第一學期毛筆書法課教學反思.doc

第一學期毛筆書法課教學反思在教學接觸過程中，通過不斷地摸索、學習，分析學生的特點，并通過網(wǎng)絡學習，不斷改進教學方式，定期做好教學反思，總結教學得失，把經(jīng)驗點滴投入到教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，下面就寫字教學談談我的具體做法：1.培養(yǎng)興趣是關鍵。培養(yǎng)興趣是重中之重，也是難上加難。好比人之初，學走路，學會走了就不用教跑了。結合一些學書的趣事和生活中的趣事鑲嵌在講課的環(huán)節(jié)里，絕大部分學生都是喜歡的，首先得讓學生喜歡老師，才能讓學生跟著學，這是培養(yǎng)對老師的興趣；接下來就是培養(yǎng)對知識的興趣。2.培養(yǎng)習慣?！熬氉窒染氉恕薄o論是書法家撰寫的書法專著，還是教育部門編寫的學寫字教材，都把掌握正確的寫字姿勢放在首要位置?？梢?，掌握正確的寫字姿勢是學生寫好字的首要條件。為此，在教學過程，我常常教育學生要養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣，要寫好漢字，就必須首先要掌握正確的寫字姿勢。簡言之，即讀書、寫字時要做到：頭正、身直、臂開、足安，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸，胸口離課桌一拳。按照這樣的姿勢寫字，學生正襟危坐、靜心書寫，就可以幫助學生排除一切不利于寫好字的不良因素，達到萬念歸一，專心致志的境界；學生寫字時才能感到輕松、自然、靈便，才能持久得力；同時還能促使學生嚴肅認真、一絲不茍地對待寫字，從而逐漸培養(yǎng)學生嚴謹認真、一絲不茍地對待學習和工作的意志和品格。而頭歪、肩傾、身斜、背弓、臂合、足蜷、臀偏等不良書寫姿勢，均不能使身體保持平穩(wěn)狀態(tài)，反而會感到胸悶、氣短、易于煩躁、疲勞，從而會影響寫字的情緒、效果和質量。因此在教學過程中要反復去糾正學生這些不良的行為習慣。這樣，經(jīng)過一個學期的規(guī)范練習，各年級學生的書寫姿勢基本上能達到要求了。3. 培養(yǎng)書法審美情趣。寫字課的教學目標，不僅要求把字寫正確，更要把字寫美觀。這種審美觀不能硬“塞”給學生，而應讓學生在學習中感知，在臨寫中領悟，在平時書寫中練成技能。由此，教師的書寫指導是關鍵?！皩А钡姆椒ㄒ话阌兄笇W生自己觀察，指點學生自己擺放，教師當堂書寫指導三種。讓學生通過自己觀察、擺放，體會字的結構怎樣搭配最好看，不但有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。還培養(yǎng)了學生一定的想象和審美能力。而教師的當堂書寫，邊寫邊提高學生注意起筆、收筆、間架、結構、布局等，或當堂評點學生的書寫情況，具有矯正、導向、激勵等功能。只有由淺入深、由簡入繁、循序漸進地指導，才能調動學生練字的積極性，找出差距，把字寫得更出色。學習書法，教給學生學會欣賞書法作品的方法。這是擴展眼界，學習借鑒前人書法藝術的重要手段。因此，教師要有計劃地不斷啟發(fā)和長期訓練、熏陶，使學生逐漸獲得美感能力。我在教學過程中通過讓學生分析、對比、研究、發(fā)現(xiàn)和擷取書法的美，來提高學生對書法藝術美的感受能力，這也同樣培養(yǎng)和豐富了學生的高尚情操。當學生審美能力越強的時候，相應地他的思考和理解能力也就越強，對美的感受、領悟和情感體驗也就越敏銳、越強烈。4.磨練意志。學習書法，要想取得進步、成功，絕非易事。俗話說“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒?！币虼?，在教學過程中，要不時地告訴學生：真正的大書法家，絕不是只靠天才或奇遇，而是靠他們堅韌不拔的意志，不怕困難、挫折、失敗，才有千古流芳的成就。在當今的時代，堅強的意志，持之以恒的耐心，戰(zhàn)勝困難的信心和決心，對孩子們來說是非常重要的，因此，在教學過程中我就時時教育學生從書法學習訓練中學會持之以恒、堅韌不拔；在書法練習中學會如何面對困難挫折；學會如何學習，如何生活。正如書寫時落下的第一筆就決定了全篇字的字體、風格，寫得不好也不要灰心氣餒，給自己信心，在書法學習中讓學生真正體會勤奮是造就人才的基石。只要努力，就會有成功的幾率！總之，培養(yǎng)學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。所以說，寫字教學不僅僅是教會學生寫一手漂亮的硬筆和軟筆字，同時也應該教會學生做人的道理，培養(yǎng)其良好的行為習慣和品質。今后，我會繼續(xù)本著以生為本