高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異知識量變大總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)七本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。高一內(nèi)容在高考直接考查因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)，按照新高考來講，現(xiàn)在比重更大了。授課方式不同初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動多了，許多問題要求學(xué)生獨立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法不同初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)高中生心理變化莫忽視初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會產(chǎn)生諸如失落感、孤獨感、失重感等現(xiàn)象。失落感特別是對于那些能考上重點中學(xué)的學(xué)生來說，原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。失重感上了高中，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化，家長們不妨及時跟孩子多溝通這方面的內(nèi)容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)迎接未來的高中生活。利用暑假做好銜接初中升入高中，自然有一個“銜接問題”，家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備。家長可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。首先，引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的，存在什么問題需要解決等。其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點。可以找一些高中學(xué)生、家有高中生的家長或高中老師談?wù)劊宄礁咧锌赡軙龅降膯栴}。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。第三，跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。高一級 班第一次家長會發(fā)言稿遵旨：交流、合作、共贏目的：達(dá)成教育共識，一切為了孩子的將來議程：1、與家長在教育管理等方面進(jìn)行一些溝通2、關(guān)于“開通電信翼校通服務(wù)”相關(guān)事宜準(zhǔn)備好了再做事，就一定能做成功。首先感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加家長會，這是我們相互配合教育好孩子的良好開端，其次祝賀各位家長，你們初中三年的操勞與艱辛換來了今天孩子上二中的成果。感謝和祝賀之余，就要談我們今天召開家長會的目的了。今天的家長會，其實就是為今后三年在教育孩子方面的一次準(zhǔn)備會。如何陪伴孩子順利完成高中學(xué)業(yè)，實現(xiàn)他和家人的夢想，就必須從現(xiàn)在開始，在心理上、思想上、教育行為上做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分了，今后三年我們才能過得從容和舒心。下面先進(jìn)行本次家長會的第一項議程，就如下問題與各位家長進(jìn)行溝通。1、關(guān)于編班問題我們這一級設(shè)有12個教學(xué)班，沒有重點班和普通班之分。新生報名后，學(xué)校根據(jù)成績排序，按照科學(xué)的分組方法，將學(xué)生分為了12組，編組打印，確定班級序號和班主任后，由班主任抓鬮確定所帶班級的學(xué)生。比如，1班班主任抓到了第10組的學(xué)生，第10組的學(xué)生就是1班的學(xué)生。高一沒有真正的文科、理科班，每位學(xué)生不僅要學(xué)好語數(shù)外，還要學(xué)理化生和政史地。將來孩子學(xué)文還是學(xué)理，那是將來的事，現(xiàn)在不能給孩子灌輸偏科思想。全科都學(xué)好了，將來不管學(xué)文還是學(xué)理，都能學(xué)好。講清了這點，對各位家長就有一個要求，班分定了，各班代課教師學(xué)校也肯定確定好了，只是現(xiàn)在我們都不知道，那么就不要再打聽能不能找人給孩子調(diào)個班之類的毫無意義的事情，尤其在你的孩子面前不要流露這樣的思想。為什么說毫無意義，因為再好的環(huán)境，再好的老師，如果遇上一個怕學(xué)習(xí)，怕吃苦的學(xué)生，也很難把他送進(jìn)大學(xué)。起決定作用的是內(nèi)因，外因只起到一個催化作用。你認(rèn)識誰誰誰，那是你的社會交際關(guān)系，不要把它和孩子的上學(xué)、成長摻和在一起。最明智的家長就是在孩子面前從不挑剔學(xué)校，從不挑剔班級，從不貶低老師的家長。同樣的班級，同樣的老師，同樣的課堂，有的學(xué)生考上一本了，有的上二本了，有的上三本高職，也有的上二中的補(bǔ)習(xí)班，為什么會有這樣的差異？老師的作用是沒有差異的，但是每位學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)能力有差異，結(jié)果肯定有差異。