《小鳥小鳥》說課稿MicrosoftWord文檔.doc

小鳥,小鳥 說課稿各位評委，各位老師： 大家好！我是來自涪陵城區(qū)實驗小學的音樂老師田涌。 一、說教材 小鳥，小鳥是湘版音樂教材第十冊第一單元的教學內(nèi)容。這是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，6/8拍，F(xiàn)大調(diào)，二段體結構。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱。每個樂段均由兩個變化重復的大樂句組成。短小的樂句使歌曲很有生氣，它以小鳥為題，抒發(fā)了少年兒童“愛春天，愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情。本單元我分為三課時來完成，今天講的是第一課時，主要是教唱歌曲。根據(jù)這一課時的內(nèi)容，我制定了三個教學目標。 二、教學目標 1.讓學生充分感受大自然的美好。 2.用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。 3.通過創(chuàng)編動作培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，以及團結合作的精神。 三 教學重點、難點 本節(jié)課我的重點就是教學生用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好歌曲。難點就是第一、三句讓學生做到“聲斷氣不斷”。 4、 教法、學法。 在這節(jié)課中，我會運用到一些教具，有鋼琴，多媒體，以及一些裝飾教室的東西輔助教學，以便更好的達到教學效果。而我所用到的教學方主要有創(chuàng)設情境法、欣賞教學法、討論教學法、視聽結合法等。我使用這些教學方法，讓學生更加形象直觀地感受氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，盡可能使課堂更加生動有趣，讓他們自主的參與到學習中來，同時可以使教師與學生以及學生與學生之間都有好的交流。 學生是學習的主體，本節(jié)課我會引導學生用“欣賞、感受、討論、表演、合作”等多種方式學習，讓學生去感知，去演唱，去表現(xiàn)，使他們在愛學、樂意學的基礎上獲得知識。 5、 說教學過程 第一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境，課堂導入，我準備用5分鐘的時間來完成。 1、 蘇霍姆林基說過:“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！贬槍@一特點，我創(chuàng)設“大自然”這一情景，給學生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境，因此，我首先在教室里進行場景布置，將能代表大自然的各種景觀，如樹、小草、小花等等貼在教室四周的墻面上，地面上，讓學生一走進教室就被這種氣氛所吸引，讓學生有身臨其境的感覺，充分調(diào)動學生的學習興趣，吸引學生的注意力，讓學生自主參與其中，也使這個課堂的氣氛更加活躍。 2、 上課開始時，我會聲情并茂地說:“同學們，我想，大家都猜到了，今天啊，老師要帶你們?nèi)ヒ巴庾咦?，你們看，草地多漂亮啊，朵朵鮮花也在競相開放，還有小樹，這一切是多么美啊，但是，老師總覺得好象少了點什么，一下子又想不出來，請同學們幫幫我好嗎?” 學生互相討論，提出大自然中該有的一些東西，然后我會說:“恩，同學們說的都很好，老師終于知道了少了點什么了，沒有小鳥的大自然，是不是好象少了點生氣呢?大家快看，他們唱著歌來了?！边@樣學生幫老師解決了問題，學習的積極性肯定就更高了，在這個時候就可以自然的過度到下一個教唱環(huán)節(jié)了。 第二個環(huán)節(jié)，教唱，我準備用20分鐘來完成。用多媒體播放小鳥，小鳥的課件，課件中的景色是根據(jù)歌詞來制作的，里面包括美麗的大自然以及自由飛翔的小鳥，以動畫的形式來向?qū)W生展示，并在旁邊配上歌詞，這種視聽結合的手段，使歌曲內(nèi)容更加直觀并且生動形象的展示在學生面前，使學生的學習興趣更加高漲，也使課堂氣氛更加活躍。這時我會說，“同學們，小鳥邀請大家跟它們一起唱歌呢，讓我們一起來學習這首愉快的歌曲吧?！?根據(jù)大綱要求，五年級學生要求識譜，所以我先帶領學生一起學習歌譜，在學唱前幫助學生在譜子上標上換氣記號，在唱的時候，要求學生按照換氣記號來換氣，中間的休止符要做到“聲斷氣不斷”，這樣就可以避免學生在唱第一、三句的時候?qū)肪涑闹щx破碎，喪失美感了，同時也解決了本節(jié)課的難點，在學會樂譜后，接著代入歌詞，要注意的是最后的“啦”字很多，很密，學生唱歌譜時，因為每個相鄰的音符是不一樣的，所以不會出先不清楚的情況，而這時就不一樣了，我會先帶領學生跟著琴把速度放慢了唱，等唱清楚后，再回到原來的速度。 在學生學會歌曲后，便讓學生自己討論，這首歌曲分幾個樂段，我們又該用什么樣的感覺去唱，學生會說，分兩個樂段，我們該用輕快地，活潑地，愉快的，等等，讓學生自己去尋找歌曲的感覺，然后我在中間加以引導和提示，如“前面小鳥在草地上歡快的跳躍，所以我們唱的時候聲音也要富有彈性，后面的“啦”抒發(fā)了愉快的心情，所以要優(yōu)美舒暢”等，幫助他們正確地分析出歌曲的感覺，充分體現(xiàn)新課標中以學生為主體的理念。這樣也就解決了本節(jié)課的重點。接著我會說:“同學們，讓我們和小鳥一起歌唱吧?！辈シ哦嗝襟w課件，讓學生鞏固歌曲，并在重復中不覺得枯燥。接著，以一句話過度到下一個環(huán)節(jié):“同學們，小鳥今天太高興了，他們不但想跟大家一起唱歌，還想邀請大家一起跳舞呢?！?第三個環(huán)節(jié)，拓展，我準備用12分鐘來完成。請同學們幾個人一組來創(chuàng)編動作， 然后伴著小鳥，小鳥的音樂向全班同學展示，再由同學們來說說，哪組編好，為什么好，也可以向別人提出自己的意見。這個過程可以鍛煉學生的創(chuàng)新能力，表演能力，欣賞和評價的能力以及同學之間的協(xié)作能力。 第四個環(huán)節(jié)，課堂小節(jié)，我準備用3分鐘來完成?！巴瑢W們，我想請大家來說說，這節(jié)課我們學到了什么?” 學生各抒己見，我再加以總結，“同學們說的很好，老師還想再補充一點，小花，小草，大樹，小鳥，這一切美好的東西都是需要我們大家一起來保護的，大自然給了我們這么美的享受，這么愉快的心情，我們能給他們的，也就只有好好保護他們了，