四年級上冊心理健康前五課教學設(shè)計.doc

獨一無二的我教學設(shè)計課題：獨一無二的我學情分析：據(jù)心理學家調(diào)查表明，中國的小學生由于受家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，存在著嚴重自信心不足的現(xiàn)象。教材分析：本節(jié)課，著重讓學生意識到自己是獨一無二的，感受自己的風采，為自己是獨一無二的而感到自豪。教學目標：1、知識與能力目標：樹立完善自我的信心，全面、客觀、發(fā)展地認識自我。2、過程與方法目標：通過一系列活動，使學生能夠認識到自己的風采。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：知道正確認識自我的重要性，為自己是獨一無二的感到自豪。教學重點：樹立完善自我的信心，全面、客觀、發(fā)展地認識自我。教學難點：知道正確認識自我的重要性，為自己是獨一無二的而感到自豪。教學準備：多媒體課件 剪刀 教學方法：談話法、討論法、活動法課時安排： 1課時教學過程：一、談話導(dǎo)入：師：有一句俗語：世界上沒有兩片完全相同的葉子。大家聽過嗎？你對這句話有什么看法？學生自由發(fā)言。師：那么接下來，我們來畫兩片樹葉，看看我們能不能畫出兩片完全相同的樹葉呢？學生在一張紙上畫。師：畫完了吧，那現(xiàn)在把其中的一個樹葉剪下來，放在另一片樹葉上，看看他們是不是一樣的。學生開火車回答，得出結(jié)論。師：看來我們也畫不出兩片完全相同的葉子。師：不但世界上沒有兩片完全相同的樹葉， 世界上也沒有完全相同的兩個人，也就是說我們每個人都是獨一無二的，那么這節(jié)課我們就來學習：獨一無二的我板書：獨一無二的我（為了讓學生領(lǐng)悟獨一無二的含義，用比較樹葉是否相同的形式引領(lǐng)學生進入學習狀態(tài)。這是一個輕松的開始，有利于學習目標的完成。）二、認識自我 1、過渡：是啊，世界上沒有兩片相同的樹葉，那能否找到和你完全相同的人嗎？學生自由發(fā)言。那么你想知道自己是怎么來的，為什么與眾不同嗎？1、錄像圖片：胎兒的形成2、交流：從錄像與圖片中你感悟到了什么呢？3、小結(jié)：每個人在母親腹中時都是生命“冠軍”，每一個生命都是來之不易的，我們要好好珍惜生命。每個人與樹葉一樣，都有自己的獨特之處。（讓學生了解“胎兒的形成”，使學生體會生命形成的復(fù)雜過程，同時進行生命教育。）4、找自己的獨特之處，寫在云彩上。身高、長相、出生情況、家庭成員、遺傳素質(zhì)、愛好、性格、脾氣、學習成績、能力等等。把自己喜歡和不喜歡的特點涂上不同的顏色，比一比，自己和其他同學的特點是否一樣？你能不能快速地把自己和其他人分開？5、交流：因為自己的與眾不同而產(chǎn)生過怎樣的想法呢？自卑？自豪？6、小結(jié)：每個生命都是與眾不同，獨一無二的。每一個生命都是一個“冠軍”，所有的特點合在一起才是現(xiàn)在的你。因此，我們可以自豪地說：“我是獨一無二的！”（總結(jié)自己的特點，加深對自我的認識，進一步體會自己的獨特之處。）三、鞏固目標1、游戲：擊鼓傳花要求：鼓停時，花落誰手，誰就得站起來，說出班級里一名同學三個以上的特點。請大家來猜這位同學是誰。并說出理由。（1） 開始游戲（2） 活動感受（3） 結(jié)論：其實，你長得怎么樣，不是最重要的。重要的是，你就是你，從生下來的那一刻起，你就是世界上獨一無二的。（通過游戲互動，讓每一個同學都集中注意力參與進來，共同體驗每個人都是“獨一無二”的。同時，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)他人的特點，既鞏固了教學目標，又培養(yǎng)了集體意識。）2、續(xù)接故事：荔枝與氣球三、師生總結(jié)1、這節(jié)課你學到了什么？ 2、師總結(jié)：同學們，在這個世界上，每個人都有與眾不同的地方，盡管我們有優(yōu)點也有不足，但我們每個人都是獨一無二的。我優(yōu)秀，我自豪，我平凡，我也自豪。在你們?nèi)松牡缆飞?，抬頭挺胸地走，微笑地走，昂首闊步地走，充滿自信地走！要相信自己，你們的明天一定會更好。師生同唱明天會更好。（通過合唱歌曲，加深學生“獨一無二的我”的理解，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學活動。） 板書設(shè)計： 獨一無二的我粘貼學生畫的兩片樹葉 自粘貼同學們寫在云彩上的特點 豪預(yù)習好處多教學設(shè)計課題：預(yù)習好處多學情分析：四年級學生中，能夠獨立養(yǎng)成預(yù)習習慣的學生不多，即使有也是在老師和家長布置下完成的。究其原因，主要是對預(yù)習的重要性理解得不夠。教材分析：本節(jié)課，將讓學生著重了解預(yù)習的重要作用，并掌握適當?shù)念A(yù)習方法，進而培養(yǎng)學生的預(yù)習的能力。教學目標： 1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學，使學生初步了解預(yù)習的含義，掌握預(yù)預(yù)習的方法和策略，從而發(fā)展學生的學習能力。