期中工作總結(jié)交流材料[范本]

期中工作總結(jié)交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁大家下午好！本學(xué)期第一次大型考試及相應(yīng)的評(píng)比工作已落下帷幕，我所擔(dān)任的九年級(jí)兩個(gè)班的物理成績(jī)?cè)谌h11所中學(xué)中暫居第四，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，大家抬舉，讓我這個(gè)緊緊只有兩年教齡的青年教師上臺(tái)交流，實(shí)感慚愧。同時(shí)，面對(duì)XX、XX、XX三所物理人均分80以上的學(xué)校，頓感壓力重重。為提高成績(jī)，求得發(fā)展與進(jìn)步，特將自己本學(xué)期在教學(xué)中所做的工作及方法如實(shí)匯報(bào)，疏漏與不當(dāng)之處，望同仁們不吝賜教。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，認(rèn)真規(guī)劃。帶過(guò)一屆初三，才知道帶初三的不易。由于初三畢業(yè)會(huì)考的成績(jī)高低直接影響著外界對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)，近年來(lái)全縣大多數(shù)中學(xué)都把最富經(jīng)驗(yàn)或最優(yōu)秀的教師放在初三年級(jí)組，導(dǎo)致初三教師普遍功底扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。通過(guò)上學(xué)年的較量，我深深地感覺(jué)到自己在教學(xué)上還差的很遠(yuǎn)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，求得生存就需要從根本上總結(jié)自己，改進(jìn)理念，學(xué)習(xí)借鑒成功的方法與經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我花了一些時(shí)間認(rèn)真的翻看了教材，計(jì)算了課時(shí)，詳細(xì)的規(guī)劃了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。憑著自己對(duì)教材了的了解，考點(diǎn)的把握，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，特地對(duì)一些重要的單元，重要的課程，進(jìn)行了授課時(shí)間的增加,相印的縮小了某些課程的課時(shí)數(shù)。例如：第十三章比熱容一課，我設(shè)計(jì)了3節(jié)正課，4節(jié)輔導(dǎo)。其中：一節(jié)實(shí)驗(yàn)，一節(jié)理論，一節(jié)計(jì)算，利用輔導(dǎo)為學(xué)生集中解決易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并從各種題型入手，展開(kāi)對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，重點(diǎn)歸納與比熱容有關(guān)的4個(gè)公式，一大方程，篩選相應(yīng)的經(jīng)典題型進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)堂布置，當(dāng)堂完成，跟蹤學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)糾正。通過(guò)這一系列的工作，目前這一屆學(xué)生對(duì)于熱學(xué)計(jì)算的能力較上一屆有大幅度的提升，本次考試，14分綜合應(yīng)用題人均得了10.58分，得分率達(dá)到75.6%，滿(mǎn)分率38.2%。按照這樣的方法，我對(duì)14章的熱機(jī)效率，15章的串并聯(lián)電流規(guī)律進(jìn)行了局部規(guī)劃，課時(shí)調(diào)整，重點(diǎn)突破。二、擴(kuò)充素材，改進(jìn)教法，提升興趣。眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。但是，請(qǐng)相信學(xué)生絕對(duì)平白無(wú)故的喜歡某一門(mén)課程。我始終堅(jiān)信，任何一門(mén)課程都有其獨(dú)特的魅力所在，而如何挖掘課程、知識(shí)本身存在的魅力是我們教師致力于教學(xué)研究必不可少的環(huán)節(jié)。初中階段的物理對(duì)學(xué)生的理解力，記憶力，想象力，計(jì)算能力，歸納總結(jié)能力的要求確實(shí)很高，歷屆學(xué)生中總有很多學(xué)生會(huì)說(shuō)物理很難，因?yàn)殡y，所以聽(tīng)不懂；因?yàn)殡y，所以容易出錯(cuò)；因?yàn)殡y，所以極少體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。我從很多學(xué)生的身上感覺(jué)到了他們對(duì)物理的恐懼。讀100條建議的時(shí)候，我漸漸感覺(jué)到蘇氏作為一名教育大家，也在不斷地嘗試著如何激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如他所提倡的有效腦力勞動(dòng)，閱讀，超大綱，思維課、學(xué)習(xí)愿望的養(yǎng)成等等其實(shí)都滲透著激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮學(xué)生的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)將成為一件有趣的，引人入勝的事情-這句話我很認(rèn)同。所以，我找了一些海內(nèi)外名人，物理學(xué)家，科學(xué)家，發(fā)明家的故事記到自己的頭腦里，課前課后，穿插的講給學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生成功的愿望，讓課堂不在那么單調(diào)乏味.同時(shí)，留心周?chē)氖挛锱c教材知識(shí)的聯(lián)系，以便講到某一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以多舉一些有趣的生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生交流發(fā)言，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練。另外,以實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)趣味性.利用現(xiàn)有條件，努力的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的可操作性，為學(xué)生做大量的演示實(shí)驗(yàn)，直觀的再現(xiàn)物理情景、現(xiàn)象，讓學(xué)生能看到，能想到。組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)方法步驟，為學(xué)生搭建動(dòng)手操作的平臺(tái)，精講研究方法，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律和結(jié)論，強(qiáng)化應(yīng)用與記憶，讓學(xué)生感受科學(xué)研究的樂(lè)趣。半學(xué)期以來(lái)，按照實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，實(shí)施了9次演示實(shí)驗(yàn)，6次分組實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積累了一些實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了一定的實(shí)效。本次考試，最易失分的實(shí)驗(yàn)探究題人均：18.85分，得分率突破70%。三、研究學(xué)生，對(duì)癥下藥，輔中補(bǔ)差。合格率占了結(jié)構(gòu)分的60%，要提高成績(jī)合格率是關(guān)鍵。我把每次考試的成績(jī)收集起來(lái)，對(duì)照成績(jī)表鎖定50-65的學(xué)生和50分的學(xué)生進(jìn)行觀察，查看他們的作業(yè)，課堂表現(xiàn)，試卷，了解他們?cè)诎嗉?jí)里其他科目，如數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，分析他們成績(jī)差的主要原因，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，思考幫助解決的辦法。其中：基礎(chǔ)類(lèi)的有：9人，思想類(lèi)有：6人，習(xí)慣類(lèi)：12人。對(duì)基礎(chǔ)類(lèi)的學(xué)生：額外布置作業(yè)，定期檢查，補(bǔ)欠賬。對(duì)思想類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。?duì)習(xí)慣類(lèi)的學(xué)生，嚴(yán)格要求，加大管理和懲戒力度。對(duì)中游學(xué)生加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增加展示機(jī)會(huì)。以上是我在教學(xué)中一些簡(jiǎn)單的做法，在實(shí)施的過(guò)程中，仍然遇到了很多的問(wèn)題與困惑。在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，不得不佩服張XX老師處理教材的聰明，管理學(xué)生的巧妙；不得不敬佩劉主任工作態(tài)度的認(rèn)真，過(guò)關(guān)落實(shí)的細(xì)致。還有很多老師在教學(xué)上獨(dú)特的方法也值得我學(xué)習(xí)。在教育的實(shí)踐中，我欣賞著那一個(gè)