數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)比例尺的意義.docx

比例尺的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)比例尺；能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。2運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些問題。3進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)比例尺；能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些問題。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知笑笑家新買了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面圖，現(xiàn)在讓我們也一起看看吧。1出示平面圖。2觀察圖，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么？3思考：比例尺1：100是什么意思？(1)獨(dú)立思考。(2)同伴交流。(3)匯報(bào)。得出：比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比。1：100的含義是圖上1厘米的線段表示實(shí)際100厘米。4量一量平面圖中笑笑臥室的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。笑笑臥室實(shí)際的長(zhǎng)是（ ）米，寬是（ ）米，面積是（ ）平方米。直接提出“笑笑臥室實(shí)際的面積是多少平方米？（1）學(xué)生四人小組合作完成。（2）匯報(bào)交流。強(qiáng)調(diào)：必須先求出實(shí)際的長(zhǎng)和寬，然后再算出實(shí)際的面積。5笑笑家的總面積是多少平方米？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正。6在父母臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶，在平面圖標(biāo)出來(lái)。（1）理解題意。（2）獨(dú)立思考、交流方法，即要根據(jù)比例尺和實(shí)際距離先求出平面距離，然后再在圖中標(biāo)出。（3）進(jìn)行計(jì)算。7笑笑在本子上畫自己臥室的平面圖，她用8厘米表示自己臥室的長(zhǎng)。（1）圖上1厘米表示的實(shí)際距離是多少厘米？（2）她畫的平面圖的比例尺是多少？活動(dòng)二、試一試1小明家在北京，他和媽媽要到上海去旅游。算一算兩地之間的實(shí)際距離大約是（ ）千米。（1）理解題意，獨(dú)立思考。（2）交流自己的想法。（3）進(jìn)行計(jì)算。活動(dòng)三、練一練1完成32頁(yè)第2題。（1）獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流。（3）提出問題。2一張地圖上，用3厘米表示實(shí)際距離600米，求這張地圖的比例尺。（1）獨(dú)立計(jì)算。（2）匯報(bào)，全班交流。（3）說(shuō)說(shuō)自己的想法。活動(dòng)四、實(shí)踐活動(dòng)1找一張中國(guó)地圖，量一量，算一算。（1）量出北京和臺(tái)北之間的距離是（ ）厘米，它們之間的實(shí)際距離大約是（ ）千米。（2）量出烏魯木齊和上海之間的距離是（ ）厘米，它們之間的實(shí)際距離是（ ）千米。2找一張中國(guó)地圖，用表出你家鄉(xiāng)的大致位置。（1）估一估在地圖上你的家鄉(xiāng)與北京的距離大約是（ ）厘米，實(shí)際距離大約是（ ）千米。（2）放暑假時(shí)，你打算從（ ）到（ ）去旅游，兩地之間的實(shí)際距離大約是（ ）千米。3量一量你的臥室的長(zhǎng)和寬，以及一些家具的長(zhǎng)