英語人教版四年級下冊A. Let’s learn .docx

Unit6 第1課時參考教案【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級下冊 Unit6 【主 題】Shopping【課 時】第1課時：A. Lets learn A. Complete and say一、教學目標1. 能聽、說、認讀單詞“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2. 能用句型“Can I help you?”，“Can I try them on?”進行交際。3. 能完成“Complete and say”部分的任務，認識到在不同的天氣要穿不同的衣服。4. 使學生初步了解如何用英語進行購物，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。二、教學重難點重點1. 能聽、說、認讀單詞“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2. 能用句型“Can I help you?”，“Can I try them on?”進行交際。難點1. 單詞“umbrella”的發(fā)音較難，要帶領學生反復操練。2. 句子“Can I help you?”的含義和使用情境。三、教學準備1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、手套、太陽鏡、雨傘和圍巾等實物，人物頭飾。2. 學生準備畫筆和畫紙。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss .T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Fine, Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Look at me. What colour is my coat?Ss: Its .T: Look at me. What colour are my pants?Ss: Theyre .2. 教師播放歌曲“This old hat”的錄音，全班學生大聲跟著錄音唱歌曲，然后讓學生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。Step 2: Preview教師與學生談論天氣和穿著情況，如：T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny/rainy/.T: What do you wear?Ss: .然后讓學生同桌相互聊一聊天氣和自己穿的衣服，使學生明確：穿什么衣服要和天氣情況相對應。Step 3: Presentation1. A. Lets learn.(1) 教學新單詞和句型。教師拿出手套、太陽鏡、雨傘和圍巾等實物，以及售貨員和顧客的人物頭飾，并介紹情境: This is the saleswoman in the shop and this is a customer. The customer wants to buy something in the shop.教師一人分飾兩角，模擬對話，如：Saleswoman: Can I help you?Customer: The gloves/sunglasses/scarf/umbrella are/is nice. I want the gloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoman: Here you are.Customer: Thank you.教師拿著手套/太陽鏡/圍巾，請一位學生上講臺，對這位學生說：Try them/it on, please. 該生做“載手套/太陽鏡/圍巾”的動作，幫助學生明白try on的意思。(2) 教師帶領學生讀幾遍單詞，在帶讀的時候要將單詞“umbrella”的發(fā)音讀清楚，并及時幫助學生糾正錯誤的發(fā)音。(3) 教師播放本部分的教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的時候注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(4) 講解對話中的重準點內(nèi)容。Can I help you? 我可以為你效勞嗎？這是服務行業(yè)招待客人或用戶時的常用語，可以翻譯成“需要幫忙嗎？/我可以為你效勞嗎? /有什么可以效勞的嗎? /要吃點什么？/”，翻譯要根據(jù)具體情境而定，如： Can I help you?你要買點什么？Thank you. I want some bananas, please.謝謝，我買點香蕉。 Can I try them on?我可以試穿它們嗎？在“try on”這個短語中，“try”是及物動詞，“on”是副詞。當此種結(jié)構(gòu)出現(xiàn)時，如果及物動詞的賓語是名詞，那么該名詞可以放在“try on”之后，也可以放在“try on”中間。但是如果是代從作賓語，那么就必須放在“on”之間。(5) 學生同桌合作，模仿對話做替換練習，然后教師請幾對學生上講臺表演付話，提醒學生表演時要注意運用適當?shù)氖謩莺捅砬椤?. A. Complete and say.(1) 教師邊扇扇子，邊說：Wow, Its so hot. I put on my T-shirt. 然后教師做“冷得發(fā)抖”的動作，說：Oh, its too cold. I put on my coat. 幫助學生明白根據(jù)天氣情況選擇合適的服裝。(2) 讓學生瀏覽本部分掛圖中的各種服裝，并將服裝按表格的要求歸類。(3) 學生同桌合作，相互陳述天氣情況以及該穿什么衣服。Step 4: Extension活動：小賣場。學生拿出課前準備的畫筆和畫紙，畫出自己理想中的商店，商店中有各種物品，然后全班學生組成“小賣場”，學生下座位參觀商店，找到自己喜歡的物品并和“店家”進行交流。Step 5: Summary師生共同