Unit 5 My clothes.docx

教學設計四年級Unit 5 My clothesPart A紅旗小學 張安安教學目標1.學生能夠聽、說、認讀單詞：clothes, hat, skirt, dress, pants.2.能夠熟練運用句型I like that green skirt/those pants.表達自己對某件衣服的喜好。3.能夠在情景中運用以下句型：Is this _s? Yes, it is./No, it isnt. Are these _s? Yes, they are./No, they arent. They are _s.確認物品的所屬關系，表述物品的主人。4.學生能夠理解對話大意，并用正確朗讀對話。5.養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。教學重點本課單詞、名詞所有格。教學難點Are these _? No,they arent. They are _s.能在情景中運用句型確認物品的主人、表述物品的主人。學情分析本課時為2013新版PEP四年級第五單元第一課時。四年級大部分學生對服裝話題比較感興趣，三年級上冊二單元學習過顏色詞匯、本冊教材四單元大致學習過單復數疑問句等知識點，因此在此基礎上只用適當鋪墊引出即可。但四年級孩子對名詞所有格比較陌生，再加上單復數疑問句的融合會造成話題表達比較困難。因此在教學過程中應注意知識鋪墊，利用孩子已知的語言信息引出新學知識。教學用具PPT 詞卡 圖卡等。教學設計Sept1 Warming-up (1)Greeting(2)Lets sing.（Colour song 復習顏色詞匯，調動氣氛） T：What are these? 學生觀察圖片，引出 clothes理解并練讀，引出課題。Sept2 Presentation (1) Lets learn根據clothes引出clothes shop T:Whats in the shop? S根據提示復習服裝類常用單詞。 引出hat (板書、練讀單詞) 出示圖片提問顏色：What colour is that hat? S：Its_（學生回答顏色）T: I like that _ hat. （板書、練讀） What about you? 引導學生選擇回答自己喜歡的物品S：I like that_ hat獎勵對應詞卡。 同樣方式學習并討論： skirt dress pants聽錄音，跟讀Lets learn； 反饋、檢查。(2) Lets do邊說邊做動作；跟讀跟做。(3) 沿用 Lets do 中出現的圖片引出句型 Is this _s?（板書、練讀）學生猜測，引導回答：Yes, it is.（板書、練讀）同樣方法引出：No, it isnt. Its _s.（板書、練讀）同樣方式引導練習復數形式：Are these _s/ yours?（板書、練讀）引導學生回答No, they arent. They are _s（板書、練讀）(4) Lets talk 出示圖片導入 Lets talk的情境，提出問題 Ss觀看動畫，回答問題； 帶讀，完成填空練習；分角色練習、朗讀；（收集學生物品）反饋、檢查。(5) Lost and FoundT：Here is Lost and Fond. There are many things here, but I don know whose they are. XXX is this yours?(提前收集)S: Yes, it is./ No, it isnt. Its _s.T：Are these yours?S: Yes, they are./ No, they arent. They are _s.小組自由練習反饋、檢查。Sept3 ConsolidationStep4 Homework1.Listen to the tape, repeat the dialogue and try to imitate. (聽錄音跟讀，注意模仿語音語調。)2.Draw your clothes after class, and show them to your friends with I like.(畫出你的服飾，用句型I like those_向朋友介紹你的服飾)板書： Unit 5 My clothes hat Is this _s? I like that dress Y