2、過程與方法目標：通過活動，使學生了解預(yù)習的好處，加強預(yù)習，促進學習成績的提高。3、知識與能力目標：增強學生的學習能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣，端正其學習態(tài)度。教學重點：了解預(yù)習的方法與策略，從而發(fā)展學生的學習能力。教學難點：增強學生的學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度。教學準備：多媒體課件 兩篇短文教學方法：活動法、演示法、討論法課時安排： 1課時教學過程：一、導(dǎo)入師：同學們，請你來推薦一下，咱們班里哪些學生學習成績比較好呢？同學自由推薦師：讓我們聽他們給我們介紹一下他們的學習方法好嗎？指名學生介紹自己的學習方法師：綜合他們介紹的方法，不外乎就這樣幾種：課前預(yù)習，課中認真聽講，課后復(fù)習。課前預(yù)習在提高學習成績方面有那么大的作用嗎？反正上課的時候老師還會講的?？床豢床顒e真那么大嗎？這節(jié)課我們就來學習一下預(yù)習好處多（通過同學們介紹自己的學習方法，可以初步顯現(xiàn)出預(yù)習的好處，以一種輕松的氛圍走進文本。）二、學習新課1、大屏幕出示預(yù)習趣味園（1）從圖中你看到了什么？（2）課前你經(jīng)常做這些事情嗎？（3）課前預(yù)習常用的方法：觀察實物、上網(wǎng)收集資料、查工具書、學習報、學習用具等等。（聯(lián)系自身實際，體驗預(yù)習的方法，感受預(yù)習的樂趣。）2、走進辯論空間：預(yù)習的利與弊正方：預(yù)習對學習有利反方：預(yù)習對學習有害同學分成正反兩方，進行辯論。大屏幕出示結(jié)論：通過辯論，得出結(jié)論：預(yù)習是對自己學習能力的一種檢驗，預(yù)習是有利的，它讓我們了解到通過預(yù)習沒有看懂的東西（難點內(nèi)容），這樣我們上課的時候就能更用心的去聽這部分的內(nèi)容。如果預(yù)習以后，感覺這些東西都會了，上課就不注意聽講了，那對自己就是有害的了。（辯論賽是同學們喜聞樂見的學習形式，通過這樣的形式，同學們能加深對預(yù)習的認識，體會預(yù)習的更多好處。）3、比賽空間：預(yù)習是否有好處，讓我們通過兩篇短文來試試吧！活動要求：（1） 準備兩篇短文。（2） 將學生隨機分成甲、乙兩組。（3） 將短文1布置給甲組同學，將短文2布置給乙組同學，分別進行預(yù)習。請甲、乙兩組同學自由組合，分別講短文1和短文2，進行比賽。（4） 比賽結(jié)束后，談一談活動后的感受。（事實勝于雄辯，通過這個比賽，同學們能親身體會預(yù)習的好處。從而進一步激發(fā)學生的學習興趣，端正其學習態(tài)度。）4、 預(yù)習時要注意哪些問題？5、 把書打開到11頁，把你做到的在（ ）里畫一個，準備以后做到的在（ ）畫一個 。（1）每天堅持預(yù)習第二天學習的內(nèi)容。（ ）（2）預(yù)習時，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題。（ ）（3）做好預(yù)習筆記，把不懂的地方標記出來。（ ）（4）課前收集、整理與學習內(nèi)容相關(guān)的資料。（ ）（5）預(yù)習過后，課堂上仍能認真聽講。（ ） 6、 學兒歌預(yù)習好處多7、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。（通過對談這節(jié)課的收獲，既是復(fù)習了預(yù)習的好處，又培養(yǎng)了學習能力。）板書設(shè)計： 預(yù)習好處多 看一遍第二天的學習內(nèi)容 預(yù)習的方法： 提問題 好處多 做標記 查資料奇思妙想教學設(shè)計課題：奇思妙想學情分析：孩子剛剛來到這個世界時，對這個未知的世界充滿著好奇和想象，是什么讓現(xiàn)在的孩子失去了想象的興趣了呢，這是一個值得深思的問題。教材分析：本節(jié)課我們從學生培養(yǎng)學生想象的興趣入手，通過想象訓練，培養(yǎng)學生樂于想象，大膽想象的能力。教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生認識到想象的重要性，培養(yǎng)學生的想象力。2、過程與方法目標：通過訓練活動，增強學生想象的自覺性、積極性、主動性。3、知識與能力目標：能對音樂、圖形以及生活中的事物進行想象，體驗想象的樂趣。教學重點：能對音樂、圖形以及生活中的事物進行想象，體驗想象的樂趣。教學難點：增強學生的想象的自覺性、積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力。教學準備：一段鋼琴曲 一組圖片教學方法：訓練法 討論法課時安排： 1課時教學過程：一、導(dǎo)入師：老師知道同學們都喜歡看動畫片，大家都喜歡看什么動畫片呢？為什么？生自由發(fā)言師：動畫片里的人物個個神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生活中的嗎？動畫大師們又是怎樣創(chuàng)作出來的呢？這節(jié)課我們來學習奇思妙想（通過讓學生們談對動畫片的看法，激發(fā)學生的學習興趣，輕松地開始學習。）