《定風(fēng)波》課件1.pptx

定風(fēng)波 這是一首記事抒懷之作 元豐五年 1082年 蘇軾因 烏臺(tái)詩案 被貶黃州 湖北省黃岡縣 偏居荒野 躬耕自樂 是年春 詩人至黃岡東南三十里的新購田地 歸途遇雨 心有所感 遂賦此詞 蘇東坡 新課導(dǎo)入 貶到杭州 他說 我本無家更安住 故鄉(xiāng)無此好湖山 貶到黃州 他說 長江繞郭知魚美 好竹連山覺筍香 貶到惠州 他說 日啖荔枝三百顆 不辭長作嶺南人 貶到儋州 他說 九死南荒吾不悔 茲游奇絕冠平生 誦讀課文 積累感悟 朗讀的要求 1 讀準(zhǔn)字音2 讀出節(jié)奏3 讀出感情 莫聽 穿林 打葉聲 何妨 吟嘯 且徐行 竹杖 芒鞋 輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨 任平生 料峭 春風(fēng) 吹酒醒 微冷 山頭 斜照 卻相迎 回首 向來 蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨 也無晴 誦讀感知 上片 莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 譯文 不要去聽那穿林打葉的雨聲 不妨一邊吟詩長嘯 一邊緩步而行 竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬 有什么可怕 只要披一件蓑衣 任憑一生風(fēng)雨 我也不在意 賞析探究 下片 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 譯文 料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒 我感到微微的寒冷 抬頭看時(shí) 山頭的斜陽卻殷殷相迎 回頭望望方才風(fēng)吹雨落的地方 我信步歸去 既沒有風(fēng)雨 也無所謂天晴 賞析探究 解讀小序了解背景 思考 小序交代了哪些信息 時(shí)間 三月七日 地點(diǎn) 沙湖道中 環(huán)境 先雨后晴 事件 遇雨 人物 雨具 拿著雨具的仆人 同行 余 感覺 狼狽不覺 故 交代寫作緣由 小序交待了寫作時(shí)間 地點(diǎn) 環(huán)境 人物 事件 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狽 余獨(dú)不覺 已而遂晴 故作此詞 詞的小序?qū)懥耸裁磧?nèi)容 詞的上下片各寫了什么內(nèi)容 上片寫風(fēng)雨中的情景和心境 雨中事 下片寫風(fēng)雨后的情景和心境 雨后感 整體感知 1 在該詞中 蘇軾通過途中遇雨這種生活小事 表達(dá)了自己怎樣的生活態(tài)度 1 途中遇雨 同行皆狼狽 而作者的反應(yīng)怎樣 由此可以看出作者怎樣的心態(tài) 2 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 從這一心中事中可以看出作者怎樣的人生態(tài)度 3 作者雖然不在意風(fēng)雨 但雨過天晴后 本應(yīng)欣喜 但作者反應(yīng)如何 由此可以看出他怎樣的人生態(tài)度 討論 合作探究 自然風(fēng)雨 穿林打葉 莫聽 何妨 吟嘯 徐行 超然物外泰然自若瀟灑安閑 人生風(fēng)雨 晴 誰怕 任平生 搏擊風(fēng)雨 笑傲人生 泰然處之 無所畏懼 瀟灑從容 回首 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 心中無晴雨 寵辱偕忘超然物外 人生態(tài)度 曠達(dá)灑脫樂觀 合作探究 2 詞中塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象 合作探究 從這首詞中 可以看出詞人是一個(gè)吟嘯徐行 拄著拐杖 穿著草鞋 頂風(fēng)冒雨 不畏艱難 鎮(zhèn)定從容 曠達(dá)樂觀的詞人形象 雨中東坡 笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)者 雨后東坡 看破人生晴雨的智者 2 詞中塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象 