2020學年第一學期小學語文教研組計劃.doc

XXXX學年第一學期小學語文教研組計劃一、指導思想認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實語文課程標準及“5教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標1教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。大力推進“5教學模式”，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。4加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。5繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。各年級備課組活動應以“5教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3上課：落實“5教學模式”于平時課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。4作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。5輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1組織教師繼續(xù)學習新課程標準，大力推進“5教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。四、具體安排九月份1制定語文教研組計劃29月日到芳小參加縣語文教研組長會議，21日傳縣語文教研室最新精神3積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）4認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）5一年級新生學習論語，于9月日舉辦一年級新生開蒙儀式。69月22日、23日參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動79月28日，組織全體語文教師參加我?！伴喿x試題現場限時比賽”89月28日，進行“5教學模式”觀摩教學9組織學生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙省“三行詩”征文）十月份1同年級組教師推門聽課2開展主題活動“優(yōu)化作業(yè)設計，提高教育教學質量”。（作業(yè)設計包括：預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，及時反饋）3觀看教學錄像（省課堂教學比賽錄像）4各年級組繼續(xù)探討學習“5教學模式”，年級組互相開課、觀摩5組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽（以上冊為主）6期中語文教學工作大檢查十一月份1縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學展示活動2新教師展示課