二、學習新課（一）想象訓練師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個走進想象的世界吧！1、奇思妙想大擂臺：一攤墨跡出示圖片：一攤墨跡看到這攤墨跡，你能想到什么？看看誰想得又多又合理！學生自由發(fā)言。（引導(dǎo)學展開聯(lián)想，體驗想象樂趣。）2、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要求：選出一組詞語，試著經(jīng)過幾步聯(lián)想，將兩個詞語聯(lián)系起來。第一組：公園輪子第二組：泉水汽車學生任選一組進行聯(lián)想。3、編一編：編故事要求：在圖片和詞語之間選擇一組，把這些圖片中不相聯(lián)系的物品或者詞語合情合理地連起來，編出一個故事。學生自由發(fā)揮想象，選出最生動故事獎。（進一步激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。在愉快的環(huán)境中進行學習。）4、走進奇思妙想的世界放一段鋼琴曲，請同學們閉上眼睛，把你聽到的、看到的、想到的說給大家聽。學生盡情想象，把自己的想象說出來。（給學生發(fā)揮的空間，充爭想象，培養(yǎng)學生學習的主動性，創(chuàng)造性。）（二）想象的作用1、生活中哪些發(fā)明創(chuàng)造來自于想象學生自由發(fā)言2、你想創(chuàng)造出什么？學生自由發(fā)言3、想象的作用（小組討論）（1）4人一組討論（2）以小組為單位匯報討論結(jié)果（3）師生共同總結(jié)（經(jīng)過討論總結(jié)，有助于進一步加深同學們對想象的認識，同時為以后的學習生活中發(fā)揮想象力奠定基礎(chǔ)。）三、總結(jié)愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”豐富的想象使我們的思維變得活躍和豐富起來。一切美好的創(chuàng)作和創(chuàng)造發(fā)明都離不開想象，從這個意義上講，想象在我們的日常生活中起著至關(guān)重要的作用。如果同學們能夠在日常生活中大膽想象，相信未來的發(fā)明家就會從這里誕生?。ㄓ妹嗣宰鲞@節(jié)課的結(jié)束，有助于學生對“想象的理解”。）板書設(shè)計： 奇思妙想 墨跡圖 想象多、合理面對挫折，我不怕教學設(shè)計課題：面對挫折，我不怕學情分析：長期以來，由于生命教育的缺失，青少年對“生死”缺乏最基本的了解和思考。一些人，特別是青少年對自己的生命不珍惜，遇到點挫折就走上極端。據(jù)介紹，每年的自殺人數(shù)也有25萬人之多。使得生命教育迫在眉睫。教材分析：本節(jié)課，通過活動和討論，使學生了解挫折是不可避免的，挫折在人的一生中也有著積極的作用，從而使學生樹立戰(zhàn)勝困難的決心；并通過討論使學生掌握給心理減壓，調(diào)節(jié)情緒的方法。教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過活動，使學生認識到挫折的雙面性，要正確對待。2、過程與方法目標：通過活動和討論，使學生懂得挫折是不可避免的，戰(zhàn)勝挫折要迎難而上，要有堅忍不拔的意志。3、知識與能力目標：通過學習，使學生掌握幾種心理減壓，調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學重點：使學生掌握幾種心理減壓，調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學難點：使學生懂得戰(zhàn)勝挫折要迎難而上，要有堅忍不拔的意志，要正確地對待挫折。教學準備：課件、貝多芬及命運交響曲、故事兩只青蛙、林肯的簡歷教學方法： 活動法、演示法、討論法課時安排： 1課時教學過程：一、導(dǎo)入課件播放貝多芬的命運交響曲大屏幕出示：你以前聽過這首曲子嗎？你覺得這首曲子的情緒是（ ）A、舒緩的 B、柔和的 C、激昂的 D、歡快的師：你知道這首曲子的作者嗎?你知道這首曲子又是在什么情況下創(chuàng)作出來的嗎?同學自由發(fā)言師：是的，這首曲子是貝多芬在失聰以后創(chuàng)作出來的。同學們想一想，當貝多芬剛剛發(fā)現(xiàn)自己失聰?shù)臅r候，他的感受是怎么的？學生自由發(fā)言師：是的，正象同學們所說的那樣，大家都能想象作為一個作曲家，失去了聽力意味著什么。貝多芬也曾經(jīng)絕望過，但對生命的熱愛和對音樂的癡迷使他最終選擇活了下來。在挫折面前他就象一個斗士，“只要有機會，我就向命運宣戰(zhàn)”是他的生命宣言。他用超出常人百倍的努力向不幸的命運大聲的吶喊：我要扼住命運的咽喉。大屏幕出示：我要扼住命運的咽喉。貝多芬?guī)煟耗闩宸麊幔吭诖煺勖媲澳闩虏慌?？那么跟著老師齊讀課題面對挫折，我不怕（為了使學生能以良好的心態(tài)進入學習狀態(tài)，在積極的心境中獲取知識，特別選擇了一段激昂的音樂，讓學生們欣賞與思考。這樣有利于學習目標的完成。） 二、學習新課1、師：在你的學習和生活中有過哪些失敗的經(jīng)歷，談一談你是怎么面對的？