平頂山學(xué)院水資源浪費調(diào)查報告.doc

平 頂 山 學(xué) 院水資源浪費情況調(diào)查報告 環(huán)境與地理科學(xué)系 10級資環(huán)一班 2011年11月20日平頂山學(xué)院水資源浪費情況調(diào)查報告摘要：水是生命之源，是我們生命中不可缺少的一部分。在世界上，我國是水資源匱乏的國家之一，而嚴(yán)重浪費水資源卻屢見不鮮。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水資源供需矛盾尖銳，由于人們節(jié)水意識不強(qiáng)，水資源浪費嚴(yán)重，水資源管理體制不完善等因素的存在，水環(huán)境惡化日益嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)水資源的有效管理和保護(hù)措施，所以這些問題上面，應(yīng)該保護(hù)好水資源，做了平頂山學(xué)院水資源利用及浪費的調(diào)查研究，提出了一些解決辦法。關(guān)鍵字：水資源 浪費 節(jié)水 管理內(nèi)容：現(xiàn)狀：1、我國水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第四位，但人均占有量低。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補給，扣除兩者重復(fù)計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬億立方米。2、我國水資源特點：（1）時間分布不均，年際年內(nèi)變化幅度大；（2）空間分布不均，水土匹配矛盾突出；（3）天然水質(zhì)差異明顯，河流含沙量大。3、在水資源利用方面存在：水資源開發(fā)利用過度、生態(tài)環(huán)境受損，地下水開采過量、環(huán)境地質(zhì)問題突出，水資源污染嚴(yán)重以及水資源開發(fā)利用缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和有效管理等問題。雖然水資源是可再生資源，但并不是“取之不盡，用之不竭”的資源。 為此，我們展開了關(guān)于我校水資源浪費情況的調(diào)查，希望得到老師及同學(xué)的重視，合理利用每一滴水，珍惜每一滴水，為節(jié)水做出自己的貢獻(xiàn)。調(diào)查方案：調(diào)查工具：秒表（用手機(jī)代替）、550ml礦泉水瓶、記錄本計算方法：旋轉(zhuǎn)式：流水量=（550/裝滿一瓶水的時間t1）*額定時間t2按壓式：流水量=（550/裝滿一瓶水的時間t1）*按一次流水的時間t3范圍：男女生宿舍樓：17棟東、西邊水房 東西兩個澡堂1#、2#、3#、4#教學(xué)樓 圖書館藝術(shù)樓 辦公樓 科技樓 紅、白、藍(lán)餐廳方法：一、男、女生宿舍樓：1、洗臉時（假設(shè)3分鐘）， 水龍頭開到最大時3分鐘未用水時浪費的水量 水龍頭開到中間時3分鐘未用水時浪費的水量2、洗衣服時，水龍頭開到最大（假設(shè)15min），其中5min水未被利用浪費的水量。二、1#、2#、3#、4#教學(xué)樓， 圖書館，藝術(shù)樓，辦公樓，科技樓，紅、白、藍(lán)餐廳：1、水龍頭未關(guān)的情況下， 水龍頭開到最大時，1min的流水量 水龍頭開到中間時，1min的流水量2、圖書館按最大時浪費的水量=自然流水量洗手的流水量三、其它地方1、每天建筑、拖地所用的水量2、學(xué)校內(nèi)綠化漫灌水量滴灌水量3、兩個水房的水龍頭個數(shù)，觀察在不同時段時未關(guān)好的水龍頭浪費的水量。連續(xù)觀察三天，在某一時刻浪費的水量4、餐廳在某一時段公共水龍頭浪費的水量5、洗澡時浪費的水量調(diào)查結(jié)果：兩個水房，東邊水房有42水龍頭，西邊水房有30個水龍頭，平均一天供水五個小時；兩個澡堂，（水龍頭為旋轉(zhuǎn)式和按壓式兩種）統(tǒng)計了可用水龍頭和損壞水龍頭的個數(shù)及相關(guān)水量的大小，學(xué)校的水價為2.97元/噸，學(xué)校從平西湖提取，然后經(jīng)過凈化之后供學(xué)校人員使用。我們學(xué)校的師生大約有24000人，假設(shè)在校學(xué)習(xí)時間為275天，并向?qū)W校水廠取得了學(xué)校每月的供水總量的數(shù)據(jù)作為參考如下表，并進(jìn)行實地的考察作為數(shù)據(jù)來源（3）下面以學(xué)校中較為常見的畫面為例進(jìn)行分析： 畫面一：洗手后水龍頭沒及時擰緊或水龍頭壞了，水一直滴漏。 畫面二：洗臉?biāo)⒀罆r不間斷放水。 畫面三：每天用大量的自來水拖地。 畫面四：洗衣服是水龍頭一直開著。 畫面五：綠化澆水時采用漫灌，無人管理。 畫面六：洗澡時水龍頭一直處于開的狀態(tài)。 