英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit5 My clothes教案.doc

Unit 5 My clothes第一課時(shí)榆中縣彭家營(yíng)小學(xué) 劉 霞【題目】 Unit 5 My clothes第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow shirt和red shirt。2.能夠聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：“Put on your shirtTake off your jacketHang up your skirt”等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】與衣物有關(guān)的六個(gè)詞組white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，圖片，卡片【教學(xué)過程】 課前三分鐘跳杯子舞。Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并就顏色為主題，做簡(jiǎn)單的Free Talk.2.教師播放PPT資源，和學(xué)生共同說唱有關(guān)顏色的歌曲Color Song, 聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。3.教師請(qǐng)學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。Step 2: Presentation1. 新授T-shirt。 教師呈現(xiàn)圖畫，問學(xué)生：What color can you see? 學(xué)生會(huì)自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課：Whats this? Its a T-shirt. A yellow T-shirt.教師順勢(shì)出示單詞卡T-shirt，領(lǐng)讀，逐漸提高音量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再出示課件，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。T: Its like the letter “T”. Its a T-shirt. Lets read together, T-shirt, T-shirt. （a）單詞操練:學(xué)生一個(gè)個(gè)開火車，兩個(gè)兩個(gè)開火車，或者是分組朗讀，讓幾個(gè)學(xué)生拼寫。 （b）將顏色和衣服單詞組合在一起T：What colour is it?S：Its yellow.T: So whats this?S: This is a yellow T-shirt. T：Yes, very good. Follow me, yellow T-shirt, yellow T-shirt.Ss read. (c)課件出示各種顏色的T-shirt， 問學(xué)生Whats this?T: Whats this?S: This is a green/red/blue/ T-shirt.T: What do you like?S: I like theT-shirt. (d)完成單詞的句子的操練后，開始滲透Lets do部分的內(nèi)容。出示圖片的句子，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作“put on，put on, put on your T-shirt”，為L(zhǎng)ets do 部分做鋪墊。 2.其他單詞同上操作。3.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Lets learn”的教學(xué)內(nèi)容，隨錄音指圖，學(xué)生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。學(xué)生可能對(duì)I like the white sweater with the green skirt.這一句不太理解，教師略作解釋，無需強(qiáng)調(diào)。Step 3: Practice1.聽錄音跟著旋律做動(dòng)作一邊讀Lets do, 因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容在前面滲透在教學(xué)詞匯中了，對(duì)學(xué)生來說就不難了。極富節(jié)奏的打擊樂作為伴奏、輕快地將各教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，瑯瑯上口，深受學(xué)生的喜歡。TPR與之相結(jié)合則能更大的程度發(fā)揮其功效，兩者相得益彰。 2.教師在黑板上貼滿服飾圖，請(qǐng)兩位同學(xué)上來拍正確的圖，教師動(dòng)口說句子，但不發(fā)出聲音，學(xué)生大聲說出老師說的服飾，兩位同學(xué)比賽看誰(shuí)最先拍到正確的圖。 Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過