（1）自己經(jīng)歷過哪些失敗？（2）失敗后的心情如何？（3）你是怎樣面對失敗的？指名學生發(fā)言總結(jié)：每個人都經(jīng)過過挫折，挫折無處不在。面對挫折和失敗，每個人的心情也不盡相同，每個人面對挫折的態(tài)度也各不相同。（回顧自己的經(jīng)歷，能喚醒同學生的親身體會，也能引起其他同學的共鳴。）2、師：聽同學們說的這么多，我發(fā)現(xiàn)挫折就在我們身邊，遭遇挫折會給我們帶來不愉快的情緒，每個人面對挫折的態(tài)度也各不相同。那么不同的態(tài)度都會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？請聽故事兩只青蛙。課件播放故事兩只青蛙師：聽了故事以后，你有什么感受？你能得出什么結(jié)論？現(xiàn)在以小組為單位，討論：面對挫折的不同態(tài)度會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？（1）4人一組討論（2） 以小組為單位匯報討論結(jié)果（這個故事淺顯易懂，學生討論過后可以認識到同一件事可以有不同的看法，從不同的角度出發(fā)將得到不同的結(jié)果。）3、師：講一講自己或別人向挫折挑戰(zhàn)的故事吧！生講自己或別人的故事4、課件出示林肯的生平簡歷師：同學們知道這是誰的簡歷嗎？看了這份簡歷，你能得出什么結(jié)論？生自由發(fā)言5、師：課前老師曾經(jīng)交待大家收集關(guān)于戰(zhàn)勝挫折方面的名言，誰愿意匯報一下？學生匯報課前收集的名言（講故事，說名言，都能提高學生戰(zhàn)勝挫折的意志力，從而引導(dǎo)學生以有后的生活中更好地實踐，正確面對困難與挫折。）3、 師：在這里，我想把幾句歌詞送給大家，希望能和大家共勉?！鞍盐丈锏拿恳环昼姡σ愿拔覀冃闹械膲?，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！焙苁煜さ母柙~吧？讓我們在一曲真心英雄再一次感受“風雨之后見彩虹”的快樂吧?。ㄍㄟ^歌曲，加深學生面對挫折理解，再次體驗積極樂觀的態(tài)度、堅強的意志能戰(zhàn)勝挫折。） 板書設(shè)計：面對挫折，我不怕 挫折悲觀消極失敗 挫折積極樂觀成功自信伴我成功教學設(shè)計課題：自信伴我成功學情分析：長期以來，我們的教育模式，都是以成績來論英雄的。這樣的教育模式就會造成一部分學生在生活中沒有自信，找不到自己的優(yōu)勢。不能正確認識自我，悅納自我。教材分析：本節(jié)課，通過活動，力爭使學生學會正確認識自己的優(yōu)勢與不足，學會悅納自我，幫助學生樹立自信心。教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生學會正確評價自我，幫助學生樹立自信心。2、過程與方法目標：通過活動和討論，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢，悅納自我。3、知識與能力目標：通過學習，使學生們知道正確認識自我的重要性，知道正確認識自我的意義。教學重點：幫助學生認識到自己的優(yōu)勢，悅納自我。教學難點：使學生能夠正確評價自我，增強學生的自信心。教學準備：多媒體課件 黃豆 筷子 名言教學方法：活動法、討論法課時安排： 1課時教學過程：一、導(dǎo)入 課件出示故事：索拉利奧的故事內(nèi)容：流浪街頭的吉卜賽修補匠索拉利奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲地對自己說：“你一定能成為一個象安東尼奧那樣偉大的畫家?！闭f了這句話后，他就感到自己真的有了能力和智慧，他就滿懷激情和信心地投入到工作和學習之中。10年后，他成為了一個超越安東尼奧的舉世無雙的偉大畫家。師：聽了這個故事以后，同學們想一想：是什么幫助索拉利奧走向成功的？學生自由發(fā)言師：對，是自信，那么這節(jié)課我們來學習一下自信伴我成功。（通過一個小故事，引領(lǐng)學生體會自信的作用。在輕松的氛圍中開始學習。）二、學習新課1、比一比：夾豆游戲要求：（1） 6個人一組，每組準備一盒黃豆，幾雙筷子。（2） 在規(guī)定的時間內(nèi)，比一比誰夾得多？（3） 每組評出最快的同學。（4） 請最快的同學談?wù)劯惺?。（學生們都非常喜歡做游戲，游戲可以提高學生的學習興趣，也能讓學生親身體會自信的重要。）2、回憶成功經(jīng)歷（1）成功是什么？課件出示情境：在校運動會上，在50米比賽中，在沖向終點時，跑第一的明明和跑最后一名的胖胖都說“我成功了！”師：跑最后一名算成功嗎？請同學們結(jié)果情境說一說：成功是什么？學生自由發(fā)言師：可能很多學生都會認識成功就是學習好。其實成功包括很多方面。成功就是達成所設(shè)定的目標，就象剛才課件中跟最后一名的學生。成功其實是一種感覺，可以說是一種積極的感覺，它是每個人達到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿足的感覺?。?）回憶成功經(jīng)歷指名學生發(fā)言3、課件出示情境：茜茜在做數(shù)學作業(yè)時遇到了一個難題，她想：“我一定能做出來！”