Ben’sbirthday教學(xué)設(shè)計.doc

Bens birthday 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語5A Unit 2 Bens birthday 主要圍繞“生日”這一話題展開教學(xué)。本課時主要教學(xué)這一單元的B & C 部分。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生能夠主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠積極地調(diào)動各種感官參與課堂教學(xué)的各項活動。同時，他們具有一定的語言基礎(chǔ)，詞匯量也比較豐富，能夠注意觀察生活中與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。三、 設(shè)計理念體現(xiàn)“以學(xué)定教，以學(xué)為主，先學(xué)后教”，教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時傳授學(xué)習(xí)方法，降低學(xué)習(xí)難度，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。四、 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：birthday date when March April May June July ;2、 能聽懂、會說和會讀詞匯：January February September October November December first second third fourth sixth twelfth twentieth twentyfirst ；3、 能聽懂、會說和會讀句型：Whens your birthday ? My birthdays on What date is it ? Its 過程與方法發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 小組式學(xué)習(xí)情感態(tài)度：通過談?wù)摗吧铡边@一話題及為他人準(zhǔn)備生日禮物的活動，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。五、 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、能正確運(yùn)用所學(xué)知識詢問或表達(dá)日期。2、能正確運(yùn)用所學(xué)句型詢問他人的生日。教學(xué)難點(diǎn)正確掌握日期的英文表達(dá)方法。六、 教學(xué)準(zhǔn)備教材本單元B部分掛圖 日歷 錄音機(jī)及磁帶 單詞短語小黑板 句型小黑板七、 教學(xué)過程Step 1 warming-up1、 Greetings.2、 Free talk .T: Look , whats the number?(用手勢表示數(shù)字)Ss: Its（教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的基數(shù)詞）T: What day is it today ?Ss: Its Thursday .T: How many lessons do we have today ? Which is the first / second / third /lesson?Ss: Therere The first / second / third lesson is T: And this is the fourth lesson .What date is it today ?Ss:Its the eighth of September .【設(shè)計意圖】本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是序數(shù)詞，因此在Free talk 中專門復(fù)習(xí)了基數(shù)詞的表達(dá)，并通過師生之間關(guān)于“課程”話題的討論引出“第節(jié)課”的表達(dá)方式，為之后序數(shù)詞的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（此處為細(xì)節(jié)處理一）Step Presentation1.Teach the words “September”，“October”，“November”and “December”.T：（利用課件呈現(xiàn)一份日歷）Look at this calendar . We are now in September .教學(xué)單詞September。T：Which month comes after September?Ss: Its October .教學(xué)單詞October。Then teach the words “November”and “December” like this .2. Repeat the four words after the teacher .(教師啟發(fā)學(xué)生尋找4個單詞發(fā)音的相同之處。)September OctoberNovember December3. Read the four words in chorus .【設(shè)計意圖】September ，October ，November，December這4個單詞雖然較長，但根據(jù)音節(jié)可迅速學(xué)會拼寫。本節(jié)課的內(nèi)容很多，不僅要學(xué)會112月份的單詞，還要學(xué)會從基數(shù)詞變成序數(shù)詞以及日期的表達(dá)方法。因此，一定要教給學(xué)生方法，要求他們分音節(jié)記憶單詞，做到“會讀就會拼寫”。（此處為細(xì)節(jié)處理二）4. Teach the words “January”and “February”.(要求學(xué)生聽清楚后在模仿單詞的發(fā)音，并尋找兩個單詞在發(fā)音方面的相同之處。)5. Teach the words “March”，“April” and “May”.6. Teach the words “June”and “July”.7. Teach the word “August”.【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)完四個比較復(fù)雜的月份后，對其他的月份分為四組進(jìn)行教學(xué)，將有類似讀音的單詞放在一起，以讀音記單詞。雖然單詞很多，但按照讀音規(guī)則來記還是起到了事半功倍的效果。