新版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元簡易方程第十四課時.doc

課時教學(xué)設(shè)計課題：實際問題與方程（五）備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)1.理解實際問題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。2.進(jìn)一步鞏固ax+bx=c方程的解法和應(yīng)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力和類比學(xué)習(xí)能力，會根據(jù)題意選擇算法。教學(xué)重點： 能正確分析“相遇”問題中各種數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)難點：掌握用列方程的方法解具有兩積之和（差）的數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題的解法。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：多媒體課件第幾課時：第十四課時探索流程個性添加（教學(xué)反思）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）口頭列式，并說明理由。1.一輛汽車每小時行60千米，4小時行了多少千米？2.一輛汽車4小時行了240千米，每小時行多少千米？3.一輛汽車每小時行60千米，行了240千米需要幾小時？師：誰會用一個等量關(guān)系式表示？板書：速度X時間=路程二、探究新知1.課件出示兩位學(xué)生（小林和小云）分別同時從家騎自行車出發(fā)，相向而行的動畫情境圖。2.同學(xué)們，請猜一猜，1分鐘后，5分鐘后，他們大概在什么位置？3.如果要確定他們的大概位置，還需要哪些條件？（小林家和小云家相距4.5千米。周日早上9：00兩人分別從家自行車相向而行，小林每分鐘騎250米，小云每分鐘騎，會出現(xiàn)什么情形呢？）4.邀請兩位學(xué)生分別模擬小林和小云的相向而行的情形。5理解題意，畫出線段圖。6分析等量關(guān)系及解題方法。啟發(fā)學(xué)生說出兩種解法。方法一：250米=0.25千米200米=0.2千米解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。0.25x+0.2x=4.5(0.25+0.2)x=4.5 0.45x=4.50.45x0.45=4.50.45 X=10答：兩人10分鐘后相遇。方法二：4.5千米=4500米解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。（250+200）x=4500 450x=4500450x450=4500450 X=10答：兩人要10分鐘后相遇。三、鞏固練習(xí)。四、質(zhì)疑。五、小結(jié)。今后同學(xué)們在解答兩個物體運動的行程問題時，先要弄清楚行程的時間、方向和結(jié)果，然后靈活運用相遇問題的思路進(jìn)行解答。板書設(shè)計作業(yè)布置方法一：250米=0.25千米200米=0.2千米解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。0.25x+0.2x=4.5(0.25+0.2)x=4.5 0.45x=4.50.45x0.45=4.50.45 X=10答：兩人10分鐘后相遇。方法二：4.5千米=4500米解：設(shè)兩人x分鐘后相遇。（250+200）x=