第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)總結(jié) .doc

第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)總結(jié) “第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)”于2011.10月在煙臺(tái)舉行，我很榮幸，能有機(jī)會(huì)前去聽課，雖然僅有短短的一天時(shí)間。我自知此次機(jī)會(huì)來之不易，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聆聽并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過硬的自身素質(zhì)，對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握都非常到位，更重要的是都能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會(huì)和想法：在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我印象最深的就是中班語言課為什么會(huì)肚子疼。因?yàn)檫@節(jié)課不論是導(dǎo)入，過度，基本還是結(jié)尾，思路都非常清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處。剛開始，教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場(chǎng)，接著開始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么開始疼了呢？”進(jìn)入主題為什么會(huì)肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會(huì)引起肚子疼。然后，老師播放一段視頻，讓小朋友說一說視頻里的小朋友為什么也會(huì)肚子疼，讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲，勤洗手，并及時(shí)向幼兒傳遞，有關(guān)蛔蟲病的知識(shí)和防治措施?？墒沁@個(gè)小朋友過了幾天又開始肚子疼了，這回又是怎么回事呢？讓幼兒繼續(xù)觀看視頻，知道，不僅不講衛(wèi)生會(huì)肚子疼，而且吃多了，或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會(huì)引起肚子疼。最后，老師把幼兒想到的會(huì)引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上，讓幼兒更直觀的了解為什么會(huì)肚子疼。整節(jié)課下來幼兒的注意力都很集中，并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現(xiàn)自己的指甲有點(diǎn)長(zhǎng)，迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。教師展示的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能圍繞孩子，目標(biāo)確立也走向多元化；內(nèi)容選擇非常貼近生活；情景設(shè)計(jì)是看得見、摸得著，這些教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用。如換牙了這節(jié)課，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，直接把“醫(yī)生”請(qǐng)到“家里”來做客，讓幼兒和醫(yī)生能面對(duì)面交流。這種授課方式不再是以前的，老師直接告訴幼兒，換牙時(shí)應(yīng)該注意什么，而是通過和醫(yī)生的探討，通過醫(yī)生的口說出來，讓幼兒感覺醫(yī)生的話可信度更高。幼兒的興趣極高，最后連沒開始換牙的小朋友友都著急換牙了，引得全場(chǎng)笑聲不斷。有人說“開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一種心靈交匯的心理場(chǎng)?！比绻n堂上只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問答對(duì)白，那么幼兒的情緒也不會(huì)高漲，也就不會(huì)得到想要達(dá)到的效果。還有一節(jié)手工課，學(xué)的是好玩的面具，真的是充分展示了孩子們的創(chuàng)新精神。這節(jié)課要求孩子們利用老師提供的材料做一個(gè)自己喜歡的面具。孩子們的動(dòng)手能力都非常強(qiáng)，而且做出來的面具花樣百出，各有千秋。這正符合了新剛要提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽的表現(xiàn)在記得情感和體驗(yàn)”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。最后，由于時(shí)間關(guān)系，教育專家的點(diǎn)評(píng)沒有聽到，但我想，點(diǎn)評(píng)一定會(huì)非常精彩。因?yàn)槊恳还?jié)課都有閃光點(diǎn)，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方?？傊?，通過參與這次活動(dòng)，使我開闊了視野，打開了思路，為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。今后的工作對(duì)于我來說充滿