因此忠告各位家長，一定要把精力放在研究孩子的習(xí)性上，放在發(fā)現(xiàn)孩子的問題上，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，不遷就，不縱容。如果你現(xiàn)在在孩子面前炫耀你的人際關(guān)系，流露出“挑剔”思想，那么如果他學(xué)習(xí)成績不理想時，他首先想到的是用“挑剔”的方式為自己的不努力、不勤奮開脫，“我們班怎么怎么”，“我們的什么老師怎么怎么”，“人家班的老師如何如何”等等，而這些是最好的托詞，也最能博得家長的認(rèn)同。久而久之，他就會牽著你去調(diào)動你的各種關(guān)系，讓你瞎折騰，他也心安理得的繼續(xù)不努力、不勤奮。這種惡果，究其根源，是你種下的。這樣說，可能有點尖銳，但它是在沉痛的教訓(xùn)中總結(jié)出來的。2、 關(guān)于家庭教育的重要性要充分認(rèn)識家庭教育的重要性。在孩子學(xué)習(xí)成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考： 一樣的老師不一樣的學(xué)生：是不是家庭教育的差異？曾經(jīng)可愛的學(xué)生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？教育是沒有機(jī)會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！因為在教育學(xué)生特別是問題學(xué)生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認(rèn)識到這一點：很多時候有一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發(fā)展！以往在和家長們的接觸中，一些家長的觀念和做法讓我們感到憂心，如：孩子送到學(xué)校就全靠老師了；我沒多少思想和理念，我不會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子等等。很多父母只管孩子吃穿，認(rèn)為給錢管吃管穿管學(xué)費就萬事大吉了，每位孩子都有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏的是和父母的精神與情感交流！父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的，更重要的是心理和精神的撫養(yǎng)。還有的家長：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，也就不管孩子學(xué)習(xí)了，讓學(xué)?？粗托辛耍〖议L先放棄了！孩子能不放棄嗎？家長的教育責(zé)任是第一位的。古人都說：養(yǎng)不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；高中的三年永遠(yuǎn)抵不住家長的影響。我們認(rèn)為：孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失?。蝗魏纬晒Χ紡浹a(bǔ)不了教育孩子的失?。〖议L的作用是無可替代的，責(zé)任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學(xué)校，又是終身學(xué)校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！對孩子不負(fù)責(zé)任，也是對家庭、對社會的不負(fù)責(zé)任！因此建議每一位家長，一定要花時間研究如何教育孩子，不妨看看教育方面的書籍、影像等等，和身邊教育孩子成功的家長多溝通、多交流、多學(xué)習(xí)。初中的三年，有的家長可能覺得在督促孩子方面很辛苦，因為你只是想辦法“管”他，而沒有花時間去研究他，有了研究才能有科學(xué)的教育方法。下面對各位家長提幾點要求： 嚴(yán)于律己做表率家長是學(xué)生的第一任老師，家長的言談舉止，接人待物、處事，包括穿著打扮，對孩子的一生影響極大。為了孩子的進(jìn)步，請家長在講話文明、與人為善，善于學(xué)習(xí)、工作積極，穿著簡樸、高雅大方等方面給孩子帶一個好頭，留下一個美好的印象。千萬不要在孩子面前講不該講的話，做不該做的事。當(dāng)大干部的家長、經(jīng)濟(jì)條件好的家長，不要在孩子面前炫耀，低調(diào)為好；當(dāng)普通一員的家長、經(jīng)濟(jì)情況不好的家長，也不要在孩子面前唉聲嘆氣，怨天尤人，要激勵孩子克難奮進(jìn)，勇攀高峰。 嚴(yán)格要求講方法我們老師對學(xué)生：一愛，二嚴(yán)，三細(xì)。愛是基礎(chǔ)，嚴(yán)是手段，細(xì)是方法，成才是目的。愛孩子是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，水往下流，但一定要把握度，溺愛不行，“專制”也不行，遷就放縱更不行。愛要放在心里，愛到關(guān)鍵點上，特別是孩子生病時、心情不好時，要多關(guān)心多照顧。重要的考試，也要多關(guān)心多照顧。同時，家長對孩子交友、穿著打扮、學(xué)習(xí)、休息和娛樂等都要予以關(guān)注。我們提倡生活簡樸，要求在校期間必須穿校服，不能穿奇裝異服，提倡比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比文明，比對社會的貢獻(xiàn)，反對比吃喝，比穿戴，比爹媽（有車子、有票子）。