(林小青)30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo).doc

閩南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)自考學(xué)員成績檔案學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)學(xué)員成績記錄表 課程名稱30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)學(xué)員姓名林小青成績考核時間2016.11.28考核地點童心幼兒園考核教師林珠菊一、課程評價目標(biāo)與內(nèi)容要求：1知識要求：了解游戲的基本理論，幼兒游戲的分類與發(fā)展；了解幼兒園游戲的環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)；理解與掌握幼兒園游戲的分類指導(dǎo)。2.能力要求：能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場地，以及室外游戲場地；能夠根據(jù)游戲觀察的基本方法進(jìn)行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎(chǔ)上采用適合的策略對游戲行為進(jìn)行指導(dǎo)。3情感、態(tài)度要求：認(rèn)真做好各項觀察記錄及其反思；積極主動參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)幼兒的游戲活動。 參考文獻(xiàn)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南丁海東編學(xué)前游戲論，遼寧師范大學(xué)出版社2003版二、課程評價方式及評分標(biāo)準(zhǔn)：評價方式：采用表現(xiàn)性評價要求提交作業(yè)：1.一份角色游戲觀察記錄（觀察要求詳見附件1，并提供角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片）、2.一份幼兒體育游戲聽課記錄（觀察要求詳見附件2，并提供教師的體育游戲活動設(shè)計教案）。3.一份幼兒園室內(nèi)活動區(qū)設(shè)置評價（任選一園，結(jié)合附件3評價表，對該園的室內(nèi)各游戲區(qū)環(huán)境進(jìn)行評價，并提供相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)照片）評分標(biāo)準(zhǔn)：總分100，其中角色游戲觀察實錄40%，體育游戲聽課記錄30%；幼兒園游戲環(huán)境評價30%。三：作業(yè)要求學(xué)員完成附件的表格填寫，并附在該成績記錄表后面附件1：角色游戲觀察記錄表附件2：幼兒園教學(xué)活動觀察記錄表附件3：幼兒園室內(nèi)活動區(qū)設(shè)置評價表附件1：角色游戲觀察記錄表游戲名稱：風(fēng)味小吃店 觀察地點： 童心幼兒園 班 級：中班 指導(dǎo)教師： 林珠菊 觀 察 者： 林小青 觀察時間：2016.11.28 幼兒姓名觀察線索提示謝煒辰、王禮杰1. 主題的確定2. 材料的運用3. 游戲技能4. 新穎性與創(chuàng)造性5. 游戲常規(guī)的執(zhí)行6. 社會參與水平，與伙伴合作和交往的行為7. 游戲持續(xù)的時間8. 獨立自主性（自定主題，自選伙伴，主動交流，協(xié)調(diào)關(guān)系等）“風(fēng)味小吃店”是我們班孩子非常喜歡的一個角色游戲。根據(jù)幼兒的需要現(xiàn)在風(fēng)味小吃店的食品有：水餃、饅頭、湯圓和羊肉串等，很多幼兒都喜歡參與風(fēng)味小吃店的游戲，擺弄這些形象逼真的材料。有一次，王禮杰選擇了風(fēng)味小吃店游戲，他賣起了羊肉串。游戲中，他發(fā)現(xiàn)制作羊肉串的謝煒辰離開了，立刻跑去擺弄制作羊肉串的材料，覺得挺好玩的。謝煒辰回來后，與王禮杰吵了起來。因為，此時的王禮杰怎么也不愿意離開制作羊肉串的崗位，他讓謝煒辰去賣羊肉串，陸宇航不愿意，他據(jù)理力爭，跟謝煒辰說道：“明明是我在做羊肉串的，我先來的?！蓖醵Y杰想了想說：“那我們石頭、剪刀、布”。結(jié)果，王禮杰輸了，他又去賣羊肉串了。 游戲環(huán)境和材料的提供（附照片）教師的指導(dǎo)或影響 游戲評價角色的分工以及角色職責(zé)都應(yīng)從幼兒的游戲中來，教師在游戲觀察的基礎(chǔ)上組織幼兒討論、確定游戲角色的分工以及角色的職責(zé)。在幼兒游戲的過程中關(guān)注每一位幼兒是教師工作的重要一環(huán)，當(dāng)我們的孩子發(fā)生困惑、疑慮的時候，我們都要及時地給予幫助和鼓勵。因為幼兒游戲水平的不斷提高除了需要幼兒自我的積極探索外，更需要我們教師的外力去引導(dǎo)和推進(jìn)。附件2：幼兒園教學(xué)活動觀察記錄表課程名稱： 找水果 觀察地 童心幼兒園 班 級： 中班 指導(dǎo)教師：林珠菊 觀 察 者： 林小青 觀察時間： 2016.11.28 活動名稱找水果活動目標(biāo)探索鼻子的不同功用，用感官協(xié)作的方式玩游戲?；顒訙?zhǔn)備各種水果、毛巾、盤等?；顒舆^程每個小朋友自己帶毛巾，并介紹使用方法：事先將各種水果擺在桌子上，用眼罩把幼兒眼睛蒙起來，讓幼兒用手摸一摸，猜一猜摸到的是什么。然后請幼兒運用各種感官進(jìn)行找水果，玩“水果猜一猜”的過關(guān)游戲。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運用鼻子、小手和嘴巴來進(jìn)行找水果，不用眼睛看，也可以聞到什么水果出來?；顒釉u價教師駕馭課堂能力強，恰當(dāng)運用生成性資源，有較強的應(yīng)變能力。充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。合理引導(dǎo)幼兒操作實踐、合作交流、自主建構(gòu)，注重培養(yǎng)幼兒的問題意識。教學(xué)手段和方法得當(dāng)，注重幼兒的主動學(xué)習(xí)，留給幼兒充分的參與學(xué)習(xí)的時間和空間。聽課心得受到很大啟發(fā) ：課堂氣氛民主和諧，張弛有度，收放自如。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。幼兒學(xué)習(xí)積極主動，參與率高。附件3幼兒園室內(nèi)活動區(qū)設(shè)置評價表觀察地點： 漳州市薌城區(qū)石亭鎮(zhèn)童心幼兒園 班 級： 中班 觀 察 者： 林小青 觀察時間： 2016.11.28 得 分： 28 評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)得分占用面積與室內(nèi)總面積之比達(dá)50%以上達(dá)70%以上達(dá)80%以上122活動區(qū)內(nèi)容的豐富性（不同活動區(qū)的數(shù)量）4個區(qū)67個區(qū)8個區(qū)以上121活動區(qū)內(nèi)容的合理性（活動區(qū)總體特征）符合班級特征符合教育要求21活動區(qū)數(shù)量的適宜性（與班內(nèi)人數(shù)與可使用面積之比）數(shù)量適宜數(shù)量較適宜11活動區(qū)的外部結(jié)構(gòu)有區(qū)域劃分但不明顯有明顯的區(qū)域劃分區(qū)域安排合理有明顯的交通要道利于幼兒活動交往無教師觀察上的死角11111活動區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)材料物品的設(shè)置具有層次性、系統(tǒng)性材料與物品的設(shè)置便于兒童取放及游戲開展具有暗示性有封閉，但程度不合適有適宜的封閉具有相應(yīng)的游戲心理氣氛111111活動區(qū)的安全、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)設(shè)備及材料與其空間大小相匹配的區(qū)的性質(zhì)與其所處的位