寶寶上幼兒園您準(zhǔn)備好了嗎？.doc

講座：邁好人生的第一步寶寶上幼兒園，您準(zhǔn)備好了嗎？ 高境二幼 胡雪冰寶寶即將要上幼兒園了，對(duì)我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件既高興又擔(dān)憂(yōu)的事情，高興的是寶寶從家庭走向幼兒園，是他進(jìn)入社會(huì)的第一步。而且上幼兒園能讓孩子的生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)自理能力增強(qiáng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。比起高興，我想;對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最現(xiàn)實(shí)的還是有著許許多多的擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題也很多：寶寶到時(shí)哭鬧怎么辦？寶寶不愿上幼兒園怎么辦?寶寶在幼兒園吃飯會(huì)好伐？睡覺(jué)睡的好伐?有沒(méi)有小朋友會(huì)欺負(fù)伊？（要么被人打，要么打別人）其實(shí)寶寶上幼兒園最緊張的還是我們家長(zhǎng)，所以今天我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，就如何幫助孩子邁好人生這重要的一步，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，與家長(zhǎng)進(jìn)行共同探討。首先我們要問(wèn)一下各位家長(zhǎng)：寶寶上幼兒園，您有準(zhǔn)備嗎？準(zhǔn)備好了嗎？您準(zhǔn)備了些什么？或許有的家長(zhǎng)不理解，上幼兒園還要準(zhǔn)備些什么？被子準(zhǔn)備好、每個(gè)月交錢(qián)就可以了，殊不知寶寶從本來(lái)一直熟悉的家庭環(huán)境，忽然來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，從幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)孩子，（圍繞他轉(zhuǎn)，想做啥就做啥）到一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)孩子（不能隨心所欲），寶寶心理的落差和不適應(yīng)是肯定存在的，表現(xiàn)為哭鬧、非常情緒化、甚至有的寶寶會(huì)生病等所以非常需要家長(zhǎng)配合老師對(duì)寶寶提前進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的大意、或者無(wú)所謂的態(tài)度讓寶寶用更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，這是非常遺憾的。其實(shí)這些準(zhǔn)備并不難，首先要有意識(shí)，再實(shí)施2方面的準(zhǔn)備;一、 家長(zhǎng)給寶寶的準(zhǔn)備寶寶從出生后就一直在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，一下子離開(kāi)熟悉的環(huán)境和家人，要到幼兒園過(guò)集體生活，寶寶會(huì)產(chǎn)生焦慮是很正常的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該全力支持孩子，協(xié)助他邁出從家庭走向社會(huì)的第一步。1、 提前培養(yǎng)興趣，使孩子向往幼兒園 家長(zhǎng)可經(jīng)常和寶寶講幼兒園里的故事，讓寶寶知道那里有很多可愛(ài)的小朋友可以一起玩、一起做游戲，幼兒園里有滑滑梯、小汽車(chē)、非常多的玩具讓孩子對(duì)幼兒園充滿(mǎn)向往。知道幼兒園是開(kāi)心的樂(lè)園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他們對(duì)幼兒園的生活充滿(mǎn)美好的憧憬。幼兒園里有老師阿姨，會(huì)照顧好你的。遇到什么事情都可以跟老師講，老師會(huì)幫助你！千萬(wàn)不能提前負(fù)面教育孩子。有些孩子哭鬧是因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因。有些家長(zhǎng)在家時(shí)，寶寶一哭鬧，就會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)：“再哭給你送幼兒園去”、“再不聽(tīng)話，就送你去幼兒園”、之類(lèi)的言語(yǔ)，或者嚇唬孩子：“儂飯吃的慢，老師會(huì)罵的”等。這樣一來(lái)，會(huì)讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼心理。讓孩子在潛意識(shí)里覺(jué)得幼兒園是個(gè)讓人害怕的地方，從而產(chǎn)生抵觸情緒。2、創(chuàng)造各種條件，使孩子盡快適應(yīng)環(huán)境。帶孩子參觀幼兒園，讓孩子熟悉了解幼兒園的環(huán)境，消除陌生感。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長(zhǎng)本人不熟悉幼兒園的生活，可以請(qǐng)鄰居中已上幼兒園的小朋友來(lái)家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活。調(diào)整作息時(shí)間，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合，以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。