余世維演講與口才有這個課程嗎.doc

-精選公文范文-余世維演講與口才有這個課程嗎 篇一：余世維演講與口才 篇一：有感于余世維關(guān)于成功經(jīng)理人的演講 有感于余世維關(guān)于成功經(jīng)理人的演講 作為一個喜愛演講卻并不十分擅長的人來說，學習演講與口才無疑是最好的選擇，讓我來評價這個實戰(zhàn)型的培訓專家，倒是有點不自量力的感覺，因此只能說是感想。 在學習演講與口才之前，我也曾有過幾次演講經(jīng)歷，所以在討論余世維的演講之前，我想就此說一下我自己的演講經(jīng)歷，為與此對比相較以學習更多。我年少時最印象深刻的一次演講名字叫做“從小事做起”，當時我是這樣寫演講稿的，演講的開頭是一個故事，以此引出觀點，在文中舉出歷史上很有名的一句話“一屋不掃何以掃天下”，整個演講不過短短三分鐘，我站在臺上兩腿發(fā)抖，雖聲音慷慨激昂卻面無表情，過程中還掃了幾眼演講稿，象征性地揚了幾次手，所以結(jié)果自然是不令人滿意的。在看完余世維的演講之后我仔細思考了一下，如果是我來做這個演講，我會怎么怎么做？ 如果是我，我會不會突兀地開始一段演講，以實例的方式，或許會嘩眾取丑的希望引起大家的注意，然后開始講解理論，大篇大篇的理論，可能比年少時長進的就是不至于在臺上那么緊張了，可以稍微放松自己，再加以適當?shù)膭幼骱统砷L的氣場，也就這些了。 仔細了余世維的演講，發(fā)現(xiàn)需要學習的的確還是很多。 下面就我允許我說說我的淺見。 這是余世維在南京替某個公司做培訓的演講，演講的開始，余世維提到“這次的演講不要過分的教條化”充分說明他深諳此道，也的確如此，安財也組織過多次教育類的演講，或多或少都有強制性的安排同學們?nèi)⒓?，但真正對此感興趣的人卻不多，枉費了校領(lǐng)導的一番苦心。其實除卻同學們的因素之外，演講者的因素也不能忽略。而相對來說，為什么有這么多同學選擇演講與口才這門課，與徐少華老師精彩絕倫的上課方式息息相關(guān)，而我們都知道，上課也是一種演講。就此，我們已經(jīng)從他的演講中理解到，想要有一個成功的演講，與睿智的演講者脫不了干系。他們懂得如何抓住拿捏聽眾的感官，使之達到沉醉其中的感覺。而就此，我自己在此處有點參悟，我們平時繪聲繪色與周圍的朋友進行交談，大家都嬉笑歡鬧，完全沒有正式演講時聽眾的那絲不耐煩，要想把正式演講也能做到和朋友聊天那樣，是不是就可以使觀眾深入其中，感受你所說的呢？那是不是意味著，我們不僅不能過分拘謹，也必須貼近生活，貼近演講者的生活，貼近聽眾的生活呢？就如同后來余世維一堆堆接踵而至的實例一樣？ 接下來，余世維介紹個人，他的博士身份，介紹他的學習背景，家庭背景，在此時此刻，他是在讓大家了解他。一個演講者在可能的條件下，我想應該是需要讓聽眾了解他的，否則豈不是讓大家與他之間產(chǎn)生更多的陌生感，試問，你怎么會與一個陌生的人剛開始的聊天就如同朋友一樣輕松呢？以此拉近了和大家的距離，讓大家更愿意聽他繼續(xù)說下去。而在他說道他曖昧的身份時，曾和朋友探討過，這是他讓自己更加貼近觀眾。我覺得他這是刻意地“取悅”觀眾，而這種“討好”式的取悅無疑是演講者必要的做法。作為一個演講者，你的身份不是衡量你成功的標準，觀眾有多投入你的演講，就能體現(xiàn)你有多成功。做一個成功的演講者，這樣“討好”式地“取悅”難道不該學習嗎？