魯教版品德與社會一年級上冊第一單元教案.doc

學年第一學期一年級思品備課單位：責任人：時間：全冊備課一、 教材分析本冊教科書共4個單元，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元，這個單元覆蓋了學校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意，并同時進行其他生活主題教育。兒童剛?cè)雽W，對學校陌生的環(huán)境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安，甚至惶恐，所以教材設(shè)計的第一單元“我上學了”詣在配合小學生的入學教育，幫助學生順利地實現(xiàn)有幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“祖國媽媽，我愛你”兩個主題，讓學生感受國慶活動的熱烈；表現(xiàn)對祖國，對國旗、國徽的尊敬。第三單元 “我的一天”5個主題，讓學生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。第四單元 “寒冷的冬天”5個主題，讓學生初步了解自然常識掌握生活需要的基本知識。樂于參加有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。二、教學目標 1、幫助學生順利地實現(xiàn)有幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩； 2、讓學生感受國慶活動的熱烈；表現(xiàn)對祖國，對國旗、國徽的尊敬。3、讓學生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。4、讓學生初步了解自然常識掌握生活需要的基本知識。樂于參加有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。三、教學內(nèi)容 1、我上學了2、祖國媽媽，我愛你3、我的一天4、寒冷的冬天四、課時安排計劃28課時第一單元：我上學了（單元備課）教學目標： 1、知道自己是小學生了，喜歡上學。 2、初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校的設(shè)施解決自己的問題。 3、遵守學校的常規(guī)，知道要講禮貌，守秩序。教學重點：幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使其適應(yīng)校園生活，為形成樂觀向上的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎(chǔ)。教學難點：讓小學生逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活、了解學校的生活規(guī)則與紀律。教學時間：八課時 第一課時主題：上學去教學目標：1、 在老師的幫助下，和天下們一起分享自己第一天上學的感受。探究過程：一、組織教學：今天小朋友們就是一名一年級的小學生了，你們高興嗎？上了一年級有什么感受？誰能說給大家聽？（請學生暢所欲言，鼓勵學生大膽發(fā)言）。這節(jié)課，我們一起學習品德與生活，你喜歡嗎？哪位小朋友愿意好好學習？希望大家都能當一個很棒的小學生。二、看圖學習課文第一幅圖：一小男孩伸著雙手，興奮地說：“我上學了！”笑臉上洋溢著自豪、自信和對學校生活的憧憬。小男孩為什么高興呢？（啟發(fā)學生大膽地說，尋找和體驗上學的快樂）第二幅圖：一個小男孩走在上學的路上。小男孩高興地走著，小狗也在跟著他一起高興。上學了心情怎么樣？（啟發(fā)學生回憶自己上學第一天的感受和家人對自己的希望，說出來和大家一起分享，老師多加鼓勵）三、學習兒歌1、老師先范讀一遍兒歌上學 再見，幼兒園！ 再見，親愛的老師！ 從現(xiàn)在起， 我就要上小學一年級。 休息吧，小汽車！ 休息吧，小飛機！ 背著媽媽買的書包， 帶著爸爸送的鉛筆， 我向?qū)W校走去。 “爸爸、媽媽再見！ 等我放學回來， 給您倆帶來學校的好消息?！?坐在安靜的教室里， 我不貪玩，不淘氣。 專心聽老師講課， 認真做各科練習。 老師說：“學習可不像吃蛋糕。 一定得刻苦努力！”2、逐字逐句教給學生說。3、給學生講解上學的含義，使學生明白，上學了就要好好學習，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學習才能取得好成績。四、評比激勵今天是你們上學的第一節(jié)課，同學們學得都很好，上學了你有什么想法？你覺得學習快樂嗎？（獎勵說得好的小學生）五、課外延伸：回家向爸爸媽媽講一講自己上學的感受。第二課時主題：我背上了新書包教學目標：體會角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。探究過程：一、談話導(dǎo)入 同學們，今天我們又要一起學習品德與生活了，你高興嗎？二、看圖學習課文第三幅圖：“育才小學”校門口，有老師在熱情地迎接三三兩兩走進校門口的新同學，與他們交談，為他們領(lǐng)路。旁邊兩個同學正在和老師打招呼，還有一個低年級女孩子正在和送她的媽媽告別。一個小男孩站在校門外不遠處，看著這一切。師生問好?？戳诉@幅圖，你想說什么？（引導(dǎo)學生說話，上學見到老師要主動行禮、問好，克服兒童在新環(huán)境中膽怯、不敢與人交流的心理，引導(dǎo)學生主動認識同學）第四幅圖：教室里老師在發(fā)新書，同學們應(yīng)當在看書，有的在互相交流著，有的往書包里放書、整理，有的拿著新書放到鼻子邊聞著同學們個個都顯得很高興。