棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets learn學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和短語(yǔ)：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whats the matter , Mike ? I feel sick . I have a fever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。3、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握Lets learn 部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)，并會(huì)用詢問(wèn)他人身體狀況的問(wèn)句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語(yǔ)。難點(diǎn)：正確拼寫四會(huì)單詞和短語(yǔ)。 單詞throat的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接1、 Free talk(口語(yǔ)練習(xí))2、Review the main words and sentences of Unit1.獨(dú)立預(yù)習(xí)1、 寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思，并圈出不會(huì)讀的單詞。 have a fever _have a cold _ hurt _have a toothache_ have a headache _have a sore throat_2、 讀一讀，譯一譯。 Whats the matter ?_ I feel sick . I have a fever._合作交流1、 組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。2、 Listen to the tape and read the words after the tape .3、 Read the words by themselves .4、 組長(zhǎng)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀組內(nèi)齊讀單詞和句子組員依次給組長(zhǎng)讀單詞和句子，組長(zhǎng)糾正發(fā)音。5、 每組的監(jiān)督員去其他組進(jìn)行檢查，看是否會(huì)讀單詞和句子。6、 組長(zhǎng)監(jiān)督組員背誦單詞，看誰(shuí)記得最快。探究展示1、 單詞大比拼。2、 每組兩人根據(jù)圖片或者PPT操練句子。A:Whats the matter?B:I 應(yīng)用轉(zhuǎn)化“可愛(ài)的小演員”活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生扮演醫(yī)生好病人，用句型：Whats the matter?I have a fever./My leg hurts /”來(lái)提問(wèn)、回答并附以相應(yīng)的動(dòng)作和表情。反饋總結(jié)課堂檢測(cè)have a _ _ 喉嚨痛 have a _ 發(fā)燒have a _ 牙疼 have a _頭疼have a _感冒 _疼痛課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_課堂評(píng)價(jià)與反思今天，在課堂紀(jì)律上我表現(xiàn)（好 良 加油）；在小組合作中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在自我展示中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在測(cè)評(píng)反饋中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在（ ）方面更加努力；本次測(cè)評(píng)綜合表現(xiàn)好 良 加油反思_一、交通安全1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。5、乘坐校車或其他車輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets try Lets talk 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2、 能夠書(shū)寫四會(huì)句子：“ Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”3、 能夠聽(tīng)懂Lets try 部分，并能夠根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”難點(diǎn)：正確拼寫四會(huì)句型。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接1、 Free talk(口語(yǔ)練習(xí))2、 復(fù)習(xí) 單詞：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.句型：Whats the matter ？ I 單詞卡片獨(dú)立預(yù)習(xí)1、 聽(tīng)錄音完成標(biāo)號(hào)練習(xí)。2、 自讀Lets talk，圈出不懂的句子或單詞。3、 讀一讀，譯一譯Whats the matter?_My throat is sore .My nose hurts._標(biāo)注錄音機(jī)合作交流1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))3、Read the words by themselves .4、組長(zhǎng)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀組內(nèi)齊讀課文組員依次給組長(zhǎng)讀課文，組長(zhǎng)糾正發(fā)音及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小組合 作探究展示1、 每組兩人一組根據(jù)圖片或者PPT操練句子。A:Whats the matter?B:I 多媒體應(yīng)用轉(zhuǎn)化Play “Bingo”游戲拓展單詞 broken , earache , stomachache 反饋總結(jié)練習(xí)冊(cè)三、四題課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_課堂評(píng)價(jià)與反思今天，在課堂紀(jì)律上我表現(xiàn)（好 良 加油）；在小組合作中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在自我展示中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在測(cè)評(píng)反饋中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在（ ）方面更加努力；本次測(cè)評(píng)綜合表現(xiàn)好 良 加油反思_ 校內(nèi)安全 1. 體育活動(dòng)安全 體育老師要講清體育活動(dòng)安全。 活動(dòng)課老師不得離開(kāi)。 學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。 在無(wú)人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。 2. 學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。 不互相追逐瘋打。 不開(kāi)無(wú)味的可造成傷害的玩笑。 3. 