在這里我必須澄清，我不是對他的全盤肯定，人不是完美的，世界上有成功的演講者，但是絕對沒有完美的演講者，即使我沒有資格去批判他，下面我也想談談我所認為的他的不足之處。 這時候我們先來看看他接下來的演講。他籠統(tǒng)地介紹了自己所想要演講的內(nèi)容，包括他必須提升中國人軟件能力的實例都有用中國迅速發(fā)展的硬件實例來對比，突出來它的重要性。接下來說“經(jīng)理人推卸責任”，“對文化的重視”，“教育”這幾個問題時，我感覺到了鋪天蓋地的實例，也像他演講之初說的一樣，這是演講中不得不做的。其中中外的實例他都有涉及，更多的是他自身的例子，其實這一點我也有在老師上演講與口才中注意到老師的實例也是十分貼近生活的。我想，這樣就是拉近聽眾的重要方法吧。除了討論他的說法，我們也必須來討論一下他的肢體動作，在課堂上實際上我們已經(jīng)有所學習，有提到正確的姿勢，其實每一個演講者在第一次上臺演講的時候都是很緊張的，所以顫抖出現(xiàn)也是正常的。這個我想如果真的要達到余世維那樣在臺上鎮(zhèn)定自若的模樣必定是要經(jīng)過多次的經(jīng)驗才可以的。還有他的自信，能站在臺上那個，其實就是對自己的一種肯定，所以如果接下來我們還是不自信也就不應該了。除此之外，列舉更多貼近生活的的實例我想應該能有助于替自己減輕壓力與緊張吧。在臺上，余世維的聲音洪亮，動作雖然有點大但是依舊很自然，話語幽默不失穩(wěn)重，整個演講很自然，很能吸引大家的注意，我覺得他這些他做的都很好，很值得我們的學習。 在上文中我提到對他的不足的看法，也僅僅是自己的拙見。以下想詳細講一下。是這樣的，這段視頻，除了在課堂上我看到一遍，自己也私下看了幾遍，對他的演講做了記錄，才勉強抓住其中幾點關(guān)鍵詞。他的實例是各個讓我印象深刻，事后也的確有從中體會到它蘊含的道理。但是我想，演講演講，也許演講就是一種表演，而他的確把這一點做得很好，但是是不是看輕了演講的教育意義？這樣的一個培訓，被培訓者任誰都不會如此重復地研究，我想，如果它能夠稍微再將道理講的不至于這么含蓄會更好吧。 綜上所述，做一個好的演講者，充分的實踐經(jīng)驗，廣泛地見識以塑造演講中的充分實例，懂得抓住聽眾的內(nèi)心，風趣的語言，禮貌自然的肢體語言，都是將聽眾帶進我們演講的世界必不可少的條件。 以上見解雖然不是十分的精辟深刻，但是句句乃我真心體會，這一學期的學習，讓我對演講與口才有了新的認識，對我自身修為的影響是無形而又徹骨的。喜愛演講，并且將之繼續(xù)下去，是我的夢想，也是我的目標。篇二：演講與口才 演講與口才 劉飛 10金融三班 1-33 一個人的言行是自身智慧的外在表現(xiàn)。口才這個東西并不是空洞的無所依附的，如果你沒有淵博的知識或者你有知識但是你沒有掌握如何表達自己的技巧 ，你所說的話也只是空洞的沒有條理的 所以你想要成為一個口才好的人呢,就要閱讀大量的文章、看大量的視頻才行。 經(jīng)徐老師介紹，使我接觸到金正昆、余世維這兩位大家，看了他們演講與口才方面的視頻以后，是我在演講與口才技巧方面受益匪淺！他們滔滔不絕的演講深深吸引了我，他們的智慧讓我欽佩不已。 余世維先生是時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓師，哈佛大學企業(yè)管理博士后，牛津大學國際經(jīng)濟博士后，美國諾瓦大學公共決策博士?