這幅圖反映了新的學校生活的主要特點之一是領(lǐng)新書。同時，通過讓學生體會領(lǐng)新書的心情，激發(fā)學生對學習新知識的積極性。怎樣愛護是呢？（激發(fā)學生說一說用自己的辦法愛護好書，從而養(yǎng)成愛護書的好習慣。）三、講故事兩生學棋，明道理。1、老師講故事 從前，有個很著名的棋手，姓秋。因為他下棋有名，有兩個學生山門跟他學棋。 這兩個學生跟秋老師學下棋，表現(xiàn)可大不一樣。 一個在學棋的時候，總是認真地天老師講解，把下棋的要領(lǐng)牢牢地記在心里，并且認真地思考。 另一個呢？在學棋的時候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。他一會兒想到天空有一群大雁飛過，還好象天到了雁的叫聲；一會兒想著拉開弓射中幾只飛在空中的大雁。至于老師將的下棋的道理，他一點兒也沒有記住。 因為學習態(tài)度不同，一個專心，另一個不專心，所以兩個學生的學習成績也大不一樣。那個專心學習的學生，很快就學會下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那個不認真聽講、老想著射大雁的學生，什么也沒有學到，白白地浪費了許多寶貴的時間。2、聽了故事以后，你有什么話要說？（對有自己獨立見解的學生要大力表揚，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。）四、評比激勵我們來評一評，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？五、課外延伸你還知道哪些人認真學習的故事，講給大家聽。 第三課時主題：我們的學校教學目標：激發(fā)學生對校園生活的美好憧憬。探究過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？聽到了上課鈴聲，我們該怎么做呢？二、看圖學習課文第五幅圖：班級牌、課程表。旨在引導(dǎo)學生去熟悉自己的第一學習環(huán)境。上學了我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（讓學生結(jié)合自己的體驗，尋找、發(fā)現(xiàn)小學生活與以前生活的不同，并以驕傲和愉悅的心情面對新的變化。）第六幅圖：學生用水果做的課程表。既可激發(fā)學生對課程表的興趣，明白課程表在他們學習生活中的作用，又可激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)動手能力。三、講故事，明道理1、老師講要守秩序 下課了，小朋友們到校園里去玩。小輝跑得最快，他第一個跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。這時，滑梯旁已經(jīng)有很多小朋友排好了隊。小輝擠過去，又要爬滑梯，小朋友們叫起來，：“請不要搶先！”明明對小輝說：“小輝，請排好隊吧！”小輝不肯，硬要擠上去，明明阻攔著，不讓他上，兩個人爭起來了。一個天同學跑去告訴了老師。 老師走過來，明明和小輝都松開了手。 “老師，小輝不排隊，要搶著玩?！?“老師，小輝不守秩序，又不講理。” 同學們紛紛向老師報告。 小輝也向老師說：“他們不讓我玩，他們才不講理呢！” “叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師說：“大家回去上課吧！小輝下課來找我?！?下課了，小輝來找老師。老師說：“小輝，剛才玩得愉快吧？”小輝低著頭說：“一點也不愉快。我不守秩序，大家都玩得不愉快。”老師說：“你現(xiàn)在認識了錯誤，改正了就是好孩子。好了，去玩吧！” 小輝走到校園里，滑梯旁有很多小朋友，他連忙排在最后。大家一個跟著一個地滑下去，玩得真高興。2、聽了這個故事，你有什么話要說？（對學生的發(fā)言充分予以肯定，特別是有創(chuàng)意的發(fā)言）四、課堂評比，激勵學習積極性 這堂課，誰的表現(xiàn)最好？你自己表現(xiàn)得怎么樣？五、課外延伸 把今天學習的故事，回家講給家長聽，聽一聽家長對自己學習的要求。板書設(shè)計： 上學去 心情：高興 我上學了 在校：有禮貌 書本：保護好 第四課時主題：我們的校園生活教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學準備：錄音機、幸福拍手歌磁帶，指導(dǎo)每個學生做好兩張心情卡，學生學校生活的圖片探究過程：一、談話導(dǎo)入，游戲激情親愛的同學們，歡迎你們加入同樂小學這個大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領(lǐng)大家做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說名字”。下面老師放音樂，同學們在音樂聲中把這朵花兒傳下去，音樂一停，花兒落在哪個同學的手里，就請他站起來，大聲告訴大家自己的名字，好嗎？（游戲開始）二、學校生活真有趣剛才在游戲中，我認識了好多同學，以后咱們就是朋友了！下面，我想請同學做一件十分有趣的事，說出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：展示：唱歌、跳舞、看故事書、畫畫、跑步、跳皮筋的畫面，請學生說出畫面的內(nèi)容。平時，你最愛干什么呢？