通過認真思考，反復(fù)演練，茜茜終于把難題給攻克了。茜茜想：“這道題我會做了，我真了不起！”師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？你佩服茜茜嗎？你佩服她什么？學生自由發(fā)言師：從茜茜的身上，我們知道，一個人只有有了自信心，才會有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，最終走向成功。4、活動：摘自信果要求：成功之樹上結(jié)了很多自信果，自信果上寫著朗讀、唱歌、書法、講故事、講笑話、魔術(shù)、小品、游泳、相聲等表演內(nèi)容，摘到果實的同學要當眾表演，這樣就算采摘成功。（1） 學生上前面來摘果、表演（2） 談?wù)劵顒邮斋@5、討論：自信與成功的關(guān)系（1）4人一組討論（2）以小組為單位匯報6、匯報關(guān)于自信方面的名言（自信與成功有著密不可分的關(guān)系，通過回顧成功的經(jīng)歷與觀看相關(guān)情境，可以讓學生進一步理解認識自我，體會自信的力量，從而引導(dǎo)逐步走向自信。）三、總結(jié)師：美國著名思想家、文學家愛默生說過：自信是成功的第一秘訣。可見自信在一個人的成長過程中所起到的重要作用。希望同學們在以后的學習及生活中能夠揚起自信的風帆，相信成功一定會在不遠的將來等著你?。ㄍㄟ^名人名言這種榜樣的力量，再一次展示自信的魅力，培養(yǎng)學生健康的人格。）板書設(shè)計：自信好處多我是最棒的我能成功我能做對這道題我真了不起 學會贊美教學設(shè)計課題：學會贊美學情分析： 大多數(shù)孩子習慣于以自我為中心的生活方式，難以客觀地評價他人身上存在的優(yōu)點。有時雖然能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，但缺少贊美的技巧。這就導(dǎo)致了一些孩子在人際交往上的問題，所以學會贊美是與人友好相處的必要條件之一，是每一名學生都應(yīng)該掌握的一種方法和技能。教材分析： 本節(jié)課，安排了贊美他人的活動，力爭使學生學會贊美別人的方法和技巧。并通過這些活動，使學生認識到贊美別人在人際交往中的魅力，體驗受到贊美和贊美別人的快樂。教學目標:1、知識與能力目標：學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個人。2、過程與方法目標：通過本節(jié)課的活動，讓學生認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會與人友好相處。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生體驗受到贊美和贊美別人的快樂，與人友好相處。教學重難點：1、重點：發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，并能真心實意的贊美。2、難點：掌握贊美別人的技巧。教學準備1、查找有關(guān)贊美的資料（如詞匯）。2、音樂動畫可愛的小獼猴。3、樹葉、蘋果、心形卡紙 。教學方法：活動法 討論法教學過程：（一）熱身運動，導(dǎo)入主題1、暖身動畫：可愛的小獼猴師：先請同學們看一個動畫，觀看時注意聽歌詞是怎么贊美可愛的小獼猴的。生：聰明2、熱身運動：師：老師相信，我們班的同學也很聰明，可愛！下面大家一起來做一個游戲，請同學們先看看游戲規(guī)則。（1）游戲內(nèi)容：賽 賽 賽你一我一一休哥，你二我二王小二。你三我三三朵玫瑰花，你四我四四大金剛。你五我五參見五公主，你六我六六個小孩在睡覺。你七我七七個小矮人，你八我八八仙過海。你九我九請你喝杯葡萄酒，你十我十石頭剪刀布。（2） 說明游戲規(guī)則：兩個人一組，一邊拍手一邊說，說錯剛輸。（輸?shù)耐瑢W要對贏的說：你真棒，贏的同學對輸?shù)耐瑢W說：謝謝贊美，你也很棒！。）（學生們非常喜歡游戲的形式學習，我用這種游戲的方式使學生都參與進課堂互動中來，并在輕松的氛圍中學會贊美。）3、導(dǎo)入主題師：同學們都很棒！今天我們就一起來學一學贊美別人吧！板書：學會贊美別人（二）回憶往事，體驗贊美師：同學們，老師相信你們每一個人都受過他人贊美。那么請大家回憶一下曾經(jīng)受到的贊美，說說曾因何事受到過他人的贊美，聽到贊美時的心情是怎樣的？1、生：各自說說自己受到表揚的情景以及當時的心情和對自己的意義。2、師：適時引導(dǎo)，點評。3、小結(jié)過渡：是啊，我們受到別人的贊美時，心情是愉快的，感覺是幸福的。雖然事隔很久，但依然能清晰的回憶起贊美的情景，可見贊美的力量是很大的。（通過對往事的回顧，體驗受到贊美時的心情，體會贊美的力量。）（三）尋找優(yōu)點，真誠贊美1、故事明理，領(lǐng)悟贊美的魅力。師：同學們，讓我們一起來聽一則故事吧！從前，有個農(nóng)民，他有兩個水罐。一只是好的，另一只是破損的，上面有個裂痕。那只破裂的一直悶悶不樂，因為它每次只能盛半罐水，為此，它很自卑。農(nóng)民知道后，就對水罐說：你知道為什么路邊的野花開得如此旺盛嗎？那全都是你的功勞。所以，千萬不要自卑。