，F(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理，美國富頓集團中國總經(jīng)理。 余世維先生的演講給我最深刻的印象就是他幽默的語言，語言通俗易懂，幽默風趣。生動的描述，內(nèi)容豐富，講解深入淺出。每次他總能拿出恰當，生動的案例來支持他的觀點。而且講的繪聲繪色 語言鏗鏘有力，通俗易懂，時而會講個笑話來調(diào)節(jié)氣氛，情節(jié)趣味濃厚，有很強的感染力。 其次，余先生豐富的肢體語言也給了我深刻的印象。余世維教授肢體語言特別豐富，手勢運用得到，特別具有號召力。余世維教授在授課的時候，經(jīng)常揮動自己的整個手臂，整個人投入進去，看起來沉著而有信念，堅定而又底氣。這些肢體語言特別容易把聽眾吸引進去，跟著他的思維走。我總是不由自主的被他其強有力的體勢語言加上精彩的的講演方式所吸引，他仿佛不是在上課，而是在表演。 還有就是于世維先生一流的口才 。雖然他普通話說得并不標準，但語言卻通俗易懂，出口成章。沒有冗雜的學術(shù)語言，每句話都將他的意思表達的淋漓盡致。還有就是他豐富的感情，能客觀的給予評價而不失愛國情結(jié)，能站在中國人的立場上發(fā)表自己的看法。 但我個人認為余先生的演講互動性不好，雖說培訓時間緊迫，但一味的自己演說，很少和聽眾互動難免會使培訓效果大打折扣。 金正昆先生現(xiàn)任中國人民大學國際關(guān)系學院外交學系主任，禮儀與公共研究中心主任。主要從事外交學、傳播學、禮儀學與公共關(guān)系學研究。 金正昆先生的講座給我最深刻的印象就是演講具體，生動。他總是時不時的給我們舉出他所經(jīng)歷的現(xiàn)實生活中的例子來論述他的觀點。通過這些例子，總是能給我們深刻的印象，讓我們?nèi)缟砼R其境。 與余世維先生相同的是，金正昆先生的講座也幽默詼諧，語言通俗易懂。在視頻中，金正昆教授運用了大量的口語以及民間的類似于歇后語一類的話語，使得觀眾易于理解，也調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛。，聽他的課不僅能獲得知識，也獲得了樂趣。 和余世維先生不同的是，金正昆先生能更好的與聽眾互動，時不時的拋出一些問題給聽眾，讓聽眾認真思考，不立即給出答案，先讓聽眾認真思考，然后自己再一點點的剖析問題，并給出自己經(jīng)歷的具體案例，最后給出答案。讓聽眾有種豁然開朗的感覺，并能記憶深刻。使觀眾不僅獲得了知識，還獲得了獲取知識的方法，這真是受之魚亦授之以漁！ 金正昆教授的語言也很有特色。細心的聽眾在聽金正昆教授演講時會發(fā)現(xiàn)，他對聽眾從不說“你知道不知道”，而是說“你一定知道”，盡管所表達的實際意思差不多，都是為了引出他要闡述的觀點，但透出一種對聽眾的尊重。 然而金教授雖然在講座中幽默笑料不少，但如果仔細分析一下的話不難看出，他的幽默笑料中有很多嘲笑別人，挖苦別人的成分。聽他高高在上的挖苦嘲笑侮辱固然可以讓你一時快意，跟著哈哈大笑，但是笑完之后，我們不得不深思此人號稱禮儀教授，自身是不是真的有禮有儀？禮儀重在修身養(yǎng)性，身修則自然端正，性養(yǎng)則自然有禮。金教授自己是講禮儀的譏笑禮儀行為上可能稍有缺失的他人，且其中毫無尊重理解他人的心態(tài)和語氣。這就是禮儀？ 