Step Practice1.Read the new words after the teacher .2.Read the new words in chorus .3.Learn the abbreviations of the twelve months .Bb:first ,second,third ,fourth,fifth,sixtheleventh, twelfth, thirteenthtwentieth, twentyfirst ,twentysecondthirtieth, thirtyfirst,4.Look and say the names of the months .Step Presentation1.T:（利用課件呈現(xiàn)一份日歷，隨即志向某一天，提問）What date is it ?Ss: Its the first of January ./ Its the second of January ./2.介紹序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)序數(shù)詞構(gòu)成的規(guī)律?！驹O(shè)計意圖】此處教學(xué)序數(shù)詞，要求學(xué)生會運(yùn)用序數(shù)詞說出日期的正確表達(dá)方法。在學(xué)習(xí)了以上序數(shù)詞后，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)型序數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)律，并出示如下知識卡片： 知 識 卡 片序數(shù)詞 表示次序的數(shù)詞稱為序數(shù)詞（Ordinal numbers）.序數(shù)詞一般以與之相應(yīng)的基數(shù)詞加詞尾-th構(gòu)成，如tenth(第十)。但下面這些基數(shù)詞在變?yōu)樾驍?shù)詞時是特殊情況： One first two second Three third five fifth Eight eighth nine ninth Twelve twelfth以-ty 結(jié)尾的詞，要先變y 為I , 再加-eth,如twentytwentieth; fortyfortieth。以one, two , three, five ,eight,nine 收尾的多位數(shù)詞，要照第一個辦法變。例如：twentyone twentyfirsttwentytwo twentysecondthirtyfive thirtyfifthninetynine ninetynintha hundred and fiftythree a hundred and fiftythirdtep Consolidation1.配對游戲：請學(xué)生將基數(shù)詞與序數(shù)詞配對。2.報數(shù)游戲：抽取一定數(shù)量的學(xué)生，讓他們完成報數(shù)任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞有一定的規(guī)則，其中大多數(shù)都是規(guī)則詞，學(xué)生只要記住幾個特殊詞即可，因此鞏固環(huán)節(jié)采用了兩個小游戲。在報數(shù)游戲中混合了基數(shù)詞和序數(shù)詞，并且對特殊的序數(shù)詞要求學(xué)生能夠拼讀出來，以此來判斷學(xué)生的反應(yīng)是否敏捷、對本課的難點(diǎn)是否掌握。Step Extension1.Teach the word “date”.T:（利用多媒體課件呈現(xiàn)一份日歷，隨機(jī)指向某一天，提問）What date is it today ?Ss:2. Read the sentence pattern in chorus .3. Ask and answer in pairs .4. T: What date is Childrens Day / Halloween / Womens Day /New Years Day / Teachers Day ?Ss:5. T: Teachers Day is my holiday , it is coming soon , but it isnt my birthday . Do you want to know my birthday ? My birthday is on the Whens your birthday ?Ss:Let the Ss ask and answer in pairs .6. T: Whens your mothers / fathers birthday ?Ss: My mothers / fathers birthday is on 【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)了日期表達(dá)法后用一些節(jié)日來進(jìn)行鞏固，幫助學(xué)生既明確了這些節(jié)日的日期，又學(xué)會了正確的日期表達(dá)法。對于最后一個節(jié)日的學(xué)習(xí)，特意安排了即將到來的“教師節(jié)”，從“my holiday”過渡到“my birthday”銜接緊密，給人“水到渠成”的感覺。（此處為細(xì)節(jié)處理三）Homework1.Copy the new words ( birthday , date , when , March , April , May , Iune , July ) three times .2.Ask and answer the following questions in pairs .What date is it today ?When s your birthday ?Whens your mothers / fathers birthday ?八、教學(xué)反思 本節(jié)課我在緊扣教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上通過巧妙銜接使教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，抓住了幾個細(xì)節(jié)有條不紊地引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，令學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1、銜接自然，潤物無聲。在設(shè)計教學(xué)過程中，我除了重視如何有效地突破重難點(diǎn)外，還注意到了各個教學(xué)步驟之間的緊密銜接。對于板塊之間的過渡是自然無痕的，不是前后環(huán)節(jié)之間的簡單疊加。因此，我在詢問了How many lessons do you have today ?后緊接著問Which is the first lesson? 由此引出了序數(shù)詞（second , third, fourth,fifth,sixth）的教學(xué)。待學(xué)生熟悉了序數(shù)詞后我又通過What date is it today ?的答句引入月份的教學(xué)，如此環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在不知不覺中引入了新知識的學(xué)習(xí)。2、教給方法，事半功倍。在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生利用音節(jié)來記憶單詞，要求做到會讀就會拼寫。比如，September, October, November,December均為三音節(jié)單詞，背單詞時可根據(jù)音