我的研修總結(jié)范文.doc

我的研修總結(jié)范文 我的研修總結(jié)個(gè)人信息姓名程兵任教學(xué)科語(yǔ)文省（市）江西九江任教學(xué)段初中學(xué)校（單位）彭澤二中教齡16研修總結(jié)這是第三次參加初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每次都收獲良多。 專(zhuān)家的精彩講座，拓展了我們的視野,指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，從中學(xué)到的教育新理念。 與同行們進(jìn)行了充分的交流、學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。 在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，要把所學(xué)的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 培訓(xùn)是短暫的，但在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，我不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，收獲主要有以下幾個(gè)方面 一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲。 本次息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與研討雖然占用了我休息時(shí)間，但更新了觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了視野，充實(shí)了自己。 我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)顯示出它強(qiáng)大的生命力，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，會(huì)取得了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的效果。 在信息技術(shù)的應(yīng)用上，信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，二者要逐漸融為一體。 這種信息技術(shù)不是可有可無(wú)的，它是與語(yǔ)文教學(xué)緊密融會(huì)在一起的，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可或缺的有機(jī)要素。 二者雙向互動(dòng)的過(guò)程。 如果語(yǔ)文學(xué)科原來(lái)的一套東西紋絲不動(dòng)，肯定只能和信息技術(shù)簡(jiǎn)單拼合；如果信息技術(shù)不屑于觀照語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，就會(huì)成為累贅。 今后在教學(xué)中我要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)。 二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲。 從簡(jiǎn)報(bào)上了解到，培訓(xùn)結(jié)束后還會(huì)長(zhǎng)期開(kāi)放這個(gè)的平臺(tái)，這能讓我們反復(fù)觀看專(zhuān)家視頻答疑，消化專(zhuān)家的教學(xué)理念，讓教師們經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這真是太好了！特別是李鏜老師的答疑，涉及的都是日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，既有理論指導(dǎo)又有具體操作，對(duì)我的啟發(fā)很大，今后要結(jié)合視頻里的理念和指導(dǎo)在教學(xué)中實(shí)踐。 在平日的教學(xué)中，有了疑惑的問(wèn)題，有了教學(xué)的體會(huì)，有了新的教學(xué)方法等，都可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，我相信教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平都會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。 三、參與研修活動(dòng)的收獲。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，更是人文學(xué)科。 教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。 教師必須設(shè)計(jì)正確的教學(xué)目標(biāo)，必須有清晰的教學(xué)思路，應(yīng)善于設(shè)計(jì)問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高。 我曾膚淺地認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，此次培訓(xùn)讓我懂得了信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。 它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。 實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的超文本形式，教學(xué)信息的交互性和再現(xiàn)性。 學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。 掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。 掌握有效課堂教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。 掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)以致用，才是根本。 本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于語(yǔ)文教育教學(xué)工作實(shí)踐中。 五、教學(xué)行為的改進(jìn)等。 本次學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)行為有如下改變先要了解我們服務(wù)的對(duì)象學(xué)生，他們需要，我們能為他們做些什么。 如果一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，那樣的教育教學(xué)工作將是低能、低效的。 其次，關(guān)注語(yǔ)文思想方法的滲透。 語(yǔ)文課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文的思想方法。 首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 再次，利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生想象，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，讓課堂充滿(mǎn)活力。 總之，本次提升培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)提高永無(wú)終點(diǎn)。 通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，讓我們的思想碰撞，進(jìn)步，不斷提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！對(duì)培訓(xùn)的建議一線(xiàn)教師教學(xué)任務(wù)重，希望以后的培訓(xùn)任務(wù)少一些，精一些。 或適當(dāng)安排一些脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。 訓(xùn)后研修提醒“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。 項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