上述只是我個人的一己之見，可能會有些偏激的觀點。但有一點卻是不爭的事實：看了這兩位大家的演講使我受益頗深，學習到很多東西，讓我在提高自身口才的路上更進一步， 使我終身受用。 演講與口才這門課讓我認識到口才的重要性。我不由得想起了這樣一句話“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師” 口才在無形之中改變了歷史的進程，推動了歷史的巨輪滾滾向前?？诓?，無疑具有無窮的力量篇三：演講與口才 6-192 姓名：邱敏 班級：10級營銷3班 學號：2010920089 對余世維與金正昆的看法 在演講與口才中第一次看了余世維與金正昆的演講，發(fā)現(xiàn)他們倆的演講有共同的地方,當然也有許多的不同之處。他們倆的演講是各有各的特色。 我們之前看到是余世維的視頻，從我的個人的觀點上看，余世維講課好像是在看他表演，因為他不像其他的大師一樣，一直站在講臺后面講他之前所背的內(nèi)容，而是站在講臺前表演，他有著深厚的表演功底，他擅于借助語言及語言以外語調(diào)和肢體動作來達到表演的效果。之后那節(jié)課看的金正昆講禮儀，起先很吃驚，因為他是坐著的，記得以前看的百家講壇，于丹，易中天他們?nèi)钦局v的，可他坐著也不像余世維一樣站在講臺前，但是后來他的演講真的是讓我更加的吃驚，他和余世維一樣講課充滿激情，帶給聽眾的感染力和沖擊力強，他們都留給了我一個好的第一印象。 從演講內(nèi)容上看，余世維的內(nèi)容大多數(shù)是強調(diào)西方歐美式及日式管理模式與風格，當然他更多的是從大企業(yè)的高層角度宏觀全面地解讀中國企業(yè)管理中的病態(tài)原因，是國內(nèi)企業(yè)中高層管理人員的學習良藥。雖然金正昆與余世維的內(nèi)容完全不同，他講的全是關(guān)于禮儀文化的事，但是他們許多都是舉自身的例子來說明，讓我們覺得非常的實在。 從說話方式上看，余世維運用大量口語，很少有管理學的名詞，特點是延伸、重復、夸張。延伸是指他的語言滲透到你最本質(zhì)的思想中，把你最想說，但不知道如何表達的說了出來；重復把一類的事情各個表現(xiàn)方面都說出來，所有細節(jié)都表現(xiàn)出來，每一個身份，每一種可能都說出來。記得他在說不要說“我以為?”而將它改為“我錯了”，他說這句話至少說了四遍，以致留給我了很深的印象。而金正昆的說話方式是，思維清晰，言語縝密，滔滔不絕到別人幾乎不能插嘴。只要他一開講，臺下就會爆發(fā)出一陣笑聲，有人說金教授如果去當相聲演員，也是第一流的。不過他喜歡用不容質(zhì)疑的判斷性語氣說話，最常用的句式有：金教授指出，金教授說，金教授還說等等，仿佛金教授不是自己而是另外一個人，一個很了不起的人，他說話時喜歡用手勢來輔助語氣，有時會用手指把玻璃茶幾敲得啪啪響。他們倆共同的優(yōu)點就是上課時激情四射，讓聽他們演講的人，不由自主的聽他們演講。當然他們在說話的語速上都有不足，因為他們說話的語速偏快，讓人跟不上他的節(jié)奏。 據(jù)了解，余世維的一場講座通常會涉及數(shù)百個案例，平均2分鐘就會剖析一個鮮活的案例，平均5分鐘就會掀起一個小高潮，讓在場聽眾興奮起來，平均10分鐘讓在場聽眾情不自禁地鼓掌，平均15分鐘讓鎂光燈閃爍一回，并且他善于把自己的老婆和女兒當作案例的主角來宣講，都使得我們的聽眾耳目一新，我們都知道講故事是培訓師是的必殺技與絕招，余世維將講故事發(fā)揮到淋漓盡致。