語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí).ppt_第1頁
語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí).ppt_第2頁
語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí).ppt_第3頁
語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí).ppt_第4頁
語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

化石吟 張鋒 化石吟 張鋒 科學(xué)詩 以詩的形式介紹科學(xué)知識(shí) 唐周旋組 無頜魚 謝璟怡組 始祖鳥 張歆敏組 肺魚 肺魚 田傳仁組 裸子植物 知識(shí)點(diǎn) 化石吟 是一首科學(xué)詩 科學(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容 全詩寫科學(xué)家通過研究化石 展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象 從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大 吟 是古詩中的一種體式 內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意 形式上比較自由活潑 如同散文中的隨筆 可以不拘一格 這里是贊頌的意思 何為化石 遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體 遺物或遺跡 由于火山 地震 冰川等自然原因而被埋藏在地下 經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷 最終變成了像石頭一樣的東西 這就叫化石 研究化石的目的 一是了解生物的進(jìn)化 二是幫助確定地層的年代 達(dá)爾文以大量的化石為依據(jù) 提出了生物進(jìn)化論 否定了上帝創(chuàng)造萬物的觀點(diǎn) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一1張鋒 第三代詩人 本草綱目 2贊頌化石 贊頌 石灰吟 3略4幽雅蔥蘢形容經(jīng)歷極長(zhǎng)時(shí)間非常優(yōu)秀 超出一般5D6擬人二7A8 1 B 2 C 3 D 4 C 整體感知 1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容2詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情 3第一部分有什么顯著特點(diǎn) 4第一部分和第二小節(jié)的兩個(gè)問句和第一節(jié)的四個(gè)問句在內(nèi)容上有什么不同 5第二部分中 沉睡萬年的石頭究竟向我們說了什么 各小節(jié)內(nèi)容 問題探究 1第一節(jié)中 造物主的存在 是什么樣的理論 平凡的真理 是什么意思 2詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系 這樣寫好在哪里 3皺紋和化石有什么關(guān)系 作者為什么要寫皺紋 4詩句發(fā)展到第幾節(jié)時(shí)詩人的情感達(dá)到高潮 哪一句是詩人由衷的贊嘆 5 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古 這句在詩中起什么樣的作用 6齊讀第二部分 找出你最喜歡的詩句 可以從以下幾個(gè)方面找 1 修辭方面 2 詞語方面 3 感情方面 董珊珊組 恐龍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論