語文教學(xué)計劃61.doc

六年級上冊語文教學(xué)計劃 （2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）劉青一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 58人。其中女生29人，他們活潑可愛，上進(jìn)心強(qiáng)。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，多數(shù)學(xué)生能做到認(rèn)真聽講、勤于思考、敢于發(fā)言，也能按時完成作業(yè)。但也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要老師特別關(guān)注，耐心教導(dǎo)。這學(xué)期，對中等偏差的學(xué)生我準(zhǔn)備繼續(xù)狠抓知識點(diǎn)，使他們的語文綜合能力有切實(shí)的提高。二、教材分析本冊教材共八組，本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。每組包括4篇課文，精讀、略讀課文各兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1、會寫120個字。2、繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。4、通過讀文，讓學(xué)生感受文中人物的美好心靈，同體會真情給人帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語。重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行的思想教育：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。2、讓學(xué)生在字里行間感受中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是個中國人感動自豪，更為祖國日益強(qiáng)盛而驕傲。3、感受人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。六、教學(xué)安排：第二組課文 34周 10課時第三組課文 56周 1011課時第四組課文 79周 911課時第五組課文 10