、政教主任、語數(shù)外教研組長等為組員。2、學校計劃五月中旬互動學習。將新穎的課堂教學設(shè)計、精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念展現(xiàn)給捆綁學校。并且在中考復(fù)習方面相互交流和研討。3、建立穩(wěn)定的互訪機制（1）領(lǐng)導互訪了解幫扶工作情況和捆綁學校各方面需求。（2）教師互訪，開展教研活動。我校派出語數(shù)骨干教師到職業(yè)中學開展講課活動，來提高學校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。（3）學生互訪建立手拉手互助互學活動，鼓勵學生，使學校貧困學生和學困生得到精神上及物質(zhì)上的幫助，從而達到共同進步的目的。五、年度目標及實施舉措（一）第一階段（XX.3XX.4）宣傳動員，構(gòu)建“結(jié)對幫扶”實施方案1、更新觀念，樹立“結(jié)對幫扶”新理念；2、制定學?！敖Y(jié)對幫扶”工作實施方案；3、建立學?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導小組；5、開展第一批教師捆綁活動和教科研活動；6、開展第一批班主任捆綁活動和班級之間的聯(lián)誼活動；7、總結(jié)第一階段活動經(jīng)驗。（二）第二階段（XX.5XX.7）經(jīng)驗探索，完善捆綁工作1、進一步完善捆綁工作實施方案；2、繼續(xù)開展第二批教師“結(jié)對幫扶”活動和教科研活動；3、繼續(xù)開展第二批班主任“結(jié)對幫扶”活動和班級之間的聯(lián)誼活動；4、開展學校領(lǐng)導之間的互訪活動，組織部分行政人員觀摩，學習管理方法，并開展學校管理工作經(jīng)驗交流；5、開展學生與學生之間的“手拉手”互幫互助活動，增進學生之間的友誼；6、總結(jié)第二階段“結(jié)對幫扶”經(jīng)驗。（三）第三階段（XX.8XX.12）經(jīng)驗交流，全面提升捆綁新理念1、總結(jié)前階段在“結(jié)對幫扶”中的經(jīng)驗教訓，并繼續(xù)修改方案；2、繼續(xù)開展第三批教師“結(jié)對幫扶”活動和教科研活動；3、繼續(xù)開展第三批班主任“結(jié)對幫扶”活動和班級之間的聯(lián)誼活動；4、繼續(xù)開展學生與學生之間的“手拉手”互幫互助活動；5、表彰獎勵在“結(jié)對幫扶”活動中的先進個人；6