來(lái)園時(shí)間是7:308:30 ；午餐時(shí)間是11:0011:30 ；午睡時(shí)間是：12:0014:30 ；3、培養(yǎng)自理能力，使孩子更加成熟自信 進(jìn)入幼兒園是孩子生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，提前練習(xí)語(yǔ)言技能和動(dòng)手自理能力。就能更好地適應(yīng)集體生活。語(yǔ)言能力就是教會(huì)孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，這樣有利于老師能及時(shí)幫助孩子。如：大小便會(huì)叫、等、千萬(wàn)不要在家里還是說(shuō)只有你自己的孩子能聽(tīng)懂的話語(yǔ)（小便、尿尿、灑水、出水、噓噓）、除了語(yǔ)言能力外，自理能力的培養(yǎng)，尤其重要。入園后，老師不可能事無(wú)巨細(xì)地照顧每個(gè)孩子，因此孩子需要有一定自理能力。對(duì)于3歲的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成一些力所能及的事情，會(huì)食用固體食物；會(huì)用勺子吃飯；會(huì)用水杯自己喝水；不用紙尿褲；能說(shuō)出要大小便；能獨(dú)自睡覺(jué)；嘗試自己穿、脫鞋子，寶寶完成后，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這樣有助于增強(qiáng)孩子的自信心。良好的生活習(xí)慣，這有助于孩子更快更容易地融入幼兒園的集體生活中。二、家長(zhǎng)自己的準(zhǔn)備1、保持平靜克服焦慮在我們的家訪中，我們聽(tīng)到的最多的一句話就是：老師，你要多照顧我的孩子，孩子上幼兒園，家長(zhǎng)很焦慮，甚至一些家長(zhǎng)百般不放心，總會(huì)有這樣那樣的擔(dān)心。比如送孩子的時(shí)候，總是一步三回頭，或者躲在墻角、門(mén)后看著孩子；擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)餓著、會(huì)不會(huì)被小朋友欺負(fù)啊，回到家總是問(wèn)這問(wèn)那。其實(shí)告訴你們，家長(zhǎng)的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子。如果您對(duì)幼兒園持懷疑的態(tài)度，又怎能讓孩子高高興興地上幼兒園呢？所以家長(zhǎng)一定要自己保持平靜的心態(tài)克服焦慮，相信我們幼兒園、相信老師。如果家長(zhǎng)真有擔(dān)心，也希望能在孩子面前將不安的表情掩飾好。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部因素。2、堅(jiān)持來(lái)園不要中斷每年入園第一天，新生班的場(chǎng)面可用哭聲震天形容。孩子初入幼兒園，一下子與親人分開(kāi)，感到恐懼很正常。有孩子用不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)“抗議”，有的甚至做夢(mèng)也念叨“要回家”。有些家長(zhǎng)于心不忍，第二天就幫孩子請(qǐng)病假，后來(lái)就變成隔三差五請(qǐng)假，結(jié)果別的孩子已適應(yīng)幼兒園生活，他的孩子還哭鬧。所以我們希望家長(zhǎng)做好讓寶寶天天來(lái)園的準(zhǔn)備，不要中斷。 三、物質(zhì)準(zhǔn)備盡量周到幼兒園是集體生活，為了保證孩子的健康，可以在寶寶的個(gè)人物品標(biāo)上名字或記號(hào)，這不僅杜絕物品的丟失和相互拿錯(cuò)，也是培養(yǎng)孩子管理自己物品的好方法。孩子入園要準(zhǔn)備的物品包括：1、輕便的書(shū)包；2、換洗的衣服12套；3、裝臟衣服的袋子；4、床上用品。四、積極溝通家園共育每個(gè)寶寶都是不同的個(gè)體，家庭間的教育理念也不盡相同。家長(zhǎng)可以事先告訴老師寶寶的性格、脾氣，以便老師對(duì)寶寶采取有針對(duì)性的教育，特別是一些特殊的孩子，如：生病的孩子（哮喘、心肌炎、痙攣等），家長(zhǎng)要及時(shí)告知老師，及時(shí)做好防范。由于3歲這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們有時(shí)會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。如孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“我不喜歡上幼兒園”。遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽(tīng)偏信”，建議家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，客觀地了解孩子在幼兒園的情況，善意理解并及時(shí)、正面、實(shí)事求是地與老師溝通，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整，使問(wèn)題得以解決。不要在孩子或其他家長(zhǎng)面前隨意發(fā)表對(duì)幼兒園和老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。五、寶寶交流 積極引導(dǎo)關(guān)于剛?cè)胗變簣@的孩子，家長(zhǎng)與孩子的交流也非常重要。比如有的家長(zhǎng)就說(shuō)：今天你在幼兒園開(kāi)心嗎？今天你在幼兒園結(jié)識(shí)了幾個(gè)好朋友？今天老師交了你哪些新的本領(lǐng)了，你給媽媽展示一下好嗎？從這些方面積極的去引導(dǎo)孩子，讓孩子回憶在幼兒園里開(kāi)心的一面，如果反過(guò)來(lái)家長(zhǎng)如果要是問(wèn)：今天在幼兒園老師批評(píng)你了嗎？有小朋友打你嗎？你哭了嗎？想媽媽了嗎？那可能從這些語(yǔ)言方面去問(wèn)孩子的話，是一種的消極的心態(tài)，對(duì)于孩子回憶起來(lái)比較消極，那么到第二天入幼兒園的時(shí)候