師：同學們，從這則故事中我們可以感受到這位農(nóng)民的智慧。他沒有用批評的方法，而是用贊美的方式挽回了水罐的自信心。這就是贊美的力量?。ㄍ瑢W們的領(lǐng)悟能力是比較強的，所以我出示這則小故事，讓學生再次體會贊美的力量。）2、學會贊美，體驗贊美的力量。（1）尋找班級中的例子，寫下你想贊美的人（寫在樹葉上）并說給同學們聽，然后貼到這棵大大的贊美樹上。（引導(dǎo)學生多角度，全方位的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。如：勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌、自理能力、愛護環(huán)境等）師：同學們，你們看！這棵贊美樹在同學的贊美中枝繁葉茂，老師相信，同學們也會在贊美中快樂成長?。?）同桌互相夸獎（把贊美對方的話寫在“心字卡”上，并送給同桌）。師：同學們說得很好，都很用心地去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。我們每個人都有優(yōu)點，我們要取長補短，發(fā)揚優(yōu)點，人人爭當品學兼優(yōu)的好學生！那么是誰教給同學知識財富呢？生：老師。師：是??！是老師教給我們知識，老師是人類靈魂的工程師，讓我們把贊美送給你認識的老師吧！（3）贊美學校老師（把贊美老師的話寫在“蘋果卡”上，送給你所贊美的老師）。3、在贊美別人時，應(yīng)注意什么？師：贊美是一種美德，贊美也是一種鼓勵，那么我們在贊美別人時，應(yīng)該注意什么，才能取得良好的效果呢？板書：學會贊美別人A.態(tài)度真誠，發(fā)自內(nèi)心；B看著對方，面帶微笑； C.實事求是，用詞準確。師小結(jié)：是?。‘斘覀冑澝绖e人時，態(tài)度要誠懇，恰如其分。一句真誠的話語，一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，一道贊許的目光等，都能表達我們對別人的贊美。（通過真誠的贊美，同學們體會到了接受贊美與贊美別人是一件快樂的事，與人友好相處能讓自己的內(nèi)心充滿快樂。）（四）總結(jié)延伸，感情升華。1、詩朗誦贊美師：老師想送給同學們一首詩，請聽詩朗誦。（出示課件）請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望！愿贊美的力量激勵我們每一個人不斷進步吧！請不要忽視贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬！愿贊美的陽光普照我們生活的每一個角落吧！請不要吝嗇贊美，因為贊美是春風，它可以使人溫馨和快樂！愿贊美的愉悅促進我們每一個人健康成長吧！2、小結(jié)：同學們今天有什么收獲呢？心情怎么樣？師：是?。∷腿嗣倒?，手留余香。贊美別人時我們快樂！受到贊美時我們幸福！3、總結(jié)談話：同學們，贊美是心靈的花，它開在心靈的天空，芳香自己，也芳香別人！讓我們都真誠地送出贊美吧！讓你的贊美快樂別人，也快樂你自己吧！4、送出贊美享受贊美的快樂 “贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居。把他們的優(yōu)點寫下來，告訴他們，或畫上美麗的圖案，送給他們。”（通過一首小詩，讓學生懂得加深同學對贊美的理解。在輕松的氛圍中結(jié)束這次教學活動。）板書設(shè)計： 學會贊美贊美他人 收獲友情與力量他人贊美 喜悅與自信 神秘的生物鐘教學設(shè)計課題：神秘的生物鐘學情分析： 有規(guī)律的生活，能培養(yǎng)良好的生活習慣，有益于身體健康。一些學生存在不按時作息等不良生活習慣，非常需要了解生物鐘的知識。教材分析： 本課向?qū)W生介紹了有關(guān)于生物鐘的知識，通過采訪等活動揭示了有規(guī)律生活的重要性，從而為自己制定計劃，撥響自己的生物鐘。教學目標：1、知識與能力目標：認識生物鐘，學會給自己制定作息計劃。2、過程與方法目標：在活動中體驗生物鐘的重要性，培養(yǎng)有規(guī)律生活的意識。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生在合作交流過程中初步形成自已撥響生物鐘的能力。教學重、難點： 在活動中，體會有規(guī)律生活的重要性，形成自已撥響生物鐘的能力。教學準備： 作息時間表樂曲教學方法： 談話法 活動法教學時間：一課時教學過程： 一、導(dǎo)入（出示鬧鐘）知道鬧鐘有哪些作用嗎？請大家快來說一說吧！同學們說得很全面，你們知道嗎？大家說一說你對它們的了解吧！在我們的身體里，也有一個“鬧鐘”，大家一起來研究一下吧?。ò孱}：神秘的生物鐘）（同學們對鬧鐘很了解，但對人體鬧卻有些陌生。我這樣引入，是為了提高學生的學習積極性，提高學習興趣。二、通過活動，體驗人體生物鐘的重要1、“我做小記者”活動這個神秘的鬧鐘就是我們的生物鐘，每個人的生物鐘都一樣嗎？一起到“我做小記者”活動中去尋找答案吧！現(xiàn)在每個同學都是出色的小記者，去采訪身邊的同學。同學互相采訪，記錄起床、睡覺、早餐、晚餐、學習等時間。2、暢談采訪收獲談?wù)剬θ梭w生物鐘有什么看法？