請你悄悄告訴你身邊的朋友，再告訴大家。然后請聰明的孩子找一找：你能從學校生活中找到它嗎？它在哪里呢？（請學生暢所欲言）小結(jié)：同學們真棒！我們最喜歡的事情原來學校里都有呢！同學們，你們高興嗎？小明也和大家一樣高興，他在歡呼“我上學了！”5 認為們也來快樂地歡呼吧！三、我多快樂1、上學了，小明心情可好了?？此喔吲d??！大家猜一猜，他為什么這么高興呢？2、有的小朋友會和小明一樣高興，可有的小朋友也會遇到煩惱。請從桌上的心情臉譜中找一個貼在你的胸前，然后跟我們說一說，你為什么很快樂，或者你為什么不開心。3、接下來，請大家用自己喜歡的方式表達自己的心情。4、來，我今天也快樂極了，我想唱歌，請同學們和我一起來，好嗎？（師生互動唱快樂拍手歌）四、活動總結(jié)1、說一說，通過這節(jié)課的學習，我們了解了學校里的生活，那么，上學了，你最想干什么？2、請同學們一齊大聲告訴我，今天我們學的課品德與生活，你們學習得快樂嗎？五、活動延伸1、畫一畫：把你上學最想干的事畫一畫。2、夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做得好 第五課時主題：看看我們的學校教學目標：通過活動培養(yǎng)學生熱愛學校的情感。探究過程：一、看圖學習課文內(nèi)容1、大哥哥帶著幾個小朋友參觀校門邊的傳達室。讓學生初步了解學校的工作人員，了解這些工作人員在學校里的作用，懂得尊重，學會感謝?！皞鬟_室的爺爺是干什么的？”（了解傳達室的職能，知道怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。）2、教室里，同學們正在安靜地寫字。幾個小朋友在窗外看，其中一個做了一個“噓”的動作，并發(fā)出感嘆“好安靜哦”（使學生了解他們在學校的主要活動是學習，學習時需要安靜的環(huán)境，讓學生學習大哥哥、大姐姐，同時也提示學生要有秩序地進行活動，遵守活動的規(guī)則和紀律，不影響和打擾別人。）3、隊室里，戴著紅領(lǐng)巾發(fā)輔導(dǎo)員面對隊旗，帶領(lǐng)幾個小朋友在一旁看，其中一個小朋友發(fā)出感嘆：“我也想帶紅領(lǐng)巾”（以次培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們加入少先隊的愿望）二、學習兒歌上課鈴聲響1、老師教學生一句一句地學 上課鈴聲響， 快快進課堂。 起立要站直， 坐正不亂晃。 不做小動作， 專心來聽講。 發(fā)言先舉手， 回答不亂搶。2、學生跟著老師學習兒歌。3、學習自己練習說兒歌。4、指名學生在講桌前大膽地說兒歌，對學生進行大膽發(fā)言的鼓勵。四、進行總結(jié)： 這節(jié)課同學們的表現(xiàn)比較好，特別是學習兒歌的時候，很專心。希望你們在課后多多練習，把兒歌說熟練。五、課外延伸： 把在課堂上學習的兒歌，回家說給家長聽。第六課時主題：新朋友新伙伴教學目標： 1、熟悉老師和同學。 2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點： 與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備：錄音機、實物投影機，找朋友、我們都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。 學生準備： 1、學生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，但是前提是必須自己親手制作。2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。 3、自己制作的作品。 4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為你的名字叫什么，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。三、學生活動?；顒右唬鹤稣遗笥训挠螒?。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。） 2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵。 活動二：同學之間怎樣相處？結(jié)合課本18頁，引導(dǎo)學生展開討論?；顒尤寒嫯嬆愕暮门笥?，請他簽個名。完成后，請學生展示并介紹自己的作品。 四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 教后反思： 整節(jié)課的教學活動是以找朋友的游戲為主線，這樣既活躍了課堂氣氛，又充分發(fā)揮了學生的主體，使學生在“玩兒”中就進行了知識的學習，符合兒童的心理特點，體現(xiàn)了新理念。兒童歌曲恰當?shù)倪\用，使本課的重點更加清晰易懂。第七課時主題：校園鈴聲教學目標： 1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么，下課鈴聲響了以后該做些什么 2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學重點和難點：規(guī)則意識。 課前準備： 1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學設(shè)計：一、上課鈴響后怎么做？結(jié)合課本22頁、23頁組織學生討論：1. 上課鈴聲響了以后，知道怎么做嗎？ 2課堂上，大家都想發(fā)言