然而，我不太喜歡金正昆，因為我感覺他在講座當中，往往目中無人，以己為尊，幽默笑料不少，語氣也很詼諧，不過榨去所有水分，總結(jié)一下，他的所有幽默和詼諧專門以挖苦別人，嘲笑別人，甚至侮辱別人來表現(xiàn)，比如人家穿白襪子就是“驢蹄子”，穿黑短裙就是做“小姐”的。有時聽他高高在上的挖苦嘲笑侮辱固然可以讓你一時快意，跟著哈哈大笑，但是笑完之后，對這個高坐著擠眉弄眼的教授，不免生出幾分寒意。所以感覺他就是在譏諷他人，而且他在演講時很自信，以至于有點傲，雖然幽默的方式更容易讓人接受，因為臺下的觀眾不是學者，所談的東西涉及他們生活的衣、食、住、行，再以幽默的形式表達出來才更具有貼近性，但是他講話的語氣我就是不太喜歡。 我總的對余世維的看法是：他知識淵博，出口成章，他非常善于保留、收集歷史素材與資料，進行課程經(jīng)典模塊的劇本編輯。他隨身攜帶數(shù)碼相機，積累自己的素材，增加課程的現(xiàn)場感和即時性。另外，我們從他詳細的簡歷，可以看到他對自己的歷史歸納整理可謂淋漓盡致，感覺是“粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞”。他的授課不僅內(nèi)容豐富，案例實在，時間緊湊，哲理分析透徹，實用性強，容易記憶，形式活潑，生動風趣，而且講師形象佳，集演和講于一身。既能達到很好的現(xiàn)場效果，又能對企業(yè)管理產(chǎn)生長期的影響作用，在講課過程中，他不僅在傳播營銷管理知識，也在傳播一種民族自豪感和進取心，我能感受到他強烈的中華民族情節(jié)。 我對金正昆的總體看法是：他演講的靈魂所在是具體、生動、實用、好記。聽他的課，我們既學到了東西，又收獲了樂趣，他具有很強的人格魅力，這是不可否定的?？赡芗毿狞c的聽眾在聽金正昆演講時會發(fā)現(xiàn)，他對聽眾從不說“你知道不知道”，而是說“你一定知道”，盡管所表達的實際意思差不多，都是為了引出他要闡述的觀點，但透出一種對聽眾的尊重。雖然他講話有些刻薄，但是他好的方面也是我們不得不承認的。 從兩位教授的演講中，我的收獲是：我們在演講的時候要注重我們說話的語氣，以及要收集盡可能多的事例，古今中外。當然我們也要擁有幽默的語言以及要有激情。篇二：有感于余世維關(guān)于成功經(jīng)理人的演講 有感于余世維關(guān)于成功經(jīng)理人的演講 作為一個喜愛演講卻并不十分擅長的人來說，學習演講與口才無疑是最好的選擇，讓我來評價這個實戰(zhàn)型的培訓專家，倒是有點不自量力的感覺，因此只能說是感想。 在學習演講與口才之前，我也曾有過幾次演講經(jīng)歷，所以在討論余世維的演講之前，我想就此說一下我自己的演講經(jīng)歷，為與此對比相較以學習更多。我年少時最印象深刻的一次演講名字叫做“從小事做起”，當時我是這樣寫演講稿的，演講的開頭是一個故事，以此引出觀點，在文中舉出歷史上很有名的一句話“一屋不掃何以掃天下”，整個演講不過短短三分鐘，我站在臺上兩腿發(fā)抖，雖聲音慷慨激昂卻面無表情，過程中還掃了幾眼演講稿，象征性地揚了幾次手，所以結(jié)果自然是不令人滿意的。在看完余世維的演講之后我仔細思考了一下，如果是我來做這個演講，我會怎么怎么做？ 