老師適時引導(dǎo)學生體會健康的生物鐘的重要性，以及體會調(diào)整好生物鐘與有規(guī)律地生活是分不開的?？偨Y(jié)：人的一切生命活動，都是在生物鐘的支配下進行的。生物鐘運轉(zhuǎn)正常，身體就健康，生活充滿活力。相反，亂了生物鐘，運轉(zhuǎn)不正常，就容易帶來生病等煩惱。因此，精心呵護和保護生物鐘，使其不受干擾和磨損，就成為我們生活中至關(guān)重要的內(nèi)容，也是自我保健的核心。（通過采訪活動，使學生加深對人體生物鐘的認識。）三、撥正鐘點，規(guī)律生活既然生物鐘這么重要，那大家說說你對自己的生物種的調(diào)整有哪些建議呢？同學們暢談。那么我們快快地撥正鐘點吧，給自己定個鐘點計劃。分小組制定計劃，先小組內(nèi)交流，再全班反饋。小結(jié)：看來，在平時的學習和生活中，撥響生物鐘，如同撥響了我們生命中最美妙的音符，我們將受益終生。（制定計劃，是撥響人體生物鐘的前提。這是保證同學規(guī)律生活的重要途徑。）四、鞏固成果，積極行動讓我們聽聽專家的建議吧！總結(jié)：同學們今天你有什么收獲呢？通過剛才的活動，同學們不僅體驗了生物鐘的重要性，而且更加體會到，只有有規(guī)律地生活，養(yǎng)成好的生活學習習慣，我們的人體生物鐘才會發(fā)揮作用。（在輕松的氛圍中談學習收獲，加深學生對人體生物鐘的理解。）板書設(shè)計：人體生物鐘 我的“鐘”點計劃合作大本營教學設(shè)計課題：合作大本營學情分析：合作對四年級的學生來說非常重要。懂得合作，樂于合作是他們建立良好的人際關(guān)系的前提，也是走向成功的重要條件。教材分析： 本課通過游戲，讓學生在真心參與的過程中體驗合作的樂趣，并能在表達感受的同時培養(yǎng)初步的合作意識教學目標：1、知識與能力目標：教育學生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。2、過程與方法目標：在活動中體驗合作成功的喜悅；培養(yǎng)初步的合作意識。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生在合作交流過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。教學重、難點：在活動中，體會與人合作的重要性，形成初步的合作能力。教學準備：圖紙兩張（大小各一張） 繩子兩根 課件樂曲眾人劃槳開大船教學方法： 游戲法 討論法教學時間：一課時教學過程：一、 故事導(dǎo)入： 1、在上課之前，老師先給大家講一個小故事，好不好？那你們可一定要認真聽??！ 從前，有五個指頭兄弟，本來很和氣?？墒怯幸惶欤麄兒鋈霍[起別扭來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個皮球跑過來，說：“誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)就最大?！贝竽粗嘎犃诉B忙說：“我來，我來！”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試！”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧別扭了。 2、聽了這個小故事，你知道了什么？3、師小結(jié)：看來有些事情光靠個人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我們就一起來探討一個新話題學會合作。（板書課題：合作大本營）（為了使學生能以良好的心態(tài)進入學習狀態(tài)，在歡樂的心境中獲取知識，特別選擇了一一個有趣的小故事，讓學生們欣賞。這樣有利于學習目標的完成。）二、 通過游戲，體驗合作。 1、你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們來做個小游戲（撲克） 2、現(xiàn)在大家請認真聽要求：四人一組，將打亂順序的撲克牌再按不同花色、從小到大的順序整理出來，比一比，哪組的速度快。 3、學生做，大家有沒有信心繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)？ 4、 輸了的小組與贏了的小組都思考一下，所得到結(jié)果的原因。 5、教師總結(jié)游戲技巧，引導(dǎo)談合作。師小結(jié)：老師真的很高興，你們遇到困難都沒有灰心，而是一起商量，出點子，想辦法，經(jīng)過大家共同努力，最終獲得了成功！看來，還是合作的力量大！（學生們非常喜歡游戲的形式學習，我用這種游戲的方式使學生都參與進課堂互動中來，并在輕松的氛圍中體會合作的作用。）三、 看圖談合作： 1、其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多需要合作的事情，請同學們認真觀察圖片，說一說圖中人在做什么？想一想他們是怎么合作的？他們怎么樣才能合作成功？ 2、指名回答，學生各抒己見，說出各種活動的動作特點及如何合作成功。 3、師小結(jié)：是啊，在與他人合作的時候，我們必須心往一處想，勁往一處使，事情才能做的又快又好。 