合作探究 沉著 再大的穿林打葉聲 都打不亂一個(gè)人既有的步伐 只要你視風(fēng)雨為無物 照樣吟嘯徐行 豪邁 竹杖芒鞋不可懼怕 只要你以之為樂 一樣可以輕勝過馬 隨意而安 料峭春風(fēng)冷 山頭斜照暖 氣候不定 人生不定 禍福難曉 不如聽其自然 通達(dá) 也無風(fēng)雨也無晴 陰晴可以等同 盛衰榮辱 又何足掛齒 利害得失可以一并泯滅 與李白相比 蘇軾少了幾分 多了幾分 與稼軒相比 蘇軾少了幾分 多了幾分 桀驁不遜 隱忍平和 與杜甫相比 蘇軾少了幾分沉郁愁苦 多了幾分超然達(dá)觀 慷慨激昂 淡定從容 人生啟示 陽光總在風(fēng)雨后 也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候 希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了 失敗和成功是一對(duì)孿生兄弟 失敗來了 成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎 禍兮福所倚 福兮禍所伏 陰雨之后必有陽光 生活中要充滿樂觀和希望 4 探討這首詞的表現(xiàn)手法 1 以小見大 以一場自然風(fēng)雨實(shí)寫人生風(fēng)雨 人生態(tài)度 從生活小事件中見出人生大哲理 2 一語雙關(guān) 自然風(fēng)雨 人生風(fēng)雨 風(fēng)雨 和 晴 既是指自然現(xiàn)象 也是指人生中的風(fēng)雨和晴天 即 人生中艱難苦難的逆境和人生中春風(fēng)得意的順境 合作探究 課 堂 小 結(jié) 心有東坡詞 人生無難題 人生再多的風(fēng)雨 經(jīng)過東坡的過濾 都變成一片晴空了 蘇軾為我們撐起了一把傘 撐出了一片晴朗的天空 愿我們活得像他一樣明亮 一樣豁達(dá) 課 堂 小 結(jié) 人生有順逆 有成敗 有榮辱 有福禍 但無論處于何種境地 我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對(duì)待 勝不驕 敗不餒 福不喜 禍不悲 這樣才能完成自己的人格修養(yǎng) 19 1 下列各項(xiàng)中 字音 字形全都正確的一項(xiàng)是 a 故壘公瑾綸 u n 巾雄資英發(fā)b 神游華發(fā)檣櫓酹 l i 江月c 狼狽何妨吟 y n 嘯竹仗d 料峭斜照回首瀟瑟 s a 雄資英發(fā) 應(yīng)為 雄姿英發(fā) c 竹仗 應(yīng)為 竹杖 d 瀟瑟 應(yīng)為 蕭瑟 20 2 下列對(duì)蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 內(nèi)容的解說 不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 總領(lǐng)全詞 為下文描寫周郎埋下伏筆 營造出雄渾的氣氛 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 用詞生動(dòng)形象 繪聲繪色地描繪了赤壁奇景 江山如畫 承上總括 一時(shí)多少豪杰 呼應(yīng) 千古風(fēng)流人物 再為贊美周郎蓄勢 自然過渡到下闋 小喬初嫁 羽扇綸巾 談笑間 等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志 指揮若定的從容神態(tài) 小喬初嫁 是側(cè)面描寫 3 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述 不正確的一項(xiàng)是 蘇軾 字子瞻 自號(hào)東坡居士 四川眉山人 作品有 東坡樂府 東坡七集 著名散文有 赤壁賦 石鐘山記 等 蘇軾的詞意境和風(fēng)格都比前人提高一步 他作詞不糾纏于男女之間的綺靡之情 也不喜歡寫那些春愁秋恨的濫調(diào) 一掃晚唐五代以來文人詞的柔靡纖細(xì)的氣息 創(chuàng)造出高遠(yuǎn)清新的意境和豪邁奔放的風(fēng)格 蘇軾的詞強(qiáng)烈地反映著入世和出世的世界觀的矛盾 他政治上長期失意 一生歷經(jīng)坎坷 但仍能保持樂觀豪邁的精神 不時(shí)發(fā)出健旺爽朗的笑聲 在達(dá)觀瀟灑