如果是我，我會不會突兀地開始一段演講，以實例的方式，或許會嘩眾取丑的希望引起大家的注意，然后開始講解理論，大篇大篇的理論，可能比年少時長進的就是不至于在臺上那么緊張了，可以稍微放松自己，再加以適當?shù)膭幼骱统砷L的氣場，也就這些了。 仔細了余世維的演講，發(fā)現(xiàn)需要學習的的確還是很多。 下面就我允許我說說我的淺見。 這是余世維在南京替某個公司做培訓的演講，演講的開始，余世維提到“這次的演講不要過分的教條化”充分說明他深諳此道，也的確如此，安財也組織過多次教育類的演講，或多或少都有強制性的安排同學們?nèi)⒓?，但真正對此感興趣的人卻不多，枉費了校領(lǐng)導的一番苦心。其實除卻同學們的因素之外，演講者的因素也不能忽略。而相對來說，為什么有這么多同學選擇演講與口才這門課，與徐少華老師精彩絕倫的上課方式息息相關(guān)，而我們都知道，上課也是一種演講。就此，我們已經(jīng)從他的演講中理解到，想要有一個成功的演講，與睿智的演講者脫不了干系。他們懂得如何抓住拿捏聽眾的感官，使之達到沉醉其中的感覺。而就此，我自己在此處有點參悟，我們平時繪聲繪色與周圍的朋友進行交談，大家都嬉笑歡鬧，完全沒有正式演講時聽眾的那絲不耐煩，要想把正式演講也能做到和朋友聊天那樣，是不是就可以使觀眾深入其中，感受你所說的呢？那是不是意味著，我們不僅不能過分拘謹，也必須貼近生活，貼近演講者的生活，貼近聽眾的生活呢？就如同后來余世維一堆堆接踵而至的實例一樣？ 接下來，余世維介紹個人，他的博士身份，介紹他的學習背景，家庭背景，在此時此刻，他是在讓大家了解他。一個演講者在可能的條件下，我想應該是需要讓聽眾了解他的，否則豈不是讓大家與他之間產(chǎn)生更多的陌生感，試問，你怎么會與一個陌生的人剛開始的聊天就如同朋友一樣輕松呢？以此拉近了和大家的距離，讓大家更愿意聽他繼續(xù)說下去。而在他說道他曖昧的身份時，曾和朋友探討過，這是他讓自己更加貼近觀眾。我覺得他這是刻意地“取悅”觀眾，而這種“討好”式的取悅無疑是演講者必要的做法。作為一個演講者，你的身份不是衡量你成功的標準，觀眾有多投入你的演講，就能體現(xiàn)你有多成功。做一個成功的演講者，這樣“討好”式地“取悅”難道不該學習嗎？在這里我必須澄清，我不是對他的全盤肯定，人不是完美的，世界上有成功的演講者，但是絕對沒有完美的演講者，即使我沒有資格去批判他，下面我也想談談我所認為的他的不足之處。 這時候我們先來看看他接下來的演講。他籠統(tǒng)地介紹了自己所想要演講的內(nèi)容，包括他必須提升中國人軟件能力的實例都有用中國迅速發(fā)展的硬件實例來對比，突出來它的重要性。接下來說“經(jīng)理人推卸責任”，“對文化的重視”，“教育”這幾個問題時，我感覺到了鋪天蓋地的實例，也像他演講之初說的一樣，這是演講中不得不做的。其中中外的實例他都有涉及，更多的是他自身的例子，其實這一點我也有在老師上演講與口才中注意到老師的實例也是十分貼近生活的。我想，這樣就是拉近聽眾的重要方法吧。 除了討論他的說法，我們也必須來討論一下他的肢體動作，在課堂上實際上我們已經(jīng)有所學習，有提到正確的姿勢，其實每一個演講者在第一次上臺演講的時候都是很緊張的，所以顫抖出現(xiàn)也是正常的。這個我想如果真的要達到余世維那樣在臺上鎮(zhèn)定自若的模樣必定是要經(jīng)過多次的經(jīng)驗才可以的。還有他的自