學(xué)會(huì)鑒賞詩歌二答案.doc

了解常見題材詩歌的情感內(nèi)涵一、常見的古典詩歌題材 一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、即景抒懷詩、哲理詩等。 （一）歡聚離散皆是緣送別詩送別抒懷詩是古詩詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的雨霖鈴。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。送別詩常見的情感有：1、依依不舍的留念。柳永雨霖鈴、王維渭城曲。2、情深意長的勉勵(lì)。王勃送杜少府之任蜀州3、坦陳心志的告白。王昌齡芙蓉樓送辛漸（二）何人不起故園情思鄉(xiāng)詩 分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸；漂泊在外; 貶官異地；雁歸故鄉(xiāng); 逢年過節(jié)。 了解常見思想情感。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江；思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 表達(dá)思鄉(xiāng)之情方式 觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時(shí)生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。 托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。 (三)觀山則意滿于山山水詩意象特征：花鳥蟲魚、自然山水情感特征：表達(dá)自然山水、祖國河山的熱愛以及向往自由、向往歸隱的情懷。 技巧特征：融情于景、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合。語言特征：清麗洗練，清新自然。（四）煮酒把盞話桑麻田園詩 意象特征：田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。 情感特征：或表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對寧靜平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。 技巧特征：融情于景、白描。 語言特征：清新自然、質(zhì)樸。 （五）古今多少興亡事詠史詩 后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。 常見感情：（1）對歷史作冷靜的理性思考； （2）史實(shí)和現(xiàn)實(shí)交織在一起，感悟昔盛今衰； （3）感慨個(gè)人遭遇； （4）抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊。技法上：借古諷今、古今對比、用典。 （六）任爾東西南北風(fēng)詠物詩 詠物言志詩是通過對獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。 既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。 由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。 從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比，正面描寫、側(cè)面烘托的手法。（七）古來征戰(zhàn)幾人回邊塞詩 第一，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；如盛唐邊塞詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前；中晚唐國勢微弱，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰。 第二，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。 （1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者(窮兵黷武)、將士(生活艱苦)。 （2）情感：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，或報(bào)國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對家人思念、對帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺。 （3）常用手法比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。 （4）常用詞語：金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長云秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。 （八）無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰古代哲理詩 古代哲理詩，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時(shí)，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀書有感。二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的小池。 二、辨別分析下列詩歌的屬于哪一種常見題材，并回答其后問題。 淮上與友人別 鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。問題：這首詩作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭” 。末句直抒胸臆表達(dá)了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。 山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。問題：（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？ “遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。該詩后四句情景交融（關(guān)系）。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景（景），表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情（情）。 汴河懷古 皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。 問題：閱讀上面詩，說說在內(nèi)容和表達(dá)技法上的特點(diǎn)。汴河懷古借詠史直抒胸臆地表達(dá)自己對隋煬帝開通大運(yùn)河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。這種把歷史上暴虐無道的昏君與傳說中受人景仰的圣人并提，是欲奪故予之法，作者雖用了翻案法，但對煬帝的批判更為嚴(yán)正，斥責(zé)更為強(qiáng)烈。 小孤山 宋謝枋得 人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅(jiān)如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注 小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。 謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 問題：詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ 此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。三、高考鏈接（一）文化常識題乙題華清宮 （宋）杜常行盡江南數(shù)十程，曉風(fēng)殘?jiān)氯肴A清。朝元閣上西風(fēng)急，都向長楊作雨聲。甲過華清宮（唐）杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。1、（03年春考） 問：從這兩首七絕的內(nèi)容看，它們都屬于 詠史 詩。（1分）2、（04年秋考）：對聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是 對仗 ，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分）3、（05年秋考）： 黃鐘 人月圓 山中書事 張可久 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。