校內(nèi)勞動(dòng)安全 嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。 4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則（略） 5. 學(xué)生住宿安全 不得允許非住宿人員入住宿舍。 不得私自接用電器電線。 不得瘋瘋打打。 不得將貴重物品帶入宿舍。 不得在宿舍使用蠟燭。棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets read 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠理解并會(huì)朗讀Lets read 部分的短文，能完成文后回答問(wèn)題練習(xí)的能力。2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：people , know , have the flu , take some medicine 等。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀短文。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句并能用這兩種從句簡(jiǎn)單回答。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接教師出示Lets learn 部分的圖片，隨意指向圖中一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如have a cold.(該活動(dòng)分組進(jìn)行)圖片獨(dú)立預(yù)習(xí)1、 讀課文，圈出課文中不認(rèn)識(shí)的單詞以及不會(huì)讀的單詞，并用橫線畫(huà)出不懂的句子。2、 再次讀課文，完成課文中的兩個(gè)問(wèn)題。3、 試翻譯下列句子。 Take some medicine and drink hot drinks ._Stay in bed for a few days ._Some people feel sick in the winter ._標(biāo)注合作交流1、預(yù)習(xí)情況交流：1）將課前準(zhǔn)備中的情況與你組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。2） 討論預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題（老師點(diǎn)撥）。2、聽(tīng)錄音跟讀.(注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))。3、再次聽(tīng)錄音跟讀。4、自己讀課文，并畫(huà)出自己不會(huì)讀的單詞和句子。.5、組長(zhǎng)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀組內(nèi)齊讀課文組員依次給組長(zhǎng)讀課文，組長(zhǎng)糾正發(fā)音及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。自主學(xué) 習(xí)錄音機(jī)探究展示分別派各組NO.X朗讀課文，分別派另一組NO.X進(jìn)行糾錯(cuò)。展示應(yīng)用轉(zhuǎn)化老師知道學(xué)生設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，并隨意走動(dòng)尋找調(diào)查，調(diào)查過(guò)程中必須用英語(yǔ)對(duì)話。多調(diào)查的問(wèn)題最好多樣化，如：How do you feel if you have a headache/ toothache ?以及What do you do when you have a headache/ toothache?等。調(diào)查反饋總結(jié)連詞成句some , feel , winter , in , people , sick , the _take , drink , some , and , medicine , drinks , hot _soon , will , you , feel , better _days , stay , bed , for , a in few _課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_總結(jié)課堂評(píng)價(jià)與反思今天，在課堂紀(jì)律上我表現(xiàn)（好 良 加油）；在小組合作中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在自我展示中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在測(cè)評(píng)反饋中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在（ ）方面更加努力；本次測(cè)評(píng)綜合表現(xiàn)好 良 加油反思_防火安全1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。4、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets learn 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表情緒的五個(gè)單詞：tired, angry , excited , happy sad .2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bored 3、 能夠聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀句子：“How does Amy feel ?Shes tired.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠默寫五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句型:How does he / she feel ?Hes /Shes 中關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理正確書(shū)寫五個(gè)四會(huì)單詞。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接1、 復(fù)習(xí)A 部分的主要單詞和短語(yǔ)：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 老師出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行句型練習(xí)Whats the matter , ?He /She .圖片獨(dú)立預(yù)習(xí)1、 聽(tīng)錄音，讀單詞。（圈出你認(rèn)為發(fā)音比較難的單詞）2、 讀一讀，連一連 tired angry excited happy bored sad 累的 生氣的 興奮的 高興的 無(wú)聊的 傷心的3、 翻譯下列下列句子 How does Amy feel ?_Shes tired ._標(biāo)注連線錄音機(jī)合作交流1、預(yù)習(xí)情況交流：1）將課前準(zhǔn)備中的情況與你組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。2） 討論預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題（老師點(diǎn)撥）。2、聽(tīng)錄音跟讀.(注意發(fā)音).3、組長(zhǎng)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀組內(nèi)齊讀單詞組員依次給組長(zhǎng)讀單詞，組長(zhǎng)糾正發(fā)音。