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文檔簡介

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊 通分 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生理解通分的意義 掌握通分的方法 能正確地把兩個分數(shù)通分 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析綜合和概括能力 3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料的能力 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 復(fù)習(xí)1 3和5的最小公倍數(shù)是 填充 15 4和12的最小公倍數(shù)是 12 6和9的最小公倍數(shù)是 18 4 15 8 25 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 比較下列各組兩個分數(shù)的大小 復(fù)習(xí)2 能不能直接比較這兩個分數(shù)的大小 為什么 同座位討論 怎樣比較這兩個分數(shù)的大小 根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì) 我們可以把分母不同的分數(shù)化成分母相同的分數(shù) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 例1 把和化成分母相同的分數(shù) 用6和9的最小公倍數(shù)18作公分母比較簡便 通分 你準(zhǔn)備用誰作和的公共的分母 也就是公分母 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 例1 把和化成分母相同的分數(shù) 把不同分母的分數(shù) 也叫異分母分數(shù) 分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù) 叫做通分 通分時 一般先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù) 然后根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì) 把各分數(shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分數(shù) 通分的方法 比較異分母分數(shù)的大小 可以先通分 再比較大小 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 例2 比較下面每組中兩個分數(shù)的大小 想 先通分 再比較大小 每人自己在草稿上試一試 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 例2 比較下面每組中兩個分數(shù)的大小 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 口答 比較下列各組兩個分數(shù)的大小 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 判斷 通分與約分都是運用分數(shù)的基本性質(zhì) 通分時用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡便 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 判斷

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