英語人教版四年級下冊Unit5 My clothes 教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)設(shè)計人教版英語四年級下冊 Unit 5 My clothes: A lets learn 姓名： 劉洋 單位： 長垣縣樊相鎮(zhèn)韓寨小學(xué) 電話：郵箱： 1311923030 課題PEP Unit5 My clothes Part A Lets learn課時1課時類型新授教具衣服單詞卡片、課件、彩筆 教材簡 析1. Part A Lets learn是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，第五單元的主題是有關(guān)衣服，與實際生活息息相關(guān)。用英語這門語言來簡單地介紹身邊事物，情境真實輸出語言，所以這個單元安排衣服主題的內(nèi)容，了解學(xué)生的現(xiàn)實生活，具有現(xiàn)實意義。2本課通過Amy 和Sarah逛服裝店的情景，呈現(xiàn)了五個服裝名稱的詞形和詞意，并能表達自己對于某件衣物的喜好。 學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生lets talk的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。孩子已經(jīng)初步認識了不同的衣服，利用孩子已有的知識經(jīng)驗易于學(xué)習(xí)本節(jié)課，服裝名稱對學(xué)生來說是新知，但與不同的顏色、大小等形容詞聯(lián)系在一起，學(xué)生在上冊教材中已經(jīng)有過認知，所以學(xué)生對學(xué)習(xí)衣服更感興趣。 設(shè)計理 念(一)、把握聯(lián)系，分析教材（二）、因材施教，選擇學(xué)法（三）、根據(jù)學(xué)法，確定教法（四）、理清脈絡(luò)，教學(xué)流程教學(xué)目標Knowledge aims：能夠會說、認讀skirt、dress、pants、hat、clothes 等7個重點單詞。Ability aims： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熟練描述自己喜歡的衣服。Emotion aims：在游戲活動中增強學(xué)生主動參與和樂于合作的意識，同時提高學(xué)生的語言表達能力。重點1.掌握本課的重點單詞：hat、dress、shirt、pants等。2.能用自己喜歡的顏色描述衣服（短語）。難點 運用 I like that/those 句型描述自己喜歡的衣服 (含有顏色詞)，敘述一篇小作文教法 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我選擇了游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作等方法進行教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能，同時也提高口語交際能力。教 學(xué) 簡 要 過 程 Step1: Warming-up 教師播放一個短小的視頻,師生一起跳起來，模仿視頻中的動作，同時要求學(xué)生觀察Baby穿的衣服。 Step2: Presentation Task 1 New words1） 出示衣服圖片，貼在黑板上。教師呈現(xiàn)7張衣服的圖片，學(xué)生感知圖片衣服名稱，引導(dǎo)學(xué)生們說一說記住衣服的名稱。2） 教師反復(fù)說 教學(xué)用語 T: Whats this? What color is it? S: 學(xué)生自然地說出衣服圖片的顏色。3） 教師重點講本課的重點7個單詞hat shirt T-shirt pants shoes dress skirt 通過跟讀，領(lǐng)讀，一起讀來記憶單詞，巧妙地設(shè)計記憶單詞的方法，褲子和panda 聯(lián)系起來。Task 2 Phrases1. 教師通過反復(fù)地指示衣服圖片，圖片教師提前涂有不同地顏色，引導(dǎo)學(xué)生說出重點短語： blue hat、 red dress、yellow skirt Step3: Practice Game1: 說一說（說單詞） 教師給學(xué)生兩分鐘的準備時間，找出兩個學(xué)生到黑板上說單詞比賽，一個指著衣服圖片，一個說出單詞。表演不錯的獲得大家的掌聲。 S1: whats this? S2: Its .Game2: 找一找（找單詞） 教師在課件上給學(xué)生出示一個單詞組合的例子。學(xué)生找出來其余的單詞并且讓學(xué)生寫在黑板上。一共有四個單詞：dress hat panda pants Game3: 比一比（記憶單詞、短語） 1.教師在課件上設(shè)計了10張幻燈片，幻燈片上以閃電式的方式呈現(xiàn)給學(xué)生來比賽記短語、單詞。 blue hat、yellow dress、green pants、skirt等。 2. I like those yellow skirt，最后一張出示來引出本節(jié)課的重點句子，教師重復(fù)幾遍來加強學(xué)生的記憶。 Game4: 想一想（總結(jié)單詞、短語、句子） 教師在課件上呈現(xiàn)6句話，全班分成5組來比賽句子的朗讀。 Group1: blue hat I like blue pants. Group2: yellow skirt I like red dress. Group3、Group5 5組進行比賽決定哪組獲勝，獲勝的小組老師發(fā)一個小禮品。Step4: Conclusion （小組合作，寫小作文，升華主題） 1. 教師把全班分成5組，發(fā)給每一個小組一套衣服圖片，要求學(xué)生拿出自己的彩筆涂上自己喜歡的顏色。2. 五分鐘后，小組選出來一個代表描述自己涂好的衣服。3. 重點是運用本節(jié)課學(xué)過的重點單詞、短語、句子。教師出示在課件上。 Step5: Homework1. 背誦lets learn。2. 給爸爸媽媽介紹自己喜歡的衣服。板書設(shè)計 Unit5 My clothes1.New words: shirt、 T-shirt、 pants shoes、 dress、 skirt2.Phrases:blue hat、 red dress、yellow skirt 課 后 反 思本節(jié)課內(nèi)容簡單貼近生活，關(guān)于日常衣服，我采取了多種多樣的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如:課前師生一起跟著視頻做動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、好學(xué)。新課改教學(xué)是靈活多樣的、豐富多樣的、師生互動的，我設(shè)計了多個游戲，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，語言表達能力。成功之處在于學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中展開，單詞、短語、句子層層遞進。不足之處：在記憶單詞句子時，我