英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 It’s warm today. .doc

PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)Unit 4 Its warm today.A Lets learn lets play一、教學(xué)目標(biāo).1、認(rèn)知目標(biāo).1）能夠較熟練地聽說認(rèn)讀cold、cool、warm、hot、weather有關(guān)天氣的單詞.2）基本能夠聽說會(huì)運(yùn)用This is the weather report. Its . in .2、能力目標(biāo).1.能在情景中運(yùn)用句型This is the weather report. Its . in .作天氣預(yù)報(bào)。2.制作天氣情況預(yù)報(bào)圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、較熟練地聽說認(rèn)讀cold、cool、warm、hot、weather有關(guān)天氣的單詞.2、基本能夠聽說會(huì)運(yùn)用This is the weather report. Its . in .這兩個(gè)句型。三、教學(xué)難點(diǎn)1、warm中m與weather中th 的發(fā)音比較難，注意report的重音。2、能在情景運(yùn)用句型This is the weather report. Its . in .做天氣預(yù)報(bào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、中國地圖；2、本課時(shí)單詞的卡片和城市卡片；3、錄音機(jī)和本課時(shí)的磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備：本課時(shí)單詞的卡片和城市卡片五、教學(xué)過程（一）課前熱身。1、GreetingT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss Chen.T: My name is ，Whats your name?S1:My name is .T: Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too.2.講解本課評(píng)價(jià)方式。3、檢查學(xué)生帶卡片情況。4、簡單游戲熱身。（設(shè)計(jì)意圖: 增近與學(xué)生的關(guān)系，營造英語氛圍）（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、用卡片快速復(fù)習(xí)前一單元衣服單詞。如： shirt、jeans、black shoes.2、教師手指自己的衣服說：What am I wearing？I am wearing a . 3、由今天穿的衣服，聯(lián)系到今天的天氣。（yes,I am wearing a sweater with my shorts. Beacuse its warm today. ）4、由天氣引入課題。（boys and girls, today we are going tolearn Unit4 Its warm today.）(三)新課呈現(xiàn)。4.教學(xué)單詞“warm”(天氣引入)a.T：whats the weather like today?(使用這一問句讓學(xué)生熟悉難點(diǎn)單詞：weather，同時(shí)讓學(xué)生熟悉對(duì)天氣的提問，為后面幾課時(shí)作準(zhǔn)備。) S：Its warm today.b.操練單詞warm。c.Chant: warm warm Its warm today.dT：whats the weather like in ChongQing?S：Its warm in ChongQing.（教師以此句型提問，并通過卡片板書提示學(xué)生作答，潛移默化地幫助學(xué)生熟悉本單元句型。）7. 教學(xué)單詞“cool”.（詞卡引入） a.教師將cool單詞卡片放在地圖Lhasa上引導(dǎo)學(xué)生觀察詞卡：Look,Zoom and Zip are in Lhasa. whats the weather like in Lhasa?S:Its cool.b. 操練單詞cool.c. Chant: cool cool , Its cool in Lhasa. 6. 教學(xué)單詞“cold”. （動(dòng)作引入）a.T: 教師邊做冷的動(dòng)作邊指著土圖上Harbin問:whats the weather like in Harbin? S: cold.b. 操練單詞cold. c. Chant: cold cold , Its cold.5. 教學(xué)單詞“hot”. （簡筆畫教學(xué)）a. 教師用紅粉筆涂出一片色塊問： T: what colour? S: red色塊外畫上圓圈，再加上一些陽光問：T: whats this?S: sun再加上更多的陽光并涂上紅色又問：T: whats the weather like?S: hot（復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大課程容量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言。）b. 學(xué)生自學(xué)hot. (因hot 在三年級(jí)已出現(xiàn)過，學(xué)習(xí)時(shí)間可以稍短。)c. Chant: hot hot , Its hot in HongKong.8.復(fù)習(xí)前面所學(xué)4個(gè)單詞。引出新詞weather。3.教學(xué)單詞“weather”。同時(shí)為后面學(xué)習(xí)weather report打下伏筆。a. 學(xué)生跟讀b.全班操練c.分組操練 d.one by one ,two by two.(因weather中th 的發(fā)音比較難而采取one by one ,two by two的方式讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)正音。)a.快速認(rèn)讀單詞：cold、cool、warm、hot。b.學(xué)習(xí)新詞 weather。（cold、cool、warm、hot） These are weather. 板書。c. 聽音標(biāo)號(hào)，煅練學(xué)生聽力同時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)前面所學(xué)（cold、cool、warm、hot、weather）五個(gè)單詞。d.再聽一遍，及時(shí)訂正。用ABCD四個(gè)等級(jí)讓學(xué)生自評(píng)，教師當(dāng)堂查看學(xué)生練習(xí)效果。e.同桌游戲：兩個(gè)學(xué)生各拿一張?zhí)鞖馀c城市卡片，組成Its in .句型進(jìn)行練習(xí)。 f.聽音連線。9. 學(xué)習(xí)weather report。同時(shí)熟悉句子：this is a weathe report.a. 出示weather report詞卡，告訴學(xué)生剛才我們通過游戲、做題等練習(xí)的句子把它說出來，就是天氣預(yù)報(bào)。b.先聽磁帶里的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生試著自己組織天氣預(yù)報(bào)。c.教師用地圖示范weatherman,學(xué)生匯報(bào)表演，運(yùn)用語言。（四）家庭作業(yè)。1.回家看天氣預(yù)報(bào)，下節(jié)課前匯報(bào)。（使學(xué)生的語言運(yùn)用于真實(shí)語境之中，回歸于生活。）六、板書設(shè)計(jì)。Unit 4 Its w