蘇教版牛津小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)《Unit6Holidays(PartB)》教案設(shè)計(jì).doc

Unit6 Holidays （Part B）教案設(shè)計(jì)江蘇省興化市陳堡中心小學(xué) 王專一、教案背景1. 面向?qū)W生：小學(xué)2. 學(xué)科：英語3. 課時(shí)：一課時(shí)4. 學(xué)生提前準(zhǔn)備：使用百度搜索引擎查找生詞的讀音，以及九個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。二、教學(xué)課題教學(xué)內(nèi)容蘇教版牛津小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit6 Holidays Part B（Page84）教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀、寫九個(gè)節(jié)日的名稱，了解節(jié)日的來歷及習(xí)俗。2、逐步培養(yǎng)他們收集與處理信息的能力。3、培養(yǎng)跨文化意識(shí)。4、滲透愛國(guó)主義教育。5、尊重父母，老師，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)九個(gè)節(jié)日的名稱教學(xué)難點(diǎn)了解九個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，能熟練靈活地在情景中綜合運(yùn)用節(jié)日類單詞、詞組，談?wù)撟约合矚g的節(jié)日。三、教材分析內(nèi)容分析本單元圍繞“談?wù)摴?jié)日里所做的事”這一話題展開教學(xué)活動(dòng)，這是一個(gè)學(xué)生感興趣的話題。本課時(shí)介紹東西方共九個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目的名稱，內(nèi)容十分豐富，貼近生活，發(fā)揮的空間比較大。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語表達(dá)能力并且對(duì)中西節(jié)日活動(dòng)這一話題很感興趣，思維活躍，視野較寬，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和課件提供的大量錄像、圖片非常感興趣。同時(shí)他們已具有較好的上網(wǎng)瀏覽等電腦操作基本技能，為本課教學(xué)的展開奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可不必過多地糾纏于知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以充分考慮如何在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生滲透一種新型的“未來學(xué)習(xí)” 的理念，考慮如何使學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)課件，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)施。2、將學(xué)生分成45人合作小組，并自制一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上寫有各個(gè)節(jié)日的名稱。3、預(yù)先寫好板書。五、教學(xué)方法1、網(wǎng)上瀏覽法：從網(wǎng)上獲取大量的相關(guān)知識(shí)，為理解教學(xué)內(nèi)容提供條件。2、采用小組討論的活動(dòng)方式，盡可能多給學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。3、通過任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。六、教學(xué)過程Step1 Lead-inT: How are you?S1: Im fine,thank you.T: What date is it today?S1: Its .T: Whens your birthday?S1: My birthday is on the.T: What do you do on your birthday? （.）Are you happy?(Yes) One day ,all the children happy birthday.What holiday? Do you know? Look!（打開我校網(wǎng)站欣賞學(xué)生慶祝六一節(jié)的視頻片段）/spdb/ShowArticle.asp?ArticleID=1279What holiday is it ?(Childrens Day)Whens Childrens Day?What do children usually do on Childrens Day?Did you last year?T: Every holiday is special, they have their own names , stories, meanings and traditional activities. Today, well learn some holidays. （設(shè)計(jì)意圖：用自由交談的形式談到學(xué)生過生日時(shí)的快樂，自然過渡到所有孩子的“生日”，是什么節(jié)日呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看他們慶祝六一兒童節(jié)的視頻片段，引出Childrens Day. 在自然交談中初步滲透 “what do people usually do on? Did you last year?”等，以舊引新，使學(xué)生更好地理解和使用本課句型，順勢(shì)將學(xué)生的思路引入到本課holidays的學(xué)習(xí)中。）Step2 Presentation1. Spring FestivalT: Boys and girls, can you guess what holiday it is? Listen carefully! (播放鞭炮聲，鑼鼓聲) S: Spring Festival.T: Whens Spring Festival? S: Its in January or Febuary.T: What do people usually do at Spring Festival? 百度圖片搜索春節(jié)習(xí)俗/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B4%BA%BD%DA%CF%B0%CB%D7&s=0百度視頻搜索春晚短片/programs/view/NiSJjUpn8l8/T: Do you know the origin of the Spring Festival百度網(wǎng)頁(yè)搜索出示春節(jié)的來歷/view/3108.htm12. Dragon Boat FestivalT: Here comes an exciting festival, people are very excited. Lets go and see.百度視頻搜索端午節(jié)賽龍舟短片/v_show/id_XMTgyMDk1MTE2.htmlT: What holiday is it?S: Dragon Boat Festival.T: Children, Do you know Qu Yuan? At Dragon Boat Festival, People usually throw rice dumplings into the river for Qu Yuan. 百度搜索介紹歷史人物屈原及端午節(jié)的由來/view/2567.htm（設(shè)計(jì)意圖：把節(jié)日與歷史名人聯(lián)系起來，學(xué)生更全面了解節(jié)日的由來，滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，并進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。）