分以下情況進(jìn)行討論：分早上、中午、晚上三個時段進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查記錄分析得：在水管未擰緊的情況下，1分鐘大約浪費61毫升水，則一天宿舍樓浪費的水為127302120升；假設(shè)洗臉時間為3分鐘，每天臉三次，且水龍頭開到最大，所流水量為36升，其中約有90秒水未被利用，浪費的水量為18升，則在校師生每天洗臉浪費的水為1296000升。洗衣服時，假設(shè)平均時間為15分鐘，假設(shè)平均兩天洗一次衣服，洗衣服時水龍頭一直未關(guān)，則浪費的水為325000000升；在實地考察時，發(fā)現(xiàn)有兩個水龍頭無法擰緊，一直有水滴漏處于損壞狀態(tài)，一個水龍頭未擰緊，一天約浪費3400毫升935升；在綠化的用水問題上，我們通過了解得知很多時候自來水管開一天而無人問津，許多水都流在了路上，造成了巨大的水資源浪費。在學(xué)習(xí)場所，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)水管開到最大和一半時所用的水量，一半時可以節(jié)約大約5000毫升的水量，一天可節(jié)約120000升水，在校期間可節(jié)約39000000升。從以上數(shù)據(jù)，我們可以清晰地看出，我校存在嚴(yán)重的水資源浪費問題，其數(shù)字驚人。學(xué)校而且在夏天經(jīng)常遇到停水的現(xiàn)象，通過調(diào)查了解、我校在夏天遇到停水現(xiàn)象原因是學(xué)校用水量超負(fù)荷，設(shè)備供應(yīng)不足。如果我們每天的節(jié)約一點那么停水現(xiàn)象將得到極大地緩解，這不僅有利于我們自身，更有利于緩解水資源緊張的局勢。因此，保護(hù)水資源，減少水資源浪費勢在必行。面對著嚴(yán)峻的水資源形勢，我們能做些什么呢？對此，我們有以下的建議：（1） 洗過手之后及時擰緊水龍頭，見到水龍頭未擰緊應(yīng)及時關(guān)好。（2） 水龍頭壞了，應(yīng)及時通知后勤工作人員進(jìn)行維修。（3） 洗衣服的水可以存儲起來，用于拖地、沖洗馬桶。（4） 使用節(jié)水設(shè)備。（5） 開展以“節(jié)水”為內(nèi)容的活動，提高節(jié)水意識；或通過征集節(jié)水標(biāo)語，潛化人們的節(jié)水意識。（6） 經(jīng)常檢修自來水管路，防微杜漸。（7） 草坪用水時，可以采用未凈化的水(因為我校用的水來自平西湖)或采用噴灌或滴灌，同時應(yīng)該提高工作人員的監(jiān)督作用。（8） 在水龍頭處貼一些具有教育意義的漫畫，既吸引人又讓人有所反省。（9） 洗澡時可以采用刷卡的方式，在不用水的時候關(guān)閉水龍頭。（10）以問卷形式，使人們深刻意識到平時浪費現(xiàn)象（如擰緊水龍頭，用水時水龍頭不要開太大，早晨洗臉?biāo)⒀罆r不要是水龍頭長流，洗臉時把水打入盆中洗臉）此次調(diào)查問卷結(jié)果見附錄 珍惜每一滴水是我們的責(zé)任和義務(wù)，不僅全世界的每一個人都應(yīng)該節(jié)約用水，而且我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記國家節(jié)水標(biāo)志的含義，從而加強(qiáng)我們的責(zé)任心和使命感?！皣夜?jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個點),且水滴正處在心字的中間一點處,說明了節(jié)約用水需要每一個人牢記在心,用心去呵護(hù),節(jié)約每一滴珍貴的水資源。只要我們團(tuán)結(jié)起來，每天節(jié)約一滴水，那么滴水也可以成海。 水是我們得以生存的基礎(chǔ)，是生命得以延續(xù)的不可缺少的資源，所以保護(hù)水就是保護(hù)我們的生命。我想多數(shù)人不珍惜水資源并非不知道水資源的緊張性，因為我們通過學(xué)習(xí)生活中都知道要“珍惜水資源”，但這只是理論上說的的口頭上喊的。要想真的讓人們都做到珍惜水資源，特別是在校園生活中，一定要下苦功夫、硬功夫、真功夫。只有這樣，才能讓口頭上喊的成為實際上做的。 為此我們也向同學(xué)們征集了一些節(jié)水標(biāo)語：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起；節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)代，功在千秋；節(jié)約用水是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；滴水在指尖，節(jié)水在心田；珍惜用水，別讓地球的最后一滴水，成為讓人類的眼淚；滴滴水在流，滴滴淚在流