孩子有進(jìn)步要鼓勵，要支持；孩子有缺點要幫助，要勸導(dǎo)。擺事實，講道理，一時講不通的，也不要著急，冷一冷，放一放，等一等 ，勸一勸，找機(jī)會再談，千萬不能簡單粗暴，更不能打罵解決，也不能放任自流不管。要多觀察，多引導(dǎo)，少批評，少嘮叨，特別是吃飯時，不要在飯桌上批評孩子，更不能在大庭廣眾面前批評孩子，要看場合，掌握分寸，注重效果。家庭和睦成合力要使孩子成才，家校合作很重要，夫妻之間相互配合也很重要。事實證明，家庭關(guān)系和睦對孩子的影響很大。我們希望孩子健康成長，夫妻之間要互敬互愛，有商有量，不同意見，下面溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架、打鬧。和為貴，家和萬事興。夫妻離婚，要盡量減少對孩子的負(fù)面影響，千萬不要當(dāng)著孩子說對方的壞話，讓孩子產(chǎn)生陰影，影響孩子健全人格的形成。家校聯(lián)系重效果為了孩子的進(jìn)步，家長要和我們老師多交流、多溝通。在和老師的交流與溝通中，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不要等著我們主動打電話約你，一般，學(xué)生身上的小毛病，我們在學(xué)校就教育解決了，當(dāng)給你打電話的時候，問題可能就已經(jīng)嚴(yán)重了。不要怕見老師，老師絕不會給你擺架子，因為老師本來就沒有架子。3、關(guān)于高中生學(xué)習(xí)成長的三大殺手我們把手機(jī)、早戀、上黑網(wǎng)稱為影響高中生學(xué)習(xí)成長的三大致命殺手，絕對不是夸張。許多家長認(rèn)為給孩子配手機(jī)，可以方便聯(lián)系，可以更好地了解孩子！其實正好相反，手機(jī)是孩子學(xué)壞的重要手段，給孩子配手機(jī)等于給他背了一顆定時炸彈，等你清醒后悔的那一刻，一切都已被炸得灰飛煙滅了。手機(jī)現(xiàn)在成了上課玩、發(fā)短信、上網(wǎng)、看小說、聊天、聽歌、處對象、考試作弊的手段，甚至用手機(jī)閱讀和傳播低級趣味的或黃色的東西，對孩子的成長將造成無法挽回的遺憾。所以特別強(qiáng)調(diào)：不要給孩子配手機(jī)!有幾種類型：放任型、管不了型、不知道型、默認(rèn)型。早戀的危害：從沒有一對早戀者能相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的，恰恰相反，早戀（現(xiàn)在人家叫“跨越式友誼”）者都影響學(xué)習(xí)！甚至高中都念不完；高中的早戀就是青蘋果；早戀已經(jīng)毀了許多孩子的一生幸福！早戀的苦澀會讓孩子特別是女孩子，以后的人生都會出現(xiàn)問題或者陰影。要時常關(guān)注孩子的交友、交際，發(fā)現(xiàn)后不要認(rèn)為就天塌下來了，要及時和我們溝通，正確引導(dǎo)，提高其認(rèn)識。在態(tài)度上，堅決制止。關(guān)注孩子上網(wǎng)問題，這里所說的黑網(wǎng)是指在網(wǎng)上不節(jié)制地玩游戲、聊天甚至瀏覽不健康的、黃色的內(nèi)容。說實話，許多孩子被網(wǎng)吧毀了！所以家長一定要看住孩子不能進(jìn)網(wǎng)吧；家里有電腦的，要關(guān)注一下孩子都上哪些網(wǎng)站，上多長時間，是學(xué)習(xí)了還是玩了？正確地利用網(wǎng)絡(luò)，是可以促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的。其他不良的現(xiàn)象：吸煙、喝酒、打架斗毆、聽MP3、奇妝怪服等，是中學(xué)生行為規(guī)范所不允許的。孩子的著裝化妝問題，特別是女孩子化妝問題：許多女生：染發(fā)、燙發(fā)、扎耳眼帶耳墜、描眼線、粘睫毛、戴項鏈、抹口紅，下課化，上課也化！這樣的孩子心思還有能學(xué)習(xí)嗎？這樣的孩子多數(shù)有早戀傾向！我想問一句：為什么家長能允許呢？為什么視而不見呢？家長應(yīng)該告訴孩子：外表漂亮不一定將來有發(fā)展或者幸福！而內(nèi)心的充實才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要養(yǎng)成自然淳樸的習(xí)慣。男孩子不留長發(fā)，不剪明星頭。男孩子許多抽煙的，我們看了同樣著急和心疼！因為孩子還未成年，卻染上了抽煙的惡習(xí)！家長們，為了孩子的健康成長，真的應(yīng)管管孩子抽煙的事！別說你管不了，孩子抽第一支煙的時候你管沒管？怎么管的？千萬不能等養(yǎng)成習(xí)慣再管！家長也應(yīng)該給孩子作榜樣。抽煙還會使學(xué)生誤交損友，近墨者黑！學(xué)校紀(jì)律要求：發(fā)現(xiàn)抽煙堅決勸退。4、關(guān)于高中學(xué)習(xí)的特點初中與高中本身的教學(xué)特點不一樣：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。其次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類旁通。初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時對一個知識點講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計算器，而高中不行，很多學(xué)生計算能力差導(dǎo)致失分。所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，換句話說，初中學(xué)習(xí)是一個熟練過程，而高中學(xué)習(xí)則是一個技術(shù)過程，這就要求學(xué)生