(林小青)30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo).doc

閩南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)自考學(xué)員成績(jī)檔案學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)學(xué)員成績(jī)記錄表 課程名稱30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)學(xué)員姓名林小青成績(jī)考核時(shí)間2016.11.28考核地點(diǎn)童心幼兒園考核教師林珠菊一、課程評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容要求：1知識(shí)要求：了解游戲的基本理論，幼兒游戲的分類與發(fā)展；了解幼兒園游戲的環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)；理解與掌握幼兒園游戲的分類指導(dǎo)。2.能力要求：能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場(chǎng)地，以及室外游戲場(chǎng)地；能夠根據(jù)游戲觀察的基本方法進(jìn)行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎(chǔ)上采用適合的策略對(duì)游戲行為進(jìn)行指導(dǎo)。3情感、態(tài)度要求：認(rèn)真做好各項(xiàng)觀察記錄及其反思；積極主動(dòng)參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)。 參考文獻(xiàn)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南丁海東編學(xué)前游戲論，遼寧師范大學(xué)出版社2003版二、課程評(píng)價(jià)方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)方式：采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)要求提交作業(yè)：1.一份角色游戲觀察記錄（觀察要求詳見(jiàn)附件1，并提供角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片）、2.一份幼兒體育游戲聽(tīng)課記錄（觀察要求詳見(jiàn)附件2，并提供教師的體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案）。3.一份幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)設(shè)置評(píng)價(jià)（任選一園，結(jié)合附件3評(píng)價(jià)表，對(duì)該園的室內(nèi)各游戲區(qū)環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分100，其中角色游戲觀察實(shí)錄40%，體育游戲聽(tīng)課記錄30%；幼兒園游戲環(huán)境評(píng)價(jià)30%。三：作業(yè)要求學(xué)員完成附件的表格填寫(xiě)，并附在該成績(jī)記錄表后面附件1：角色游戲觀察記錄表附件2：幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀察記錄表附件3：幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)設(shè)置評(píng)價(jià)表附件1：角色游戲觀察記錄表游戲名稱：風(fēng)味小吃店 觀察地點(diǎn)： 童心幼兒園 班 級(jí)：中班 指導(dǎo)教師： 林珠菊 觀 察 者： 林小青 觀察時(shí)間：2016.11.28 幼兒姓名觀察線索提示謝煒辰、王禮杰1. 主題的確定2. 材料的運(yùn)用3. 游戲技能4. 新穎性與創(chuàng)造性5. 游戲常規(guī)的執(zhí)行6. 社會(huì)參與水平，與伙伴合作和交往的行為7. 游戲持續(xù)的時(shí)間8. 獨(dú)立自主性（自定主題，自選伙伴，主動(dòng)交流，協(xié)調(diào)關(guān)系等）“風(fēng)味小吃店”是我們班孩子非常喜歡的一個(gè)角色游戲。根據(jù)幼兒的需要現(xiàn)在風(fēng)味小吃店的食品有：水餃、饅頭、湯圓和羊肉串等，很多幼兒都喜歡參與風(fēng)味小吃店的游戲，擺弄這些形象逼真的材料。有一次，王禮杰選擇了風(fēng)味小吃店游戲，他賣起了羊肉串。游戲中，他發(fā)現(xiàn)制作羊肉串的謝煒辰離開(kāi)了，立刻跑去擺弄制作羊肉串的材料，覺(jué)得挺好玩的。謝煒辰回來(lái)后，與王禮杰吵了起來(lái)。因?yàn)?，此時(shí)的王禮杰怎么也不愿意離開(kāi)制作羊肉串的崗位，他讓謝煒辰去賣羊肉串，陸宇航不愿意，他據(jù)理力爭(zhēng)，跟謝煒辰說(shuō)道：“明明是我在做羊肉串的，我先來(lái)的?！蓖醵Y杰想了想說(shuō)：“那我們石頭、剪刀、布”。結(jié)果，王禮杰輸了，他又去賣羊肉串了。 游戲環(huán)境和材料的提供（附照片）教師的指導(dǎo)或影響 游戲評(píng)價(jià)角色的分工以及角色職責(zé)都應(yīng)從幼兒的游戲中來(lái)，教師在游戲觀察的基礎(chǔ)上組織幼兒討論、確定游戲角色的分工以及角色的職責(zé)。在幼兒游戲的過(guò)程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán)，當(dāng)我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時(shí)候，我們都要及時(shí)地給予幫助和鼓勵(lì)。因?yàn)橛變河螒蛩降牟粩嗵岣叱诵枰變鹤晕业姆e極探索外，更需要我們教師的外力去引導(dǎo)和推進(jìn)。附件2：幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀察記錄表課程名稱： 找水果 觀察地 童心幼兒園 班 級(jí)： 中班 指導(dǎo)教師：林珠菊 觀 察 者： 林小青 觀察時(shí)間： 2016.11.28 活動(dòng)名稱找水果活動(dòng)目標(biāo)探索鼻子的不同功用，用感官協(xié)作的方式玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種水果、毛巾、盤(pán)等。活動(dòng)過(guò)程每個(gè)小朋友自己帶毛巾，并介紹使用方法：事先將各種水果擺在桌子上，用眼罩把幼兒眼睛蒙起來(lái)，讓幼兒用手摸一摸，猜一猜摸到的是什么。然后請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行找水果，玩“水果猜一猜”的過(guò)關(guān)游戲。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子、小手和嘴巴來(lái)進(jìn)行找水果，不用眼睛看，也可以聞到什么水果出來(lái)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)教師駕馭課堂能力強(qiáng)，恰當(dāng)運(yùn)用生成性資源，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。合理引導(dǎo)幼兒操作實(shí)踐、合作交流、自主建構(gòu)，注重培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)手段和方法得當(dāng)，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，留給幼兒充分的參與學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。聽(tīng)課心得受到很大啟發(fā) ：課堂氣氛民主和諧，張弛有度，收放自如。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，參與率高。附件3幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)設(shè)置評(píng)價(jià)表觀察地點(diǎn)： 漳州市薌城區(qū)石亭鎮(zhèn)童心幼兒園 班 級(jí)： 中班 觀 察 者： 林小青 觀察時(shí)間： 2016.11.28 得 分： 28 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分占用面積與室內(nèi)總面積之比達(dá)50%以上達(dá)70%以上達(dá)80%以上122活動(dòng)區(qū)內(nèi)容的豐富性（不同活動(dòng)區(qū)的數(shù)量）4個(gè)區(qū)67個(gè)區(qū)8個(gè)區(qū)以上121活動(dòng)區(qū)內(nèi)容的合理性（活動(dòng)區(qū)總體特征）符合班級(jí)特征符合教育要求21活動(dòng)區(qū)數(shù)量的適宜性（與班內(nèi)人數(shù)與可使用面積之比）數(shù)量適宜數(shù)量較適宜11活動(dòng)區(qū)的外部結(jié)構(gòu)有區(qū)域劃分但不明顯有明顯的區(qū)域劃分區(qū)域安排合理有明顯的交通要道利于幼兒活動(dòng)交往無(wú)教師觀察上的死角11111活動(dòng)區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)材料物品的設(shè)置具有層次性、系統(tǒng)性材料與物品的設(shè)置便于兒童取放及游戲開(kāi)展具有暗示性有封閉，但程度不合適有適宜的封閉具有相應(yīng)的游戲心理氣氛111111活動(dòng)區(qū)的安全、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)設(shè)備及材料與其空間大小相匹配的區(qū)的性質(zhì)與其所處的位