問：“黃鐘”是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是_曲牌_。（1分） 4、（07年秋考）：“詞”這種體裁的別稱 （1分）5、（08年秋考）：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”出自王安石的_游褒禪山記i(篇名)。(1分) 6、（09年秋考）：白居易，字樂天，號_香山居士。（1分） 7、（11年秋考）： 明月何皎皎明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。 【注】引領(lǐng)：伸頸遠(yuǎn)望。 問：從題材上看，這是一首五言古體詩。（1分） 8、（14年秋考） 鏡湖女 （南宋）陸游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。 女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。 日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。 到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。 問：從體裁上看，本作品屬于（ A ）（1分） A、古體詩 B、近體詩 C、歌行 D、詩余9、（15年秋考） 隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥 青峰度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，霆震靈鼉?nèi)f疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。 坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕箸，高處獨(dú)從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。 注碧霄：隱凈山有碧霄泉。鼉：鼉龍，揚(yáng)子鱷。匕箸：羹匙和筷子。 問：這首詞的詞牌應(yīng)是（ B ）。（1分） A.沁園春 B水調(diào)歌頭 C雨霖鈴 D八聲甘州 （二）景物的描寫角度題1、答題步驟：點(diǎn)明景物描寫角度結(jié)合具體詩句分析說明表達(dá)效果抒發(fā)的具體情感（03年秋考題） 望海樓 米芾 云間鐵甕近青天，縹緲飛樓白尺連。 三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。 幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。 忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。 注望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)。鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。滄州：濱水的地方。18本詩頷聯(lián)在兩句之首分別冠以“三峽”、“六朝”，從 和 兩個(gè)方面拓展了詩歌的境界，增強(qiáng)了詩歌的氣勢。（2分）20這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點(diǎn)（2分） 18.空間 時(shí)間19.B20.要點(diǎn)：（1）色彩（紅、白）（2）聲音（畫角）（3）動(dòng)態(tài)（催、起）（寫出其中的兩點(diǎn)即可）（三）情景關(guān)系（思想情感）題1、答題步驟：結(jié)合具體景物描寫點(diǎn)明情景關(guān)系表達(dá)效果抒發(fā)的具體情感（注意詩歌內(nèi)容的層次性情感的多樣性）2、例題：（1）（2001年秋考題第16題：這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)愁字上。愁指什么？為什么說閑愁最苦？(3分) （2）2007年春考尋夢梅第16題：詩的結(jié)尾是詩人跳出夢境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣的志趣？（4分）（3）2007年秋考（初夏）第16題：就作品中的畫線句，聯(lián)系下片的內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。（4）2008年春考步入衡山第17題：分析尾聯(lián)所含的寓意（4分）（5）2011年春考獨(dú)游西巖第16題：簡析本詩的思想情感。（4分） （四）煉字題1、答題步驟： 解釋字詞的本義在詩詞中的語境義特殊搭配或表現(xiàn)手法表達(dá)效果表達(dá)情感。2、例題：（1）2005年春考（江岸水燈）16題：作品中“涌”、“亂”、“飛”等詞頗可品味，選擇其一進(jìn)行賞析。（3分）（2）2005年秋考14題（望廬山瀑布李白）：古人有“七言詩第五字要響。所謂響者，致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析（2分）（3）2006年秋考16題：“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分） （4）2008年秋考（壬辰寒食） 壬辰寒食 王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。 更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。【注】寒食：清明前一天(一說前兩天)。 冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。16聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。(4分) 17( 4分）要點(diǎn)：對官場喧囂（城市生活的喧囂）、排場的厭倦；( 2 分）對自然山水（閑適生活）的追求。（2分）（五）修辭手法鑒賞1、答題步驟：運(yùn)用的修辭手法描寫了什么內(nèi)容有什么表達(dá)效果表達(dá)的情感2、例題（2005年上海秋季高考） 望廬山瀑布 李 白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 廬山瀑布 徐凝虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。 蘇軾東坡志林記游廬山：“仆初入廬山，山谷奇秀。是日有以陳令舉廬山記見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩。旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩?！弊⒅喯桑豪畎住Ｒ韵略娋涠歼\(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是(2分)飛流直下三千尺： 千古長如白練飛： 15(用夸張手法)突出瀑布的磅礴氣勢 (以比喻手法)生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)（六）藝術(shù)手法鑒賞1、答題步驟：運(yùn)用的表現(xiàn)手法描寫了什么內(nèi)容表達(dá)了什么情感表達(dá)效果如何。2、例題：（1）2006年春考喜遷鶯端午泛湖 黃裳梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時(shí)節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。 奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。13作品顯示端午習(xí)俗的詞語有龍舟、 、 等。(2分)14作品生動(dòng)描寫了賽龍舟的熱烈場面，請從兩個(gè)角度加以說明。(3分)(1) 色彩例子： (2) 例子： 15畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里?(3分) 14(3分)(1)浪花飛作湖間雪 紅旗閃電(1分) (2)如：聲音(1分) 畫鼓喧雷(1分)(其他角度與例子也可) 15(3分) (1)動(dòng)靜映襯，鮮明對比(2)寓情于景，韻味無窮(答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得3分)(意思對即可)（七）比較評價(jià)1、比較題答題步驟：兩首詩分別賞析異同（若有異同都要比較，先說同，再說異）例題：2010年秋考越調(diào)平湖樂 堯廟秋社 王惲 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。 注霹靂：琴名。16“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達(dá)了怎樣的情感? (3分) 16化用陶淵明飲酒“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂的意趣。 2、評價(jià)題