七年級(jí)上冊(cè)道德與法制知識(shí)點(diǎn)總結(jié).doc

部編人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1-1中學(xué)序曲1、進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？P3（新起點(diǎn)）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)我們站在新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代的意義？P4中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。3.怎樣積極應(yīng)對(duì)新的中學(xué)生活？進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，重新塑造一個(gè)我，有韌勁，能包容，敢于表達(dá)，超越自我。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。4、21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？P7第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。1-2少年有夢(mèng)1、夢(mèng)想的含義？P9夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2、夢(mèng)想的重要性？P9編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。4、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)？P10少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。5、什么是中國(guó)夢(mèng)？其基本內(nèi)涵？P10實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。6、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們應(yīng)該怎么做？P10實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。7、怎樣接近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？P11少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。8、努力的含義？P12努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后重頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。9、我們應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？P12努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)，青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)至，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅(jiān)持。努力要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。努力，也要有方法。10、“努力”的方法？P13分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦?！安环e跬步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地2-1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。2、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。3、如何學(xué)習(xí)？（怎樣學(xué)習(xí)？）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。4、怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。5、學(xué)習(xí)的方法。目標(biāo)學(xué)習(xí)法 問(wèn)題學(xué)習(xí)法 聯(lián)系學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法2-2享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)帶給我們哪些體味？P20-21學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-24學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。對(duì)暫時(shí)不感興趣的科目，在堅(jiān)持中摸索，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。4、提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略有哪些？合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。5、學(xué)習(xí)的方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學(xué)習(xí)）6、課堂筆記策略？P23課前準(zhǔn)備 課中記錄 課后補(bǔ)充。7、記筆記的主要作用。保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣 有效的組織材料第二單元友誼的天空第三課發(fā)現(xiàn)自己3-1 認(rèn)識(shí)自己1、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？P26進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越來(lái)越關(guān)注自我。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2、正確認(rèn)識(shí)自己的意義？P27正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。3、從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己？P28我們可以從生理（身體特征和生理狀況）、心理（個(gè)性心理特征）、社會(huì)（在群體中的關(guān)系）等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4、認(rèn)識(shí)自己的途徑？P29我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。5、自我評(píng)價(jià)的方法？P29自我觀察和分析。 與他人比較。6、自我評(píng)價(jià)的意義。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。7、他人評(píng)價(jià)的意義。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。8、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P30我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。7、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？P30用心聆聽(tīng)。 勇于面對(duì)。 平靜拒絕。 3-2做更好的自己1、我們應(yīng)怎樣接納自己？P33接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。2、我們應(yīng)怎樣欣賞自己？我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正地欣賞自己。3、怎樣做更好的自己？P34-36做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。6、改正缺點(diǎn)的方法？P35具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。7、怎樣激發(fā)自己的潛能？P35通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)8、潛能的含義？P36潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展性可能。9、潛能包括的內(nèi)容？P36包括語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)覺(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察智能等方面。第四課學(xué)習(xí)新天地4-1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？P40自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、梳理自己的朋友關(guān)系的意義？P40經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺(jué)自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。3、為什么要結(jié)交朋友？P42因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞。因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。4、與什么樣的人交朋友是有益的？P43與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。要樂(lè)交諍友，不交損友。5、友誼的力量。P42-43朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4-2深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)是什么？（三是）P44-46友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2、澄清我們對(duì)友誼的幾個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。（三不）P46P48友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。3、澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有什么重要意義？友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。第五課學(xué)習(xí)新天地5-1讓友誼之樹(shù)常青1、我們?cè)鯓咏⒂颜x？P49-50建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，需要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2、有助于建立友誼的方法？P50面帶微笑。 記住對(duì)方的名字。 真誠(chéng)夸贊。 尋找共同之處。 做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。 保持好奇心。3、我們?cè)鯓雍亲o(hù)友誼？P51-53呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。4、處理沖突的基本策略？P52保持冷靜。 坦誠(chéng)交流。 及時(shí)處理。 勇?lián)?zé)任。 換位思考。5-2網(wǎng)上交友新時(shí)空1、網(wǎng)絡(luò)上交往的特點(diǎn)？