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文檔簡介
Unit One My School B教學目標:1、能聽懂、會說:“This is the teachers office .That is my classroom .”并能在實際情景中進行運用。2、能跟唱歌曲“Our school”。教學重點:本課對話及其在實際情景中的運用。教學難點:認讀對話及歌曲Our school中英語句子的讀音和含義。教學方法:1、本課時的兩部分內(nèi)容都是通過情景對話來完成的,教師應(yīng)積極鼓勵每一個學生參與對話,為學生創(chuàng)造更多的語言訓練機會。2、在學生積極參與表演對話時,不要求學生都必須按照課文內(nèi)容表演,可根據(jù)實際情況或?qū)A(chǔ)較好的同學,鼓勵他們用學過的相應(yīng)詞匯進行替換,如:兩個男孩表演第一個對話時,學生就可以將對話中的Teachers office替換成library等,這樣更符合學生的實際,學生更容易進行真實的交流。3、為了便于學生更加熟悉兩個句型的使用,在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計一些交際活動,如:Ask and answer等,為學生提供更廣闊的交際空間。教學過程:一、課前練習1. Go to the library. ( ) A. Water the flowers.2. Go to the living room. ( ) B. Say hello.3. Go to the playground. ( ) C. Read a book.4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV.5. Go to the teachers office. ( ) E. Play football.二、熱身1、快速認讀單詞卡片。2、播放本課時A部分Lets do 的錄音帶,學生聽音做動作。三、新課呈現(xiàn)1、Lets talk(1)、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闖過四關(guān),你就是一個合格的導游!Who can be the best one?調(diào)動學生積極性,Come on! Lets try!(2)、第一關(guān),出示學校立體圖。 T: Wheres the library? on the first floor? on the second floor? S: Its on the second floor. S: Its next to the teachers office. 能答出位置的學生可以積累一顆小星星。(3)、第二關(guān),出示學校立體圖。T: Wheres Classroom? on the first floor? on the second floor。S: Its on the first floor.S: Its next to Classroom 2.能答出位置的學生可以積累一顆小星星。(4)、第三關(guān),出示學校立體圖。T: Is this the library?S: No,it isnt.The library is next to Classroom 3.S: No, it isnt. The library is next to the teachers office.能答出位置的學生可以積累一顆小星星。(5)、第四關(guān),出示學校立體圖。T: Is this the teachers office?S: No,it isnt.The teachers office is next to the library.能答出位置的學生可以積累一顆小星星。(6)、選出最好的導游,加以表揚。(7)、最后呈現(xiàn)Lets talk內(nèi)容,跟讀,自由讀,分角色讀。2、Look, ask and answer. Pair work.(1)、Ex: A: Wheres the library ?B: Its on the second floor.A: Is it next to Classroom 3 ?B: Yes, it is .同桌合作對話。(2)Make sentences.同桌合作完成對話,成果展示,表揚表現(xiàn)好的同學。A: Wheres the ?B: Its on the floor.A: Is it next to Classroom 3?B: Yes,it is /No,it isnt . The is next to .3、Lets sing.播放歌曲,欣賞,第二遍和學生一起翻譯,再跟唱。四、拓展1、完成課堂練習冊。2、作業(yè):完成每日一練,并背誦對話。五、板書設(shè)計Unit 1 My schoolB Lets talk
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