T: T: Did you throw rice dumping into the river? Did you eat rice dumplings? Please tell your partners about Dragon Boat Festival.出示棕子、龍舟圖，運(yùn)用What do people usually do at Dragon Boat Festival? Did you . last Dragon Boat Festival?與學(xué)生談?wù)摴?jié)日活動(dòng)。3. EasterT: In China, we have many traditional holidays. In western countries, they have many interesting holidays, too. Let me introduce you a western festival now.a. 出示象征物彩蛋圖片 ：讓學(xué)生猜猜是什么蛋，引出Easter eggs.b. 由于學(xué)生課前已收集了大量資料，請(qǐng)學(xué)生介紹復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)，可用中文。c. T: So, we know Easter is in March or April. People usually make Easter eggs, parents hide the eggs. Children like looking for them at Easter. ( 課件出示圖片，教師介紹復(fù)活節(jié)，滲透西方傳統(tǒng)文化知識(shí)。) 百度搜索復(fù)活節(jié)的來歷和習(xí)俗 /view/1462.htm?fr=ala0_1_1T: Do you know other holidays?讓學(xué)生談?wù)撈渌?jié)日，National Day, New Years Day, Childrens Day, May Day, Mid-Autumn Festival, Halloween，Christmas學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，加上課前讓學(xué)生上網(wǎng)搜集了相關(guān)的資料，學(xué)生便有話可講。用“滾雪球式”的對(duì)話方式匯報(bào)學(xué)生搜集的信息，幫助學(xué)生用盡量豐富的語言描述各個(gè)節(jié)日。注重每個(gè)節(jié)日的呈現(xiàn)方式，做到各不相同，各有特色（設(shè)計(jì)意圖：通過播放節(jié)日?qǐng)D片、視頻，直觀、形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)了節(jié)日人們活動(dòng)場(chǎng)面，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。）Step3 Consolidation1. Look and guess：電子白板顯示一些有關(guān)節(jié)日的圖片，如：鮮艷的國(guó)旗圖、春聯(lián)圖、圣誕老人圖、棕子圖等讓學(xué)生迅速猜出節(jié)日的名稱；2. Listen and guess：課件播放鞭炮聲、圣誕歌、新年序曲等，學(xué)生迅速猜出節(jié)日的名稱；3. play a game：Show a round and learn the holidays: 學(xué)生按課前分好的5人一小組，一人擲色子，一人轉(zhuǎn)動(dòng)自制圓盤，你問我答，答錯(cuò)或說錯(cuò)者不積分，然后統(tǒng)計(jì)班上反應(yīng)最快者。使用When is ? What do people usually do on? Did you last .?這個(gè)句型進(jìn)行ask and answer.（設(shè)計(jì)意圖：在新授節(jié)日活動(dòng)后，設(shè)計(jì)以上三組游戲，通過多媒體課件的運(yùn)用，學(xué)生聽、看、說、猜，豐富他們的感受，游戲難度有層次，逐步增強(qiáng)了挑戰(zhàn)性。）Step4 Extension1 T: Do you know of any other festivals? You can speak Chinese.（感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)）2 T: Whens the holiday? What do people usually do? Search and complete the table.HolidaysWhen?Activities?Thanksgiving Day/view/2525.htm?fr=ala0_1_1Fathers Day/view/8463.htm?fr=ala0_1_1Mothers Day/view/2516.htm?fr=ala0_1_1Tomb-sweeping Day/view/3148.htm?fr=ala0_1_1Teachers Day(Chinese)/view/25833.htm?fr=ala0_1_13 小組合作百度搜索中西方其他傳統(tǒng)節(jié)日。4 T: If some words do not know how to speak English, can search Baidu translation./s?wd=%D4%DA%CF%DF%B7%AD%D2%EB&rsv_bp=0&rsv_spt=3&inputT=9206#5 讓學(xué)生討論后連一連并用英語說一說這些節(jié)日的簡(jiǎn)介。6 T: Today we know so much of the festivals. These holidays are very interesting and exciting. Whats your favourite holiday?（設(shè)計(jì)意圖：緊扣主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展延伸，合理的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，盡可能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不僅激發(fā)他們的求知欲望，而且加深了學(xué)生對(duì)中西方文化的了解。通過表述自己喜歡的節(jié)日這一環(huán)節(jié)，注重學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而有效地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生輸入信息處理信息輸出信息的能力，遇到不會(huì)的單詞或短語等其他問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式來解決問題，充分體現(xiàn)學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人。）Step5 Homework繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)了解中西方其他節(jié)日的知識(shí)，向他人介紹，也可以制作一個(gè)節(jié)日卡片或小組合作制作一手抄報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：布置的方式必須開放、多變、合理，這樣才有可能受到學(xué)生的喜歡，因此我鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)嘴，開創(chuàng)屬于自己的小天地。）Halloween板書設(shè)計(jì)：Childrens DayEasterMay DayNew Years DayDragon Boat festivalNational DayMid-Autumn FestivalSpring Festival七、教學(xué)反思本課是蘇教版牛津小學(xué)英語Unit6 Holidays B部分，主要圍繞Childrens Day， Spring Festival, Easter, Dragon Boat Festival, Mid-