P55網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2、網(wǎng)上交往的影響（網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍）？P55利：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。 互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。3、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？P56-57網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。4、網(wǎng)上交往，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識(shí)？P56對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受； 對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間6-1走近老師1、教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？P61教師是人類文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。2、教師的職責(zé)？P61教師的職責(zé)教育教學(xué)。3、教師的使命？P61教師的使命教書育人。4、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求？（四有）P62有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。5、老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63由于年齡、知識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。6、怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師？P63-64我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。7、面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？P64承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點(diǎn)；了解教育行為的目的；主動(dòng)交往。6-2師生交往1、師生關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友。2、教學(xué)相長(zhǎng)的含義？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。3.教學(xué)相長(zhǎng)的意義面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。4.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)？P68學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。5、為什么要建立良好的師生關(guān)系？P68-69彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。6、如何與老師建立良好的關(guān)系？師生之間相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師交流學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69（化解方法怎么做）自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)7-1家的意味1、家庭的含義？P71家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系確立的四種情形？P72依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭小兩口結(jié)婚成了家；因血緣關(guān)系組成的家庭寶寶降生使家庭喜添新成員；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；隨父或隨母再婚組建新的家庭繼子女與繼父母也是一家人。3、家的意義P72-73家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。4、家的特點(diǎn)是什么？P73家里有親人，家中有親情。5、中國(guó)人心目中的“家”是怎樣的？P74在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。6、為什么要孝親敬長(zhǎng)？P74在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。7、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律？P74中華人民共和國(guó)憲法；中華人民共和國(guó)婚姻法；中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法。8、我們應(yīng)該如何孝親敬長(zhǎng)？P74-75盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)盡孝之心。具體方法：尊敬、傾聽(tīng)、感恩7-2愛(ài)在家人間1、親情是什么？P76每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。2、如何體味家中親情？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。4、為什么會(huì)和家人產(chǎn)生沖突？進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。知識(shí)延伸：代溝和代際沖突。代溝是指兩代人因價(jià)值觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來(lái)的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。代際沖突即由這一差異而導(dǎo)致的兩代人在解決問(wèn)題方式、評(píng)價(jià)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生的分歧和矛盾。5、怎樣化解親子沖突，學(xué)會(huì)與父母溝通？P81有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。愛(ài)是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。6、和父母溝通的技巧？P82關(guān)注事實(shí)； 把握時(shí)機(jī)； 留意態(tài)度； 選擇方式； 考慮環(huán)境。7-3讓家更美好1、現(xiàn)代家庭的變化或特點(diǎn)有哪些？P83-84隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。2、怎樣建設(shè)和諧家庭？P85-86家和萬(wàn)事興，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。3、 家庭成員間產(chǎn)生矛盾和沖突的原因可能有哪些？在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。4、子女如何當(dāng)好和諧家庭的“粘合劑”？P86幫助家庭成員舒緩情緒； 明確自己是不偏不倚的中立者；引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)； 幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命8-1生命可以永恒嗎1、人的生命有什么特點(diǎn)？P89-91生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命也是短暫的。2、如何正確看待死亡？我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生活的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。3、如何認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)？P92-94在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。4、對(duì)于我們而言，生命的接續(xù)包括哪些內(nèi)容？生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系的生命、精神信念上的生命。8-2敬畏生命1、為什么要敬畏生命？P94生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。2、 怎樣理解生命至上？我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。3、為什么要珍愛(ài)他人的生命？P95生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。4、怎樣做到敬畏生命？P96-98敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。5、遇到老人跌倒，我們?cè)撛鯓尤プ觯浚ㄗ龊檬?，講方法）觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。向目擊者或路人詢問(wèn)情況，請(qǐng)求路人協(xié)助。手機(jī)錄像或拍照保留證據(jù)。記住肇事車輛車牌號(hào)，及時(shí)撥打120急救電話和110報(bào)警電話。第九課珍視生命9-1守護(hù)生命1、怎樣愛(ài)護(hù)身體？P100守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、如何養(yǎng)護(hù)精神？P102守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。當(dāng)內(nèi)心某些需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3、精神發(fā)育與物質(zhì)的關(guān)系是什么？P103我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。9-2增強(qiáng)生命的韌性1、挫折的含義？P105生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。2、面對(duì)挫折，不同的表現(xiàn)有哪些？原因是什么？P106（1）表現(xiàn)：面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。（2）原因：人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3、挫折的影響（挫折是一把雙刃劍）？P107消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。3、 如何正確對(duì)待挫折？P107人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分。4、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？P107-109我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。借助增強(qiáng)生命韌性的方法。5、增強(qiáng)生命韌性的方法？109欣賞、培養(yǎng)幽默感； 和自己信任的人談一談； 考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人； 培養(yǎng)某方面的興趣。第十課綻放生命