英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit5 My clothes教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱中洲鄉(xiāng)河頭完小執(zhí)教教師徐祎靚課程內(nèi)容Unit 5 My clothes課程學(xué)時(shí)1所屬學(xué)科英 語(yǔ)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Theyre Chen Jies. Is this Johns? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes.2、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的問題并能做出相應(yīng)的回答。過程與方法1、提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交際能力和觀察、實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。2讓學(xué)生經(jīng)歷協(xié)作知識(shí)建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中互助合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、建立樸素大方的審美觀，養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。2、了解一些服裝的英文名稱，培養(yǎng)對(duì)外國(guó)文化的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1流利地朗讀課文。2會(huì)靈活運(yùn)用句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is this Johns? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes. Theyre Chen Jies.。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格及名詞所有格yours的理解。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課以課文為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言交流方式，鍛煉應(yīng)用交流能力。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）、熟練掌握單詞和句型，能理解對(duì)話大意；能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話； （2）、在精讀課文中，能結(jié)合語(yǔ)境中理解新詞yours,Chen Jies,Mikes的意思，并正確發(fā)音。（3）、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的歸屬問題并能做出相應(yīng)的回答。（4）、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，拓展用英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。四、學(xué)習(xí)者特征分析及分組情況1、學(xué)習(xí)者特征分析（1）具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)；（2）學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，合作精神好；（3）具有一定的信息收集、處理能力。2、學(xué)習(xí)者分組情況按照學(xué)習(xí)興趣和能力為分組的原則，參與指導(dǎo)小組的劃分：（1）穩(wěn)健組：具備一定的英語(yǔ)能力，能按課后要求學(xué)習(xí)課文。（2）拓展組：技術(shù)技術(shù)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，能積極主動(dòng)探討課外知識(shí)。（3）提高組：能主動(dòng)收集信息，進(jìn)行篩選、處理，探討精神強(qiáng)的學(xué)生。五、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)1、問題及問題情境的設(shè)計(jì)問題描述問題情境簡(jiǎn)要描述呈現(xiàn)方式問題1What time is it now？課件問題2Is this Johns hat?課件問題3Are these Amys?課件問題4What colour are Amys shoes?課件2、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)資源類型資源內(nèi)容簡(jiǎn)要描述資源來源課件熱身激趣游戲練習(xí)問題探討總結(jié)鞏固學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自行制作3、學(xué)習(xí)工具作品創(chuàng)作工具課件協(xié)作交流工具學(xué)生學(xué)案4、教學(xué)策略輔導(dǎo)策略、支架策略、反思策略5、學(xué)習(xí)環(huán)境多媒體教室六、基于問題解決的協(xié)作知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)1：熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣CKB教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源/工具活動(dòng)成果共享1、激趣導(dǎo)入Sing a song2、單詞游戲。3、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。1、生跟唱歌曲。2、學(xué)生借助活動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。課件激發(fā)興趣了解課題活動(dòng)2：趣味練習(xí)，掌握問答CKB教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源/工具活動(dòng)成果共享論證出示圖片檢查單詞掌握情況，鞏固和拓展句型自由搶答、齊答?；柣ゴ鹁毩?xí)。課件熟練掌握基本句型共享論證課文中怎么表達(dá)所有關(guān)系？默讀課文，小組討論，交流總結(jié)。課件學(xué)習(xí)合作探究，了解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)共享論證出示圖片，進(jìn)行小組合作的問答練習(xí)。小組合作，熟練鞏固課件通過課堂創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)習(xí)應(yīng)用共享論證指名表演對(duì)話生大膽表現(xiàn)。過渡，激趣活動(dòng)3：合作討論，自主學(xué)習(xí)共享協(xié)商文中講了什么故事？認(rèn)真讀題目。聽錄音。找出相關(guān)的句子，嘗試回答課件培養(yǎng)學(xué)生聽讀表達(dá)能力。共享協(xié)商指導(dǎo)理解課文學(xué)生自己讀、說、評(píng)、議。小組同學(xué)互相啟發(fā)，說說自己的理解。課件總結(jié)課文大意。共享協(xié)商熟讀課文，指名表演生大膽展現(xiàn)激發(fā)興趣活動(dòng)4：學(xué)以致用，鞏固練習(xí)共享協(xié)商合作完成小練習(xí)？生完成練習(xí)，指名反饋，集體評(píng)議課件學(xué)會(huì)學(xué)以致用，舉一反三。反思你在使用時(shí)，容易犯下那些錯(cuò)誤？學(xué)生小組匯報(bào)?？偨Y(jié)競(jìng)爭(zhēng)比賽分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，集體評(píng)議評(píng)選表現(xiàn)最好的小組，集體表?yè)P(yáng)鞏固知識(shí)，提升興趣活動(dòng)5：課堂延伸，布置作業(yè)反思教師小結(jié)。 學(xué)生質(zhì)疑課件質(zhì)疑解疑作業(yè)熟讀課文利用已學(xué)句型編一個(gè)小故事，表演給家長(zhǎng)看課件學(xué)習(xí)反饋預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)B部分認(rèn)知新單詞結(jié)合現(xiàn)有知識(shí)嘗試?yán)斫庹n文課件自學(xué)板書設(shè)計(jì)：My clothesAre these yours?Yes, they are./ No, they arent. Theyre Chen Jies.Is this Johns?Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes.七、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)My clothes學(xué)生認(rèn)讀朗讀課文熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣 興趣引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)教師板書趣味練習(xí)，掌握問答歸納積累，從讀學(xué)寫。課