4、 組長(zhǎng)監(jiān)督組員背誦單詞，看誰(shuí)記得最快，兩兩對(duì)學(xué)。（口拼檢測(cè)）。5、 各組監(jiān)督員到其他組檢查單詞背誦情況，并對(duì)各組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)6、 組內(nèi)理解第19頁(yè)的句子，并根據(jù)課本中的圖片仿造句子。自主學(xué) 習(xí)錄音機(jī)探究展示1、 分別派各組NO.X讀單詞。2、 單詞大比拼，分別派NO.X進(jìn)行單詞板演，再派另一組的NO.X進(jìn)行批改，其他同學(xué)在聽(tīng)寫本上寫單詞。（互改）。3、 各組派NO.X仿造句子，派另一組NO.X批改，其他同學(xué)寫在聽(tīng)寫本上。（互改）展示板演應(yīng)用轉(zhuǎn)化Pair work 學(xué)生記住每個(gè)人物的表情，然后合上書(shū)，回答老師提出的問(wèn)題。（小組競(jìng)賽）反饋總結(jié)課堂檢測(cè)勞累的_高興的_興奮的_ 生氣的_傷心的_課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_總結(jié)課堂評(píng)價(jià)與反思今天，在課堂紀(jì)律上我表現(xiàn)（好 良 加油）；在小組合作中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在自我展示中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在測(cè)評(píng)反饋中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在（ ）方面更加努力；本次測(cè)評(píng)綜合表現(xiàn)好 良 加油反思_法制教育1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第五課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets try Lets talk 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要句型：“How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that .”并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2、 能夠書(shū)寫四會(huì)句子：“How are you ?You look so happy . You look sad today .”3、 能夠聽(tīng)懂Lets try 部分，并能夠根據(jù)錄音內(nèi)容為四張小圖正確標(biāo)號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確書(shū)寫四會(huì)句型; How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that.難點(diǎn)：學(xué)生能夠夠陳述產(chǎn)生某種心情的原因。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接1、 復(fù)習(xí)單詞tired angry excited happy bored sad2、 看圖片操練句型。圖片獨(dú)立預(yù)習(xí)1、 聽(tīng)錄音完成Lets try 2、 自讀Lets talk，圈出不懂的句子或單詞。3、 聽(tīng)錄音跟讀Lets talk，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。標(biāo)注點(diǎn)讀機(jī)合作交流1、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))3、組長(zhǎng)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀組內(nèi)齊讀課文組員依次給組長(zhǎng)讀課文，組長(zhǎng)糾正發(fā)音及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、小組內(nèi)分角色朗讀課文。自主學(xué) 習(xí)點(diǎn)讀機(jī)探究展示分別派各組NO.X讀課文。展示應(yīng)用轉(zhuǎn)化 組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫(huà)一幅自己表情的畫(huà)，并與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。Eg : Look at the picture . How do I feel ?You look Yes ,because I 圖片反饋總結(jié)課堂檢測(cè)一、翻譯句子1、 你看起來(lái)很高興_2、 Ifailed the math test ._3、 Im sorry to hear that._二、練習(xí)冊(cè)第一、五題課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_總結(jié)檢測(cè)課堂評(píng)價(jià)與反思今天，在課堂紀(jì)律上我表現(xiàn)（好 良 加油）；在小組合作中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在自我展示中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在測(cè)評(píng)反饋中我表現(xiàn)（好 良 加油）；在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在（ ）方面更加努力；本次測(cè)評(píng)綜合表現(xiàn)好 良 加油反思_乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意的安全1、不要將頭、手伸出窗外。2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險(xiǎn)。3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時(shí)，撞到硬物上。4、上下車時(shí)要從右邊，因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_(kāi)過(guò)來(lái)。5、下車時(shí)，先要確定后邊沒(méi)有車子來(lái)，才可以下車。棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第六課時(shí)班級(jí)學(xué)生姓名上課時(shí)間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets read 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠理解并會(huì)朗讀Lets read 部分的短文，完成文后回答問(wèn)題2、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：match , between , pass , kick , a little , goal , bounce , another , win , laugh at 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀短文。難點(diǎn)：學(xué)生能充分理解并大致講述Lets read 部分的故事梗概。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段知識(shí)鏈接學(xué)生拿出自己表情的畫(huà)，然后兩兩為一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。A： How do I feel ?B: I feel 對(duì)