《flash鼠標跟隨特效》說課.docVIP

flash鼠標跟隨特效說課哈爾濱市第一職業(yè)高級中學信息技術組:張斌flash鼠標跟隨特效說課一、 教材分析flash鼠標跟隨特效是職業(yè)高中北大青鳥特色班專用教材中的內容。本科目是學生第一次學習動畫知識。是全套教材中培養(yǎng)學生多媒體素養(yǎng)的重要組成部分。通過本章的學習，學生不僅掌握了flash動畫的制作方法，而且培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)新意識、動手能力和正確的審美情趣。 本課是本章中學生對Flash軟件的初步接觸，承接上一節(jié)課的動畫原理。并貫穿了后面幾節(jié)課的動畫制作教學，是學生能夠快速掌握Flash軟件的基礎和保障。二、學生分析1、通過。前一課對按鈕動畫的學習，學生已經(jīng)了解動畫的基本原理。本課。學生將使用flash軟件完成一個真正的動畫。學習新知的同時強化對動畫原理的理解。2、學生對新軟件的認知容易膚淺。因此，在教學過程中，教師應注意創(chuàng)設一個與學習內容相似的“情景主題”，以學生為活動的主體，通過類比和對比來實現(xiàn)知識的學習和能力的提高。 3、由于學生的學習風格、認知基礎、動手能力有差異，考慮學生的分層培養(yǎng)，讓所有學生都學有所獲。 三、 教學目標：知識目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生利用以前學習過的按紐結合腳本語言制作出鼠標在屏幕上滑過時產(chǎn)生特殊的動態(tài)效果。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及實踐能力。德育目標：以制作簡單動畫為任務驅動，激發(fā)學生學習flash的興趣，培養(yǎng)學生的成就感。四、 教學重難：教學重點：制作能在鼠標滑過后播放的動畫。教學難點：合理的使用腳本語言控制動畫效果。五、 教法與學法為達到本節(jié)課的教學目標，依據(jù)學生的心理特點，我從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，主要采用愉快教學法，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學好計算機。真實運用任務驅動法，以任務為主導，活動為主線，為學生提供充分的實踐機會，鼓勵學生積極參與，讓學生在活動中學習電腦知識；引導學生完成本課的知識學習任務；引導學生去提出問題、分析問題和解決問題，突出本課教學重點；并在教學過程中注意培養(yǎng)學生的操作能力和自主學習信息技術的能力；注重網(wǎng)絡道德教育。在整個教學過程中，學生對內容的掌握也是由淺入深，循序漸進，圍繞知識點展開，通過自主式和合作式學習，最后對知識重新建構，通過思考得出結論六、 教學過程：根據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點設計教學流程如下：（一）播放動畫，激情導入 首先為學生播放鼠標跟隨下雪特效動畫。激勵學生學習動畫制作。這樣創(chuàng)設輕松的學習氣氛，調動學生的積極性。 （二）創(chuàng)設情景，準備實踐。 提問學生對比兩個動畫之間的相同點，完成一個動畫片應該有的步驟。然后讓學生熟悉flash軟件的基本布局和基本工具的使用。這樣不僅能進一步激發(fā)學生學習興趣，也為接下來的任務完成做好必要準備。 （三）布置任務、引導探究 本環(huán)節(jié)設計了兩個任務1、拆解動畫 讓學生觀察兩個動畫產(chǎn)生的變化，通過實踐和觀察讓學生回顧上節(jié)課的主要學習內容，并強化對動畫原理的理解。2、制作鼠標特效動畫 讓學生充分體驗按鈕和MC影片制作的過程，讓學生產(chǎn)生成就感，并通過對調整動畫透明度的思考，更深一步理解幀動畫的特點。（四）交流評價、歸納總結 1、展示學生完成的作品 2、總結本次的學習要點，強調動畫制作的步驟。 3、對個人學生的學習情況進行評價。 （五）布置作業(yè) 要求學生課后發(fā)揮想象，完成更精美的鼠標特效。七、教學反思 本節(jié)課重點讓學生學會制作一個簡單的鼠標特效，從中體會Flash按鈕與影片剪輯的區(qū)別。在本節(jié)課中多數(shù)學生都能完成教學要求 ，但由于一節(jié)課