4、學生聯(lián)系生活實際認真想一想，你身邊有沒有合作的事例？看看誰是生活中的有心人，和大家共同分享一下你們合作時的場景。 5、 師小結(jié)：看來，在平時的學習和生活中，我們常常與人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。6、那在我們的學習和生活中，有哪些事情需要大家合作呢？討論一下吧?。▽懺跁希ㄍㄟ^具體合作事例的探討，使學生加深對合作的理解。）四、小游戲，再次體驗合作帶來的快樂。 1、剛才我們說了這么多關(guān)于合作的事情，想不想一起做個游戲，來體驗合作給我們帶來的快樂呢？游戲的名字是齊眉棍。 2、出示游戲規(guī)則，學生進行游戲。給學生提示：我們大家先在座位上想一想，怎樣才能做得又快又好。 3、 學生試做游戲，游戲結(jié)束后，師作為記者對優(yōu)勝者學生進行采訪：在今天的游戲中，你們?nèi)〉昧顺晒?。請問你現(xiàn)在心情怎么樣？能不能向大家介紹一下你們成功的秘訣呢？談感受。師小結(jié)：剛才優(yōu)勝者說了很多小絕招，讓我們大家共同分享，同時也讓我們知道了游戲本身必須要合作好才行。在剛才的游戲中，他們就是這樣做的，最終證明他們（合作）成功了?。ǔ晒Φ暮献黧w驗?zāi)茏寣W生進一步認識到合作的力量，即使不成功也能使學生意識到合作的作用。我設(shè)計這個游戲是為了讓學生在歡樂的氛圍中體會合作的重要性。） 五、總結(jié)：通過剛才的游戲，同學們不僅體驗了合作，而且更加體會到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。播放歌曲眾人劃槳開大船讓學生從歌詞中再次享受合作成功的快樂。（通過歌曲，加深學生合作的理解，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學活動。） 板書設(shè)計： 合作大本營 明確目標 合理分工 走向成功 互幫互助 我是情緒的小主人教學設(shè)計課題：我是情緒小主人學情分析： 四年級的學生富于表情，且比較容易變化；容易激動，且?guī)в幸欢ǖ囊准と切?。因?qū)W習壓力或遇到應(yīng)激事件，可能會產(chǎn)生一些負性情緒，自己較難化解。教材分析： 本課通過引導(dǎo)學生回顧自己曾有的各種緒類型，使學生認識到情緒的作用。從而主動尋找調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。教學目標：1、 知識與能力目標：讓學生了解什么叫情緒，并學會控制自己的情緒。2、 過程與方法目標：通過活動，掌握控制情緒的方法。3、 情感態(tài)度和價值觀目標：知道控制情緒的重要性，做一個快樂的小學生。教學重點：掌握正確的情緒調(diào)節(jié)方法。教學難點：學會自己控制情緒。教學準備：教師準備課件、學會畫笑臉和哭臉。教師在課前應(yīng)認真閱讀教學參考書及有關(guān)情緒的資料。指導(dǎo)學生會畫手掌圖，了解有關(guān)情緒的詞語，搜集名人成功控制情緒的事例。教學方法：展示法 活動法教學過程：一、明鏡臺、導(dǎo)入（音樂聲起） （1）介紹什么叫情緒。 （2）回憶自己都產(chǎn)生過哪些不同的情緒體驗，是從哪些事情中體驗到的？ （3）做高興、傷心等情緒動作。、 通過活動，體會情緒給自己帶來的影響 （1）我們有這么多的情緒體驗，讓我們給情緒分分類吧！ （2）下面男女各為一組說出有關(guān)笑臉的情緒詞和有關(guān)哭臉的情緒詞。 （3）積極的情緒會使我們怎么樣？消極的情緒會使我們怎么樣？(情緒無時無刻不圍繞著我們，為了讓學生們充分體驗情緒，我設(shè)計了說情緒詞這個情境。）3、找快樂。 剛才我們發(fā)現(xiàn)遇到不開心的事會給我們帶來情緒上的影響，那同學們有什么好辦法有讓快樂長伴我們左右呢？ 學生說方法教師用大屏展示。2、 歌聲與微笑，快樂無敵 同學們說了這么多找快樂的方法，這些方法一定讓你笑口常開。那讓我們做一個“笑一笑”的活動吧！活動的準備與要求：學生們伴隨著老師的歌傳遞一顆用紙折疊的紅色“愛心”，歌聲停止，“愛心”在哪位同學手中，哪位同學就站起來，說出一件自己煩惱的事，其他同學想辦法讓他（她）開心，這名同學開心了，由他唱歌，愛心繼續(xù)在同學們的手中傳遞。（設(shè)計這個愛心傳遞活動，是為了讓學生體會到積極的情緒在生活中會讓我們有更多美好的體驗。）3、 我的情緒我做主、說說自己不開心的事。2、繪制手掌圖師：當我們遇到這些不愉快的情緒時，如果不善于調(diào)劑控制它，就會影響我們的心情，影響我們的學習和生活。所以，我們要善于掌握我們的情緒，想出好的辦法來化解自己的不良情緒。下面我們就來填一個手掌圖。教師出示畫好的手掌圖，讓學生自己的左手手掌貼在紙上，用鉛筆沿著手掌描一個輪廓。將手掌輪廓描粗，畫出指甲線，然后要學生按要求在不同的部位填字。在指甲上填寫自己常遇到的一種不愉快情緒，在手指上填寫引起的原因，在手掌上填寫處理方法。3、 學生自己填寫，小組討論。4、 匯報怎樣控制自己的情緒的。（我設(shè)計手掌圖，是為了讓學生面對自已的各種情緒，學會處理方法，喚醒自身力量。）四、把握情緒成大事1、大屏出示古今人物怎樣控制自己的情緒的。2、談?wù)勛约嚎吹交蚵牭降某晒?